2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案：第三单元 第12-13课 阁夜 李凭箜篌引含答案

人教版2018版高中语文中国古代诗歌散文欣赏学案第12～13课　阁夜　李凭箜篌引《阁夜》通过诗人寒冬雪夜的所见所闻，真实地反映了安史之乱后军阀混战、人民涂炭这样一种社会现实，表现了诗人对国家对人民命运的深切关怀。当然，由于诗人衰老多病，飘零无依，所以诗中也流露了凄凉孤寂甚至消极的情绪。这固然和诗人的阶级局限有关，也因为当时统治者腐败无能，国势衰败江河日下的趋势已经不可避免，是深深地打上时代印记的。《李凭箜篌引》这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。诗鬼李贺诗是内心世界的外化。穷困潦倒的生活，深入肌体的病痛，对理想和诗歌的追求，对残酷现实的体验，以及执着冷淡的性格，使他的内心充满孤凄和落寞。“雨冷香魂吊书客”，李贺在自己凭吊自己，其哀痛，何以复加？！固定的格式与韵律，对一个负荷巨大悲哀的底层生命，是无法满足也不屑遵循的。我想对于李贺来说，是无所谓律诗和乐府之分的，诗的形式，对他来说，简直是可有可无。他所关注的，是冷与暖、轻与重、素与艳、硬与软这些可感触的诗意，可选择的词句。他要孤独地经营自己的世界，虽然并不阔大，但自成一格，独辟高险。固　本1．公道达而私门塞矣，公义明而私事息矣。——《荀子·君道》赏读：公道通畅，那种只顾小个体或私人利益的事就杜塞了。公义倡明，那种只顾小个体或私人利益的事就熄灭了。7 人教版2018版高中语文中国古代诗歌散文欣赏学案2．强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰，则天不能祸。——《荀子·天论》赏读：加强农业，厉行节约，天(大自然)就不会使人贫穷；给养充备，动作得时，天就不会使人困顿；遵循道治国，不出偏差，天就不会使人受祸。3．求木之长者，必固其根本。——魏徵赏读：想要树木长得茂盛，必须使它的根须稳固。知识卡片1．作家作品李贺(791—817)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南洛阳宜阳县)人。祖籍陇西，自称“陇西长吉”。李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但家已没落。他“细瘦通眉，长指爪”，童年即能词章，十五六岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。元和三、四年间(808—809)，韩愈在洛阳，李贺往谒。李贺父名晋肃，“晋”“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士，韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试，无奈礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京，却未能应试，遭谗落第。后来做了三年奉礼郎，郁郁不平。因仕途失意，就把全部精力用在写诗上。在京时，居崇义里，与王参元、杨敬之、权璩、崔植等为密友，常偕同出游，一小奴骑驴相随，背一破锦囊。李贺得有诗句，即写投囊中，归家后足成完篇。后辞官归昌谷，又至潞州(今山西长治)在张彻举荐下，做了三年幕僚。一生体弱多病，27岁逝世。他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，他因此被后人称为“诗鬼”。李贺曾自编《李贺诗歌集注》。2．背景简介《阁夜》这首诗是大历元年(766)冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时四川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。7 人教版2018版高中语文中国古代诗歌散文欣赏学案《李凭箜篌引》此诗大约作于元和六年(811)至元和八年，当时李贺在长安任奉礼郎。诗人描写音乐运用了大量丰富奇特的想象和比喻，充满浪漫主义色彩，令人惊叹。此诗是李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中描写音乐的名篇。李贺此诗不表现时空顺序，而着重强调音乐惊天地、泣鬼神的效果，但又不是抽象地写，而是借助于具体的艺术形象，采用的是浪漫主义的艺术方法。预习作业1．字音识记①崔旰(　　)　　②寂寥(　　)　　③渔樵(　　)④箜篌(　　)⑤女娲(　　)⑥神妪(　　)答案　①ɡàn　②liáo　③qiáo　④kōnɡhóu　⑤wā⑥yù2．辨形组词①②③④⑤⑥答案　①日暮　招募　②宵夜　云霄　③渔樵　憔悴　④桐木　恫吓　⑤老妪　呕吐　⑥女娲　漩涡3．词语解释①岁暮阴阳催短景：_________________________________________________________②天涯霜雪霁寒宵：__________________________________________________________③人事音书漫寂寥：__________________________________________________________④人事音书漫寂寥：__________________________________________________________⑤吴丝蜀桐张高秋：__________________________________________________________⑥李凭中国弹箜篌：__________________________________________________________⑦昆山玉碎凤凰叫：__________________________________________________________⑧石破天惊逗秋雨：__________________________________________________________答案　①冬季　②雪止　③徒然，白白地　④寂寞⑤演奏　⑥即国中，国都长安之中　⑦形容乐音清脆　⑧引4．名句默写①《阁夜》中，时令到了寒冬，白昼越来越短，作者面对这霜雪初歇的寒宵，7 人教版2018版高中语文中国古代诗歌散文欣赏学案倍感凄凉寒怆的句子是：________________，________________。②《阁夜》中，借听觉写出了兵戈未息、战局紧张的悲壮气氛，借视觉写出了山川美景的秀丽的句子是：________________，________________。③《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句是：______________，______________。④《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是：________________，________________。⑤《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是：______________，______________。