16千姿百态的帽子课题：千姿百态的帽子课型：设计·应用、造型·表现教材分析： 本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。课时：2课时教学目标 1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3．体验制作作品过程中的乐趣。教学重、难点： 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学准备： 教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。 学生：各种彩卡纸、制作工具。教学过程： 第一课时一、组织教学导入新课： 今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。二、讲授新课 1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化） 2、考考你： 在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？ 3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化） 4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答） 2
看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴） 5、分小组竞赛： 刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好： ⑴这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？ ⑵你还能想出其他装饰的方法吗？ 6、图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件） 7、作品欣赏：欣赏各种学生作品 装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。 三、学生制作阶段 ⑴多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。 ⑵鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。 ⑶让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。 下次继续完成，并进行展示。 第二课时一、继续制作： 在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 二、展示作品，评价作品阶段 1、给你的帽子起个名字 2、评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 三、课外拓展 想一想还可以使用什么材料来制作帽子？ 班级组织一次联欢会，请学生们戴上自己做的各种帽子，进行联欢、表演。四、教后反思：2
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