xx端午节主题班会设计方案.doc

XX端午节主题班会设计方案篇一：端午节主题班会设计方案 “迎端午，缅故人，扬传统”主题班会 一、设计背景： 　　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，晋增强民族自尊心和自信心炯。 二、活动目标： 　　1楔.通过活动，让学生了解始端午节的来历和风俗习惯邢，同时锻炼学生通过各种郊渠道(书籍、报刊、网络骚、他人经验等)获取信息绩的能力，培养学生的好奇叭心和求知欲。 　　2.学柜习端午节文化，让学生了倚解传统节日,向屈原学习徒，热爱祖国，增强民族自脓尊心和自信心。 三、活动槐地点： 高二(3)教室 四姚、活动时间： XX年5月葬 五、活动前准备： 上网查尧阅资料、收集故事、多媒利体课件等。 六、活动过程彝 【活动导入】 　　1.我众国有很多传统节日，你知哈道我国有哪些传统节日吗蜗? 　　2.端午节的由来痊、习俗你们知道吗?今天捎就让我们走进端午节去了睡解一下。 　　3.引出主席题：“迎端午，缅故人，召扬传统”主题班会现在开寇始! 【活动一】端午说由目来 (一)端午节别称 1.呜端午节有哪些别称? 　　沥2.关于端午节的由来，糙说法很多，谁能告诉大家挚?(学生交流) (二)端囚午讲故事 　　1.端午节臃是中国古老的传统节日，秩至今已有两千多年历史。舆关于 　　2.端午节故事溯传说很多，你们知道哪些培与端午节有关的故事吗?活学生讲述端午节故事：《摧曹娥救父的故事》、《屈袋原投江》。 3.主持人小墟结。 【活动二】端午话习撩俗 (一)赛龙舟 　　1.盔过端午节，是中国人二千挫多年来的传统习惯，由于回我国地广人多，加上许 　猩　多故事传说，于是各地月有着不同的习俗。你们知琐道端午节有哪些习俗吗?节(学生自由交流) 　　2充.你知道端午节最热闹的慢习俗是什么吗?(多媒体匣课件：赛龙舟) 　　3.满端午节为什么要进行赛龙占舟比赛?(学生交流) (催二)话粽子 　　1.除了蜘赛龙舟，端午节的主要习粳俗就是品尝粽子。(学生挣 介绍粽子的由来。) 　　拦2.一直到今天，每年五砸月初，中国百姓家家都要腰浸糯米、洗粽叶、包粽子染，其花色品种琳琅满目。妊(多媒体课件：粽子) 　鱼　3.我国各地方的粽子报还各有特色，请几个外地涯学生介绍他们家乡的粽子惭。(由三名来自浙江、江豹西、山东学生介绍。) 4赶.主持人小结。 【活动三瑞】端午赛诗会 　　1.屈馒原是一位爱国诗人，为了鸵纪念他，所以有人把端午距节还被称作“诗人节”。岩 2.请几位学生朗诵端午尺节的诗篇。 (1)《端午逝》唐文秀 (2)《五月五墟日》梅尧臣 (3)《端午簧节的怀念》 　　3.主持窿人小结：千百年来，屈原掘的爱国精神和感人诗篇，砌已广泛深入人心，因此，幸在我国有关端午节民俗文疫化领域中，大家都与纪念掉屈原联系在一起。 【活动扭四】谈感受，激发情感 　孪　1.今年端午节与往年户有什么不同?你是怎么过须的? (学生交流自己的感彼受。) 2.快板：《民族芬精神代代传》 　　3.主橇持人总结：两千多年的岁徐月，这在历史的长河中不逸能算短短的一瞬了，可是卢尽管大江东去，暮往朝来拾，诗人屈原的形象却依然獭留在人们心间。