《锦瑟》导学训练单一·知识积累:1·认识诗人:李商隐,字,号、樊南生,晚唐著名诗人。他和杜牧合称“”,与合称为“温李”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵,但过于隐晦迷离,难于索解。他一生大约创作了六百多首诗,作品集有《》2·给下列黑体字注音: 锦瑟()弦()柱惘()然3·解释下列词的意思:无端:可待:惘然:沧海:庄生梦蝶:4·根据注音,在句子的空缺处填写正确的汉字: ⑴望帝春心tuō()杜鹃⑵cāng()海月明珠有泪(3)一弦一柱思huá()年二·诵读感知,把握诗意:1·请同学们自读《锦瑟》,画出节奏。2·请大家带着情味品读,品品这首诗的感情基调:3·请同学们串讲诗意,并概括每句的大意:三·合作探究,解读主旨:质疑1:诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么?这其中运用了什么表现手法?明确:质疑2.这首诗运用了哪些典故?有何用意?有何好处?明确:质疑3:怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感?明确:
四·品味写法,揣摩意境:1·这首诗在结构上有何特点?2·运用了哪些表现手法?试分析塑造了怎样的意境?五:收集并积累李商隐的名句: