人教新课标四年级下册美术《光的魅力》教案

第1课备课课题19光的魅力课时安排2教学目标1．引导学生了解光与美术的关系。2．指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。3．通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。重点难点欣赏、了解光与美术的关系。用纸或其他材料制作作品。用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。课前准备请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备基本环节集  体  资  源个人增减教学过程教学过程：一、感受光的魅力：请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。”“光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。二、了解光的魅力：教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。授课时间：首先的学习要求是欣赏、了解光与美术的关系，由于学校条件有限，没有合适的灯光与展台，所以此要求只能通过课件让生欣赏一些图片来让生了解。在老师组织学生分组，欣赏、查阅各种资料，探讨光影美术的关系时，我也感觉到了困难重重，所以此学习要求完成的并不很好。 教学过程三、探究光的魅力：在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。四、布置下一次需要的材料。布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。五、启发思路：教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。六、展示光的魅力：作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时，要注意用电与用火的安全。教学评价能否积极参与教学活动的各个过程。能否了解光与美术的关系。作品是否有创意。授课时间：课后作业翻阅资料了解更多光的艺术表现板书设计19光的魅力生活中的光都有哪些：灯光，自然光……反思重建本节课首先的学习要求是欣赏、了解光与美术的关系，由于学校条件有限，没有合适的灯光与展台，所以此要求只能通过课件让生欣赏一些图片来让生了解。在老师组织学生分组，欣赏、查阅各种资料，探讨光影美术的关系时，我也感觉到了困难重重，所以此学习要求完成的并不很好。