让我们世堂世传递端午节，代代都记珠住他，一位伟大的浪漫主晚义爱国诗人——屈原。 【跌教师总结】 　　看了你们任自己策划的主题班会，不色 仅是同学们，包括老师自寓己都对端午节加深了了解瓮。我就以屈原《离骚》中审的“路漫漫其修远兮，吾困将上下而求索”这段话来府结束今天的主题班会，也粳希望同学们用这段话来勉辛励自己，在高二阶段最后线一段时间里努力学习，以仇良好的状态进入高三。 篇汹二：端午节主题班会教案袖 端午节主题班会教案 一(邀1)班 活动目标： 　　端场午节是中国的四大节日之载一，同学们对端午节的印抗象只是吃粽子、挂香包、盗看划龙船，从来没有深入淬去认识端午节，本活动的沸设计主要是引导学生深入纫的去认识端午节。整个活穆动设计先从端午佳节的习尿俗切入，让学生去寻找端饼午节的起源故事，动手做帕香包，以及认识端午节是卑诗人节，诗人写了很多赞厂颂端午的诗歌;进而让学磕生在吃粽子之余，关心一良下自己，如何让自己吃得待更健康，在看划龙船之余蟹，也能体会一下团体同心允的重要性。 活动准备：赛致龙舟录像有关端午节的诗涯歌 活动过程： 一、全体立鸣正、各小队整队 　　二、苯各小队长向中队长报告人壕数，中队长向中队辅导员主报告人数 三、出旗、奏乐郑、敬礼 四、唱队歌 五、主增题活动开始： (一)端午低奇缘话习俗。 　　学生畅玄所欲言，只要跟端午有关娱的知识和风俗都可以说，葱 可回答下面的问题。 1、掌五月初五是什么节日?(猪端午节) 2、那么，你们踊知道端午节的来历吗? 　瓢　3、学生生动地讲述端女午节的起源故事。(各种样起源故事附后) 　　(二政)外来学生说说自己家乡折过端午的习俗。(班上7刘位外来学生) (三)观看萧赛龙船庆端午的录像。 　蘸　(主持人)：同学们，瘩你看过“龙舟竞赛”吗﹖样端午节龙舟竞渡不单是传丈统庆祝活动,也是一项体通坛盛事!端午节起源于诗尸人屈原因不满朝廷腐败而墅投江自尽,敬重他的村民囚便以喧天的锣鼓声把江中藏鱼虾吓走，而同时又把粽吠子抛进江中喂饲鱼虾,以兰免它们啄食屈原的躯体。西 　　龙舟竞渡可说是端午懈节的高潮。龙舟长10米饮多,以龙头和龙尾作装饰钮,船身还特意雕上麟状花憾纹,唯妙唯肖;每只龙舟钥可容纳20至22人,二覆人并肩而坐,在船首的鼓绽手和船尾的舵手引领下,墟以及围观人群的呐喊声中氖划向终点。现在，我让我锌们一起加入这一行列。 (雨播放赛龙船庆端午的录像排。) 　　(主持人)：看栓了刚才的录像，想谈谈自职己的想法吗? 队员们踊跃尖发表自己的观点。 六、辅远导员讲话： 　　同学们，邀今天的活动搞得非常成功侄，在此向你们表示祝贺。迂老师高兴地看到同学们参入与的热情，强烈的表现欲妹望以及作为一名新时代的酿少年对信息、资料的搜集健能力。通过本次活动，我挖们近距离接触了端午节，室对它有了更深的认识，老遇 师相信今年的端午节大家乔一定会过得特别有意思。董到时候我们再一起来包粽玛子，表达一份我们对屈原案的怀念。 篇三：《粽叶飘砚香话端午》班会教案 班会圈主题：粽叶飘香话端午 班嘻会时间：XX年5月27谱日 　　参会人员：08酒鹏店一班及08中文文秘班瞎全体人员 　　班会目的：择通过本次班会，让学生了叶解端午节的来历和风俗习儒惯，学习端午节文化，激饥发学生的爱国热情和民族芹自豪感。 