第一课 《形的魅力》 说课稿

第一课《形的魅力》大家好，今天我说课的内容是人教版五年级美术下册第一课《形的魅力》，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析《形的魅力》是人教版五年级美术下册第一课，属于造型·表现与设计·应用领域。教材的要求是了解形的概念及分类，引导学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面，让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力，培养学生的动手能力和想象力。本课是一节集欣赏性、操作性于一体的美术课。根据教材要求，用一个课时教学。二、教学目标：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：掌握形的概念及分类，了解形状是构成美术作品的基本元素之一。2、过程方法目标：引导学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。3、情感态度目标：让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力，培养学生的动手能力和想象力。三、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对几何形和抽象的不规则形有了一定的认识，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：认识形状的概念和形式。难点是：学会运用各种造型组成画面。五、教法、学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。六、教具学具准备：为了使学生更直观的感受形的魅力，我准备了以下教具：多媒体资料、范画等。学具准备：色卡纸、旧挂历、剪刀、胶水等七、说教学过程：为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从六个环节来实施教学。（一）、欣赏名作，导入新课：1、首先多媒体展示欣赏教材中西班牙著名画家霍安·米罗的名作《飞鸟围绕着的女人》，提出问题：你在画面上看到了什么？同学们仔细观察后会回答：眼睛，小鱼，小鸟，星星，泥鳅，沙漏，月亮等等。我会肯定他们丰富的想象力！那么你们知道这些形象是由什么组成的吗？学生会回答：圆形，三角形，方形，树叶形还有很多不规则的形。你们的眼睛真的太厉害了！ 这节课大家就来一起感受《形的魅力》，引出课题。（本环节使学生在欣赏画作的同时，对形产生了极大的兴趣。）（二）、认识形状，明确分类1、多媒体展示教材中知识窗的16个平面形状。请学生分组讨论它们有什么规律并对其分类。抽其中一组说说讨论结果，最后老师进行总结：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：自由直线形、自由曲线形（本环节使学生认识了平面形状及其特点，知道形是构成美术作品的基本元素之一。）（三）、欣赏范画，现场示范先让同学们欣赏教师的形状拼贴范画《漂亮的花卉》，并现场演示说明制作步骤。1·构思出要表现的花卉的形象，画出草图2·根据草图需要，分别剪出构成花卉的规则和不规则的形状。3·将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要注意位置的摆放和色彩的搭配4·做整体修饰和调整（欣赏环节可以让他们更多的感受到形的魅力，现场演示让他们明确制作步骤，激发动手操作的兴趣。）（四）、学生创作，教师辅导先请同学们欣赏别班同学的作品，说说他们的作品有什么特色，好在哪里，激发他们的创作热情。引导学生根据自己的材料，选择自己喜欢的方法，剪贴或画出用三角形、圆形、方形、长方形等几何形或不规则形组成的各种画面，学生创作期间，我会播放音乐，并及时给予帮助和指导。提醒同学们要注意安全。创作要注意构思好每一环节，主题突出、色彩的变化、画面的节奏以及整体的把握等。做完后要及时整理、回收物品，养成良好习惯。并把同学们辛苦创作的过程拍摄下来。（学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作。）（五）、欣赏评述，教师小结在评价环节中，我让同学们将他们的作品固定在黑板上，让同学们集体选出最喜欢的几幅作品，并说出为什么喜欢并提出一些建议。最后，让设计者上台介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法。我还会将同学们和他们的作品一起拍摄并保存下来，记录他们成长的经历，学生会对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课。教师做小结性讲评，进行课堂小结，肯定同学们的奇思妙想和辛苦劳动，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。（课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习.）（六）、课后拓展请同学们用其他材料如橡皮泥、布料等制作一幅作品，用于装点自己的居室。