端午节的由来教学设计【端午节的由来教学反思】

本文格式为Word版，下载可任意编辑端午节的由来教学设计【端午节的由来教学反思】　　《端午节的由来》是介绍我国民间传统节日端午节的由来，让同学通过对端午节由来及其民间风俗的了解，今日，我为大家带来了端午节的由来教学反思，盼望大家喜爱!　　端午节的由来教学反思篇1　　《端午节的由来》主要讲了屈原的感人故事。他爱国、有才能，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。后来楚国被秦国占据，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。当人们听到这个消息，都涌到江边去召唤、打捞，向江里投食物，倒雄黄酒，盼望屈原的尸体不被鱼虾所损害。后来，有人梦到屈原容颜消瘦，就想了一个方法，把食物用箬叶包起来，缠上红丝线投入江中。从今以后，每年的五月初五这一天，为了纪念屈原，都会向江中投粽子。　　我在讲这一课时，采纳了三勤四环节教学法，把两课时的教学内容压缩成了一课时，所以教学本课时时间显得有点紧急，做后还拖了点堂。激发不起同学的乐观性，是我预备不足所致，以后我会多加留意。　　端午节的由来教学反思篇2　　《端午节的由来》是介绍我国民间传统节日端午节的由来，让同学通过对端午节由来及其民间风俗的了解，激发同学对民族文化的继承和喜爱，树立剧烈的民族骄傲感。端午节是我国的重要传统节日之一，有着悠久的历史、深刻的内涵。教学本课时，课前我布置同学有关书籍，访问家长，了解端午节的习俗和屈原这个历史人物。教学时联系生活，激发读书爱好，师生共同沟通我国有哪些传统节日?以及家乡端午节有哪些风俗习惯?对于这样的问题同学很感爱好，也较投入，畅所欲言，从而形成了一种宽松，民主，和谐的课堂气氛，为以下的教学奠定了良好的基础。第3页共3页 本文格式为Word版，下载可任意编辑端午节的由来教学设计【端午节的由来教学反思】　　《端午节的由来》是介绍我国民间传统节日端午节的由来，让同学通过对端午节由来及其民间风俗的了解，今日，我为大家带来了端午节的由来教学反思，盼望大家喜爱!　　端午节的由来教学反思篇1　　《端午节的由来》主要讲了屈原的感人故事。他爱国、有才能，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。后来楚国被秦国占据，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。当人们听到这个消息，都涌到江边去召唤、打捞，向江里投食物，倒雄黄酒，盼望屈原的尸体不被鱼虾所损害。后来，有人梦到屈原容颜消瘦，就想了一个方法，把食物用箬叶包起来，缠上红丝线投入江中。从今以后，每年的五月初五这一天，为了纪念屈原，都会向江中投粽子。　　我在讲这一课时，采纳了三勤四环节教学法，把两课时的教学内容压缩成了一课时，所以教学本课时时间显得有点紧急，做后还拖了点堂。激发不起同学的乐观性，是我预备不足所致，以后我会多加留意。　　端午节的由来教学反思篇2　　《端午节的由来》是介绍我国民间传统节日端午节的由来，让同学通过对端午节由来及其民间风俗的了解，激发同学对民族文化的继承和喜爱，树立剧烈的民族骄傲感。端午节是我国的重要传统节日之一，有着悠久的历史、深刻的内涵。教学本课时，课前我布置同学有关书籍，访问家长，了解端午节的习俗和屈原这个历史人物。教学时联系生活，激发读书爱好，师生共同沟通我国有哪些传统节日?以及家乡端午节有哪些风俗习惯?对于这样的问题同学很感爱好，也较投入，畅所欲言，从而形成了一种宽松，民主，和谐的课堂气氛，为以下的教学奠定了良好的基础。第3页共3页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡共性化，"教学是同学、老师、文本之间对话的过程。'在过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为老师应珍视同学的这种的感悟。教学中，引导同学体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，同学通过对"忠诚爱国，很有才能'，"在他的辅佐下也得到改善'等语句的感悟，从而也使同学受到爱国的情感训练。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。　　端午节的由来教学反思篇3　　一、自学提纲设计的问题太多，显得杂乱无章。　　我是这样设计的，"默读课文，思索：端午节有那些习俗?屈原是个怎样的人?他为什么要投江自杀呢?他投江后人们是怎么做的?后来为什么向江中投粽子?'设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注意了课文内容的连接，忽视了课文的读。现在想想，不如把问题简洁化，只设计前两个问题，从屈原是个怎样的人入手，引出屈原的爱国，有才能，受人爱戴的人。从而一步步绽开话题，从他关心楚王变法，是国家强盛，被流放之后依旧为国担忧，国家灭亡，自己投江自尽等方面来体会他的爱国之情。从他投江后人们是怎么做的内容中抓住重点句体会人们对屈原的爱戴之情。　　二、争论解疑上指导不够。　　我要求同学用自己的话说说端午节的由来，可是同学都是从书上照搬，成了复读课文内容，我本想引导一下或是我来说一下，让同学知道怎么说，可是已经下课了，我只好匆忙结尾，使这里一带而过。这个环节是教学的重点，一带而过使课堂没了重心。看了"端午节的由来教学反思'的人还看了：1.学习方法的总结与反思2.高校学习总结与反思3.有关总结的格言警句4.有的人反思总结5.关于总结反思的名言第3页共3页