班会过程： 一、蝴导入 　　1、我国有很多玩传统节日，你知道我国有荆哪些传统节日吗? 　　2捧、那么端午节的由来、习想俗你们知道吗?今天就让毡我们走进端午节去了解一功下。 二、端午解简介： 　枕　农历五月初五，俗称“匙端午节”。端是“开端”隧、“初”的意思。初五可磁以称为端五。农历以地支苟纪月，正月建寅，二月为蝗卯，顺次至五月为午，因笑此称五月为午月，“五”涧与“午”通，“五”又为由阳数，故端午又名端五、逐重五、端阳、中天等。从膝史籍上看，“端午”二字掂最早见于晋人周处《风土斩记》：“仲夏端午，烹鹜贞角黍”。端午节是我国汉含族人民的传统节日。 三、椰端午节别称 1、端午节有丙哪些别称? 　　据统计端固午节的名称在我国所有传窒统节日中叫法最多，达二鹏十多个，堪称节日别名之痛最。如有端午节、端五节堰、端阳节、重五节、重午辟节、天中节、夏节、五月感 节、菖节、蒲节、龙舟节宿、浴兰节、粽子节等等。扔 　　2、关于端午节的由章来，说法很多，谁能告诉猩大家? 归纳起来，大致有丈以下诸说： 　　A、纪念堂屈原，据说，屈原于五月纤初五自投汨罗江，死后为执蛟龙所困，世人哀之，每惰于此日投五色丝粽子于水扬中，以驱蛟龙。又传，屈姐原投汨罗江后，当地百姓设闻讯马上划船捞救，千直雾行至洞庭湖，终不见屈原斋的尸体。那时，恰逢雨天旺，湖面上的小舟一起汇集淹在岸边的亭子旁。当人们唆得知是打捞贤臣屈大夫时钾，再次冒雨出动，争相划冀进茫茫的洞庭湖。为了寄郸托哀思，人们荡舟江河之蹄上，此后才逐渐发展成为涌龙舟竞赛。‘看来，端午肇节吃粽子、赛龙舟与纪念绎屈原相关，有唐代文秀《篓端午》诗为证：“节分端铱午自谁言，万古传闻为屈刽原。堪笑楚江空渺渺，不窍能洗得直臣冤。” 　　B硷、迎涛神，此说出自东汉涤《曹娥碑》。春秋时吴国姐忠臣伍子胥含冤而死之后贿，化为涛神，世人哀而祭瞳之，故有端午节。 　　C信、龙的节日，这种说法来戌自闻一多的《端午考》、抹和《端午的历史教育》。佯他认为，五月初五是古代现吴越地区“龙”的部落举藐行图腾祭祀的日子。其主班要理由是;(一)端午节爱两个最主要的活动吃粽子于和竞渡，都与龙相关。粽膝子投入水里常被蚊龙所窃监，而竞渡则用的是龙舟。悟 　　(二)竞渡与古代吴泽越地方的关系尤深，况且冠吴越百姓还有断发纹身“种以像龙子”的习俗。(三烫)古代五月初五日有用“淫五彩丝系臂”的民间风俗疮，这应当是“像龙子”的捡纹身习俗的遗迹。 四、端粤午节习俗 　　过端午节，抑是中国人二千多年来的传锈 统习惯，由于我国地广人亭多，加上许多故事传说，札于是各地有着不同的习俗舶。你们知道端午节有哪些捏习俗吗?1、赛龙舟2、蜜吃粽子(一直到今天，每育年五月初，中国百姓家家旬都要浸糯米、洗粽叶、包螟粽子，其花色品种琳琅满肤目)3、挂菖蒲、艾叶，遇薰苍术、白芷，喝雄黄酒坊，据说是为了压邪。 　　丰五、端午赛诗会，屈原是工一位爱国诗人，为了纪念修他，所以有人把端午节还蜘被称作“诗人节”。 《五衅月五日》梅尧臣 　　屈氏钟已沉死，楚人哀不容。屈枫原已经沉在江底死去，楚泳国百姓哀叹再也不能见到版他的容颜何尝奈谗谤，徒屯欲却蛟龙。哪里能制止谗瑞言，只不过试图驱赶蛟龙欣罢了 　　未泯生前恨，而软追没后踪。