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北京市朝阳区兴隆小学鲍娜编号：0909029
一、指导思想和理论依据二、教学背景分析（一）教材分析（二）学情分析三、教学目标及重难点（一）教学目标（二）教学重难点说课提纲
四、教学思路概述五、教学过程分析（一）课前准备（二）导入新课（三）讲授新课（四）作业内容和要求（五）学生实践（六）作业展评（七）课堂延伸和小结
学段——第二学段领域——造型表现《课标》要求“初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具、体验不媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法，表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。”设计思想——符合学生年龄特点、关注学生的主体地位。教学方法——讲授法、演示法、练习法等。信息技术应用——体现美术学科特色、注重多媒体应用的实效性。一、指导思想与理论依据
（一）教材分析纵观全册教材，版画的内容有《快乐的童年》《藏书票设计》等八课，涉及了纸版画、石膏版画、综合版画等种类。《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课。对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。二、教学背景分析
（二）学情分析本课的学习基础是：三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力，，但大部分学生对版画知识没有了解；大部分学生具备良好的绘画习惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。二、教学背景分析
（一）课时安排本课教学设计为2课时完成。第一课时——研究吹塑纸版画制版方法。第二课时——研究吹塑纸版画水粉印制方法。本教学设计说明的是第一课时的教学思路。三、教学思路概述（二）可能遇到的问题及对策学生在制版时力度过轻或过重，影响画面效果。教师将通过辅导解决这一问题。
（一）教学目标知识与技能——了解版画特点；清楚吹塑纸版画的制作步骤；掌握制版的方法。过程与方法——通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。情感态度价值观——激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。四、教学目标及重难点
（一）课前准备教师准备——调试好多媒体设备，准备好课件、范例、吹塑纸版、各种版画工具、纸张、美术书等。学生准备——美术书、圆珠笔、尺子等，按要求摆放。五、教学过程分析
(二)导入新课情境导入五、教学过程分析感谢学生积极参加学校画展，老师送给每位学生一幅画作为鼓励。1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？2、和同桌手中的画进行比较，你发现什么相同点和不同点？
五、教学过程分析板书课题：吹塑纸版画相同点：图案相同不同点：色彩不同
(三)传授新课1.揭秘制作过程⑴指导学生看书P11，参考制作步骤图解。⑵教师简单演示基本步骤。板书：制版、上色、印制五、教学过程分析
2.了解版画特点。五、教学过程分析⑴哪一幅是真正的吹塑纸版画？（刻好的版、上色的版、印出来的作品）
五、教学过程分析⑵老师能送给每位同学一幅画，因为吹塑纸版画具有什么样的优势？板书：间接性复数性
五、教学过程分析3.研究制版方法。⑴底版制作很重要。出示两幅吹塑纸版画作品让学生直观对比效果的差别。本课教学难点：掌握制作印版的方法
五、教学过程分析⑵学习制版的方法。方法一：描画线条法方法二：借用工具法方法三：版面去除法
（四）作业内容和要求作业内容：制作吹塑纸版画的底版。作业要求：1.选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制版。2.画面构图饱满，图案清晰。五、教学过程分析
学生实践，教师巡视辅导：1.大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生）2.突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生）3.用力过猛会损坏吹塑纸版，如出现破损现象，教师提供材料教给学生修复的方法。（集体辅导）五、教学过程分析(五)学生实践
展示方式通过实物投影展示。评价方式自评、互评、师评结合，根据评价要点评价作品。评价要点1.是否综合运用了所学方法。2.画面构图是否饱满、图案是否清晰。五、教学过程分析(六)作业展示和评价
1.世界上现存最早的版画是我国唐朝《金刚般若经》中木版雕刻的佛像画。2.版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为独立的画种。3.我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。五、教学过程分析(七)课堂拓展和小结
北京市朝阳区兴隆小学鲍娜编号：0909029谢谢，请老师们批评指正！
同学们来学校和回家的路上要注意安全
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