⑥运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是：________________，________________。⑦《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，写乐声传到天上，清冷的音乐情绪发展到极致，达到整个乐曲的高潮。答案　①岁暮阴阳催短影　天涯霜雪霁寒宵　②五更鼓角声悲壮　三峡星河影动摇　③野哭千家闻战伐　夷歌数处起渔樵　④卧龙跃马终黄土　人事音书漫寂寥⑤昆山玉碎凤凰叫　芙蓉泣露香兰笑　⑥吴质不眠倚桂树　露脚斜飞湿寒兔　⑦女娲炼石补天处　石破天惊逗秋雨一、《阁夜》颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，上句写悲惨之战争现实，下句写壮美之三峡夜景。诗人将它们放在一起，创造了一种什么样的意境？答：________________________________________________________________________提示　上句透露出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声，二者所传达的动荡感是一致的，鼓角之声传播的空间更加广阔了，星河的摇动也具有了一种深邃的情致。这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起，表达了诗人深沉悲壮的情怀。二、杜甫《阁夜》中感慨万千，7 人教版2018版高中语文中国古代诗歌散文欣赏学案说说此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？答：________________________________________________________________________提示　此诗写了诗人多种悲慨。“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒。颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情。“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。可以说万般感慨集于笔端，有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤，当我们读到“野哭千家闻战伐”的时候，仿佛可以看到诗人也流下了揪心的泪水。三、填写下表，从乐声和音效角度赏析《李凭箜篌引》。角度文章句子修辞及效果描写手法描写乐声昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎①　比喻⑥凤凰叫舒缓芙蓉泣露②　香兰笑欢快描写音效空山凝云颓不流凝滞⑤侧面描写江娥啼竹素女愁③十二门前融冷光清空二十三丝动紫皇无限广袤女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。④梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦幻吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。　　提示　①清脆　②清丽　③幽怨　④凄冷　⑤想象、夸张　⑥正面描写四、“老鱼跳波瘦蛟舞”一句中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙，有何妙处？答：________________________________________________________________________7 人教版2018版高中语文中国古代诗歌散文欣赏学案________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示　诗人运用反衬的手法。用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着截然相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出其不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前。一、阅读延伸《李凭箜篌引》里的音乐描写音乐，能给人带来听觉的享受，心灵的抚慰，而一篇描写音乐的优美篇章，更能愉悦身心，陶冶情操，让人浮想联翩，心驰神往。飘忽多变，曲折有致《李凭箜篌引》中乐声时而如山崩玉碎，激越高亢；时而似凤凰鸣叫，悠扬婉转；时而低沉忧伤，让芙蓉悲泣；时而清丽欢快，使香兰欢笑。曲折有致的描写中，把音乐动人的旋律清晰的谱写下来，向我们展现了一个神奇瑰丽的世界。《李凭箜篌引》在音乐的倏忽万变中极力展现李凭演奏箜篌的卓越技艺，别无弦外之意。未见其人，先闻其声诗人构思精巧，利用先声夺人的方式，为主人公的出场作了浓重的渲染，也为读者留下悬念，激发起大家想一听为快的强烈欲望。《李凭箜篌引》先在制作精良的箜篌和悠扬动听的乐声中拉开序幕，接着再让演奏者闪亮登场。那乐声何等美妙，能让空旷山野中的浮云驻足倾听，能让善瑟的湘夫人和素女伤心落泪，也能让我们对那位神奇的演奏者充满无限遐想，最后，诗人才挑明“李凭中国弹箜篌”。如闻其声，如临其境音乐是无形的，诗人都能够借助丰富的想象将抽象的音乐转化为具体可视的物象，让我们如闻其声，如临其境。李贺的想象大胆奇特，不拘对象，不限时空，纵横驰骋，充满浪漫主义色彩。江娥素女女娲在侧耳倾听，浮云老鱼瘦鲛也沉醉其中，昔日的妃子与当今的皇帝，人间的万物与天上的神灵似乎都在参加李凭的音乐盛会，没有时空的界限，7 人教版2018版高中语文中国古代诗歌散文欣赏学案没有人与物的差别，整个诗篇洋溢浪漫主义色彩。侧面烘托，正面描写李贺却更喜欢侧面描写，借助听众的一系列反应侧面衬托出音乐的巨大魔力。悦耳的箜篌声一经传出，补天的女娲听得入了迷，竟忘了自己的职守，结果“石破天惊逗秋雨”；老鱼瘦鲛不顾身体的羸弱无力，伴随着音乐翩翩起舞；伐树的吴刚，倚靠桂树，忘记了劳作的疲倦，听得如痴如醉，就连蹲伏一旁的玉兔，任凭深夜的露水浸湿身上，也不肯离去。在音响效果的描写中，含蓄表达着诗人自己对乐曲的感受和评价。李贺诗中也有正面描写，“昆山玉碎凤凰叫”比喻中点出乐声特点，“芙蓉泣露香兰笑”拟人中以形写声，以情传声。乐声虽然变化无穷，诗人都能用他独特的体验、生花的妙笔为我们捕捉到那精彩的瞬间，奉献给我们音乐连同文学上的精神享受，也给我们留下写作上的诸多启迪。二、写作迁移【角度】　昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。琴声凄清飘逸，像芙蓉在哭；琴声的欢快，又像香兰在笑。模仿这两句诗句，运用正面描写的手法写一段表现音乐之美的文字。答：________________________________________________________________________【写作示例】　莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌，时而平缓时而湍急，然而他们永远不会失去控制，始终保持着节奏。它们在风景如画的旅途上奔流，绿荫在它们的脚下延伸，花朵在它们的身边开放，百鸟在它们的涛声中和鸣。有时，也有凄凉的风在水面吹拂，枯叶像金黄的蝴蝶，在风中飘舞……7