没有消除屈原例生前的憾恨，反而追寻他涤死后的遗踪 　　沅湘碧潭丽水，应自照千峰。碧绿的皋沅湖水，倒映着山峰的影牺子 《端午》文秀 　　节分苑端午自谁言，万古传闻为赂屈原;端午节从何而来?眯前人传说是为了楚国大夫俏屈原堪笑楚江空渺渺，不羡能洗得直臣冤。可笑泊罗茂空自浩浩荡荡，竟不能洗陪去忠直之士的冤屈 六、谈属感受，激发情感 　　两千夫多年的岁月，这在历史的越长河中不能算短短的一瞬悦了，可是尽管大江东去，杰暮往朝来，诗人屈原的形鱼象却依然留在人们心间。陵让我们世世传递端午节，本代代都记住他，一位伟大院的浪漫主义爱国诗人——挠屈原。 七、辅导员总结 　幌　我就以屈原《离骚》中介的“路漫漫其修远兮，吾明将上下而求索”这段话来袋结束今天的主题班会，也繁 希望同学们用这段话来勉废励自己努力学习，争取优骡异成绩。 篇四：端午节主硬题班会简案 端午节主题班淤会简案 薛城区常庄镇北点窑联校褚志永 一、活动主题的：端午话传统 　　二、活祈动背景：现在的小学生对椒国外的节日了解很多，但逞对于中国的传统节日仅限驼于春节、中秋节等几个节拨日，为让学生了解中华民爆族传统文化节日，进一步擒弘扬中华民族源远流长的怨历史文化积淀，增强学生婶的爱国情感和民族自豪感唾，我决定引导孩子们开展泞“端午话传统”的主题班承会。 三、活动目标： 　　匣1、缅怀先人，通过活动梭让学生了解端午节的来历窑及风俗习惯，培养学生的又好奇心和求知欲。 　　2榴、在了解端午节由来和风攒俗习惯时，锻炼学生通过熔各种渠道(书籍、报刊、现网络、他人经验等)获取考信息的能力。 　　3、通博过活动，培养学生的合作电意识与动手能力。 　　4界、以“端午节”为契机教监育学生学习爱国主义诗人尼屈原的伟大精神。 四、活港动准备： 　　1.收集有仲关端午节的来历及风俗习髓惯等相关知识。 2.准备沼有关端午节的诗歌。 3.截了解屈原的历史资料及诗涯歌作品。 4.选主持人，佩师准备视频及PPT。 五宙、活动形式：小组合作诗真歌朗诵 六、活动时间：十悲九周班会课 七、活动地点臣：五、二班教室 六、活动烛过程： 一、假设情境，激搔情导入 1.放吃粽子、赛吁龙舟的视频及照片。 2.赢引发学生了解相关知识的婿欲望。 　　3.主持人引彭出主题：马上就要到端午戏节了，同学们对端午节的糠知识了解多少呢，?我宣酶布：“端午话传统”主题沏班会现在开始。 一、展示沤 　　(1)首先由各小组杏交流整理各自收集的的有深关端午节的来历、风俗习哈惯及屈原的事迹。 　　(姬2)由各小组推选一名代伊表汇报自己收集到的知识咆，师生交流、汇总，共同续学习： 　　农历五月初五榜是端午节。两千多年来，曝端午节一直是一个多民族佃的全民健身、防疫祛病、试避瘟驱毒、祈求健康的民悼俗佳节。 　　端午节又名醚端阳节、重午节，据传是俊中国古代伟大诗人、世界歼四大文化名人之一的屈原风投汩罗江殉国的日子。两这千多年来，每年的农历五忱月初五就成为了纪念屈原逸的传统节日。史料记载，邮公元前278年农历五月璃初五，楚国大夫、爱国诗辙人屈原听到秦军攻破楚国嚎都城的消息后，悲愤交加摇，心如刀割，毅然写下绝暂笔作《怀沙》，抱石投入瞄汨罗江，以身殉国。沿江亏百姓纷纷引舟竞渡前去打姚捞，沿水招魂，并将粽子棘投入江中，以免鱼虾蚕食翅他的身体。这一习俗绵延引至今，已有两千多年。 　匪　千百年来，屈原的爱国臆精神和感人诗辞如《九歌盈》、《离骚》，深入人心样。“路漫漫其修远兮，吾余将上下而求索”、“长太碗息以掩涕兮，哀民生之多庙艰”、“吾不能变心而从妙 俗兮，固将愁苦而终穷”邑等熔铸着屈原思想光辉和郑人格精魂的隽永诗句，两苫千多年来，影响和哺育着扎一代代的仁人志士和文人犯墨客。人们“惜而哀之，割世论其辞，以相传焉”。害在民俗文化领域，中国民读众从此把端午节的龙舟竞矿渡和吃粽子等，与纪念屈荚原紧密联系在一起。随着抖屈原影响的不断增大，始碳于春秋战国的端午节也逐辊步传播开来，成为中华民浇族的节日。 　　中国的端溅午节还有许多别称，如：雄午日节、五月节、浴兰节伯、女儿节、天中节、诗人纸节、龙日等等。虽然名称明不同，但各地人们过节的臆习俗却大同小异。内容主畅要有：女儿回娘家，挂钟掩馗像，悬挂菖蒲、艾草，熙佩香囊，赛龙舟，比武，棚击球，荡秋千，给小孩涂得雄黄，饮用雄黄酒、吃咸火蛋、粽子和时令鲜果等，瀑除了有迷信色彩的活动逐否渐消失外，其余习俗至今霄已流传中国各地及邻近的森国家。 　　每到端午节，摇人们都要用自己特有的方税式纪念屈原，端午诗会吟质屈原、赛龙舟纪念屈原、客举行仪式公祭屈原，此外莲还有挂艾蒿、插菖蒲、吃性粽子、饮雄黄酒等。 二、孔交流 　　(1)选取学生懂代表说出有关端午节的诗猿歌及伟大诗人屈原的作品屉，师生交流、汇总 　　(营2)选取代表朗诵李清照湍《端午》、《九歌》、《渡离骚》部分诗句，师生评孤价。 　　(3)师朗诵《矢离骚》部分诗句，引起共鞠鸣，师生齐读，升华情感妖。 三、升华 　　师进行情沪景升华：今天我们了解了洞端午节的来历和风俗习惯嗅及伟大爱国诗人屈原的事像迹及他的作品，就是要弘埔 扬屈原的爱国主义精神，锣努力实现中华民族的伟大宣复兴。当今中国不仅需要扑大量优秀的人才，更需要疥成千上万富有高尚爱国情载操的仁人志士。我们小学酉生作为祖国的未来及希望邮，更要做一个爱国的现代恭化建设的接班人。 四、拓债展： 　　(1)讨论交流验：为了明天更幸福，我们吵应该怎么做? (2)师生策小结讨论交流情况。 七、具班主任总结 　　今天的主档题班会开展的很成功，同钦学们团结协作，积极参与风，老师为你们感到高兴。呼通过今天的活动，我们了侵解了端午节的来历、风俗泉习惯以及伟大爱国诗人屈衙原的事迹和他的作品，真勒正接受了一次传统文化和迈爱国主义教育，更懂得了政要以自己的实际行动创造虽更加幸福的生活。让我们两努力学习，创造更加美好蒸的明天。 篇五：端午节主帧题班会设计方案 迎端午，蟹缅故人，扬传统 XX级道早桥班包雅兰 一、设计背景赛： 　　端午节是中华民族盔的传统节日，传统节日正贬是培育优秀民族文化的沃候土，也是培养民族精神的卫有效途径。因此围绕“迎沂端午，缅故人，扬传统”侯这个话题，设计了“端午绣说由来、端午话习俗、端增午讲故事、端午赛诗会、订学生谈感受”等板块，让切学生在活动中了解端午节猴的来历、习俗等，感受端臃午节的文化内涵，亲身体恤验我国传统佳节的独特魅绍力，增强民族自尊心和自枷信心。 二、活动目标： 　跑　1.通过活动，让学生拒了解端午节的来历和风俗血习惯，同时锻炼学生通过羚各种渠道(书籍、报刊、涧网络、他人经验等)获取非信息的能力，培养学生的胡好奇心和求知欲。 　　2卑.学习端午节文化，让学螟生了解传统节日,向屈原繁学习，热爱祖国，增强民挥族自尊心和自信心。 三、狗活动时间： XX年5月2萝7日 四、活动前准备： 上匀网查阅资料、收集故事、匹多媒体课件等。 六、活动浸过程 【活动导入】 　　1蚀.我国有很多传统节日，僧你知道我国有哪些传统节换日吗? 　　2.端午节的无由来、习俗你们知道吗?荷今天就让我们走进端午节破去了解一下。 　　3.引膛出主题：“迎端午，缅故钳人，扬传统”主题班会现闭在开始! 【活动一】端午凳说由来 (一)端午节别称须 1.端午节有哪些别称?萤 　　2.关于端午节的由怒来，说法很多，谁能告诉喻大家?(学生交流) (二校)端午讲故事 　　1.端哥午节是中国古老的传统节顶日，至今已有两千多年历阎史。关于 　　2.端午节季故事传说很多，你们知道鲁哪些与端午节有关的故事占吗? 　　学生讲述端午节谅故事：《曹娥救父的故事簧 》、《屈原投江》。 3.陷主持人小结。 【活动二】九端午话习俗 (一)赛龙舟者 　　1.过端午节，是中盔国人二千多年来的传统习迅惯，由于我国地广人多，晌加上许多故事传说，于是李各地有着不同的习俗。你韵们知道端午节有哪些习俗锻吗?(学生自由交流) 　西　2.你知道端午节最热烈闹的习俗是什么吗?(多效媒体课件：赛龙舟) 　　禹3.端午节为什么要进行扳赛龙舟比赛?(学生交流僚) (二)话粽子 　　1.讳除了赛龙舟，端午节的主计要习俗就是品尝粽子。(荷学生介绍粽子的由来。)箔 　　2.一直到今天，每吭年五月初，中国百姓家家渔都要浸糯米、洗粽叶、包嗅粽子，其花色品种琳琅满殊目。(多媒体课件：粽子泰) 　　3.我国各地方的这粽子还各有特色，请几个皋外地学生介绍他们家乡的筋粽子。(由三名来自浙江傅、江西、山东学生介绍。啸) 4.主持人小结。 【活长动三】端午赛诗会 　　1盏.屈原是一位爱国诗人，坦为了纪念他，所以有人把牵端午节还被称作“诗人节各”。 2.请几位学生朗诵铀端午节的诗篇。 (1)《蝗端午》唐文秀 (2)《五奸月五日》梅尧臣 (3)《剃端午节的怀念》 　　3.尧主持人小结：千百年来，叼屈原的爱国精神和感人诗放 篇，已广泛深入人心，因阅此，在我国有关端午节民胎俗文化领域中，大家都与轴纪念屈原联系在一起。 【哆活动四】谈感受，激发情接感 　　1.今年端午节与平往年有什么不同?你是怎喘么过的? (学生交流自己荒的感受。) 2.快板：《符民族精神代代传》 　　3翠.主持人总结：两千多年磨的岁月，这在历史的长河樟中不能算短短的一瞬了，盈可是尽管大江东去，暮往搀朝来，诗人屈原的形象却猜依然留在人们心间。让我祁们世世传递端午节，代代宫都记住他，一位伟大的浪碍漫主义爱国诗人——屈原辩。 【教师总结】 　　看了寂你们自己策划的主题班会栗，不仅是同学们，包括老鱼师自己都对端午节加深了饮了解。我就以屈原《离骚捌》中的“路漫漫其修远兮润，吾将上下而求索”这段唆话来结束今天的主题班会烽，也希望同学们用这段话迟来勉励自己，在二年级阶祟段最后一段时间里努力学薛习，以良好的状态进入社优会实习。