幼儿园端午节教学教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园端午节教学教案　幼儿园端午节教学教案　农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，今年端午节我们开展了"欢乐端午粽飘香'亲子活动，让小伴侣们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。　?　?　活动目标：　1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。　2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗（"五黄'指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；"五端'指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。），有赛龙舟的习俗，还有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。　3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。　4、乐于参与包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的欢乐。　?　活动预备：　1、端午节的故事；?　2、做香包的材料：香料、布、针、线等；?　3、包粽子的糯米、苇叶；?　4、编蛋网的绳线、五彩线；?　5、自制龙舟两条；?　6、幼儿每人一个熟粽子。　?第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　?　活动过程：　?　一、主持人致开场辞：　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日"端午节'，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的接近，为了增进小伴侣们对中国传统文化的了解和爱好，了解中国传统文化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们一泉路幼儿园小伴侣们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美妙的传统佳节。　?　现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们！　?　叙述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。　?　附：屈原的故事?　屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特别爱自己的国家楚国。他爱惜百姓，关心楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。　?　王后和奸臣们观察楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，常常凑在一起商议 害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　小国家做伴侣。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝告楚王不要与四周的国家绝交。楚王特别生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了伴侣关系。　秦国见楚王中了计，就派了许多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。　?　屈原虽然被免除了官职，但他特别关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特别难过。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。　?　屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，处处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。　?　二、端午节赛歌会?　?　请各班的小伴侣们表演朗读端午节的儿歌。　小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。　小（2）：五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。　中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。　大班：　"棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿　黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。　?第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　三、赛龙舟?　每班选5名家长，组成两队，赛龙舟接力赛。妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。　?　四、巧手妈妈大比拼---亲子活动?　?　每班幼儿家庭分四组进行亲子活动。　?　第一组：与妈妈一起包粽子。　?　其次组：与妈妈一起做香囊?　?　方法：给每位小选手分发一块颜色艳丽的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝愿和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，形状美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。　?　新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传奇有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同外形，结成一串，形形色色，玲珑可爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内　放入祝愿或许愿的小纸条，既满意了小孩喜爱动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的共性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。　?　第三组：与妈妈一起编蛋网。第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　?　第四组：给孩子结五丝，结绳索。　"五丝'由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫"五丝'。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上"五丝'。要始终戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传奇这"五丝'能变成蚯蚓。习俗认为戴"五丝'，能去灾、辟邪、爱护幼儿。　?　五、幼儿相互赠送礼物（粽子、香包、鸭蛋网、五彩绳），并大胆向同伴说一句祝愿的话。　?　六、活动结束?　在此，仅代表幼儿园的全体老师祝各位家长及小伴侣们节日欢乐，合家幸福！亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级共享美味的粽子。　?　在欢快的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，我们的感受肯定都很深。小伴侣们展现了个人的魅力，小伴侣们和爸爸妈妈展现了良好的乐观合作精神。我想说"小伴侣真棒！大伴侣更棒！'活动目标　?　1让幼儿通过观看,理解妈妈辛苦。　2理解弟子规："亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床'?　"身有伤，贻亲忧'的意思，知道这也是一种对孝道和感恩。　3激发幼儿喜爱妈妈,孝敬妈妈的情感.??　活动预备：　一个大毯子裹成的圆球?　短片《妈妈对我的爱》?　课件弟子规故事《懂事的呼啦兔》《小兔真孝顺》歌曲《感恩的第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑心》?　活动过程?　一老师以情境导入,让幼儿感受妈妈怀孕的辛苦与不便?　1.师扮成孕妇状作自我介绍和幼儿打招呼:"嗨!小伴侣们在家好!我是你们的新伴侣,我叫叶老师,今日很兴奋能来到这里跟大五班的小伴侣们做伴侣。我可真快乐啊！　情境一：老师此时可不当心，把笔掉在地上，很辛苦地把笔捡起来。　情境二：小伴侣们你们可真可爱啊！让我来亲亲你们抱抱你们吧！此时老师由于?　走得太快，一不当心差点摔了一跤。（此时，消失一位客人老师出来，扶起我说："叶老师，你现在挺着一个大肚子。可要当心哦！可要当心肚子里的宝宝啊！来坐下吧'这时，客人老师把我扶坐在小凳上。）　2．师：好吧！我还是坐下吧！挺着一个大肚子真的是很累很不便利。（老师可摩挲肚子，表现得很夸张，尽量让幼儿笑。）小伴侣们，你们可别笑话我，你们知道吗？你们小时候也跟我的宝宝一样，要在妈妈的肚子里要住上十个朋才生出来。随着肚子里宝宝的不断长大，我的肚子也越来越大。所以，我每天会很辛苦很不便利。有时，我的身体，也会很不舒　服，会吐。（老师可表现吐）不过，今日我来到这里，看到可爱的你们我可真快乐。现在我给大家变个魔术吧！请大家闭上眼睛，老师转身丢掉身上的包袱。　3师：小伴侣们请睁开眼睛，看看老师有什么变化？幼：哈哈哈。。叶老师你变瘦了；你肚子变小了师:小伴侣刚才老师在跟小伴侣做一个表演呢?刚才老师是表演六年前老师怀孕的样子。现在，我的女儿乐乐今年已经六岁了。都这么大了，小伴侣想不想看个短片看看乐乐的成长过程啊！　幼：想。第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　师：其实，这个短片也同样是我们小伴侣的成长过程。更是你们妈妈从怀孕到宝宝诞生后，细心照看你们成长的过程。　二师幼谈话，看短片感受妈妈对自己的爱。理解妈妈的辛苦。　1．请幼儿看短片，后提问你们在短片中看到了什么：　（1）妈妈怀孕时，特别辛苦和不便利。　（2）妈妈照看襁褓中的宝宝，安抚哭泣的宝宝，给宝宝喂奶。　（3）教宝宝学走路，劝慰走路的宝宝；教宝宝学说话。　（4）下雨天，和宝宝一块走路时，伞倒向宝宝这边。　（5）照看生病的宝宝。　2．师："看到这些这些，你们觉得妈妈怎样？'?　幼："妈妈很辛苦'?　师："对啊！我们的妈妈把可爱的小伴侣带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养?　育大，很辛苦很累的。那平常在生活中你们的妈妈是怎样照看你的呢？'?　3老师应让幼儿各自由争论，发表各自的见解。（做饭做家务教我做作业.?　师：是啊！现在小伴侣们说了这么多,老师可以感觉到你们.那现在你们心里还有什么　想对妈妈说?　幼:妈妈我喜爱你;妈妈我爱你;妈妈你辛苦了?　4.总结:老师现在可以感觉到我们的小伴侣对妈妈布满感谢之情。这种感情叫做感恩，我们要感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们要爱妈妈感恩妈妈孝敬我们的妈妈。让幼儿跟念几遍"感恩妈妈'。　三观看课件，激发幼儿对妈妈的感恩和孝敬。　（一）看课件，让幼儿看故事中的小动物对妈妈的孝敬和感恩。　1．小伴侣们刚才小伴侣说了这么多爱妈妈,感恩怎样孝敬妈妈的表现,现在小伴侣看老?　师这里的小动物是怎样孝敬妈妈的。第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　2播放故事片一《懂事的呼啦兔》?　老师提问（1）故事中都有谁？?　（2）呼啦兔它常常关心妈妈做什么？?　（3）呼啦兔为什么会哭呢？?　（4）除了摔跤很痛，还有什么缘由让小兔哭得那么难过呢？?　3老师再播放一遍《懂事的呼啦兔》再提问?　还有什么缘由让小兔哭得这么难过呢？小兔说了一句什么话？　大家夸小兔是个怎样的孩子呢？?　4老师总结：原来，小兔不仅仅是由于摔跤很痛怕妈妈担忧才难过地哭的，还怕妈妈为自己担忧就像弟子规当中说的"身有伤，贻亲忧'。（课件中显示大字就是说："我们的身体受了伤，做父母的会很为我们担忧，为了让父母不为我们担忧，你们就要爱惜自己的身体。'这也是一种感恩和孝敬妈妈的表现。让幼儿跟念几遍"身有伤，贻亲忧'?　5看故事二〈〈小兔真孝顺〉〉　?　老师提问（1）故事中的兔妈妈怎么了？?　（2）小兔是怎么做的？?　让幼儿再认真看一遍?　老师提问：（1）小兔都做了些什么？?　（2）小兔说了一句什么话？?　（3）假如你们的妈妈生病了，你们会怎么做？?　老师总结：老师知道小伴侣也会像小兔一样照看妈妈，妈妈从怀孕到宝宝诞生，再你们带到这么大，特别辛苦和不简单所以妈妈生病了，我们要照看她像小兔一样。这也是爱妈妈，感恩妈妈孝敬妈妈的表现。就像弟子规中说?　的"亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床'。第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　（二）从小动物的故事引回到现实中小伴侣就怎样孝敬感恩妈妈师：小伴侣刚才我们看到了故事片中的两只小兔对妈妈的爱和感恩那在平常的生活中我们应当怎样感恩妈妈呢？让幼儿发挥争论..?　四、小伴侣，母亲节快到了，我们小伴侣来制作一张感恩卡送给我们的妈妈吧！现在老师播一首《感恩的心》，小伴侣一边听歌一边制作吧！把自己想表达的感情用图画的形式画在上面,放学后送给妈妈,跟妈妈说出你们心中的爱和感恩.活动目标：　1.感受儿歌中所蕴含的妈妈的爱，理解并把握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。　2.幼儿能结合实际生活，依据诗歌的句式进行简洁的创编，并尝试用简洁的线条画出来。　3.感知爱无处不在，并懂得对妈妈及身边人的感恩。　??　活动预备：　1.音乐《妈妈的爱》、朗诵儿歌时的背景音乐。　2.ppt（《小黄鸡》的故事）　3.与诗歌《妈妈的爱》相配的图片。　?　4.画笔和白纸人手一份。　5.三张桌子及与幼儿人数相等的凳子。　活动过程：　一、开头部分：播放课件导入活动（故事名称：《小黄鸡》的故事）　1．师：小伴侣你们喜爱听故事吗？今日老师带了一个《小黄鸡》的故事，请小伴侣听一听。　一天鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫子，鸡妈妈说："孩子们你们肯定要紧紧的跟着妈妈走哦！'小黄鸡不听话，一个人静静地走到大树下，大树下藏一只大野猫，野猫突然从树下跳了出来，往小黄鸡身上扑了过去，小黄鸡大声喊叫："妈妈、妈妈，快来救我！'，鸡妈妈听到喊声，赶忙飞奔过来，把大野猫赶跑了，第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑小黄鸡惭愧的低下了头，说："妈妈我错了，感谢妈妈救了我，妈妈我爱你！'　2．老师提问：故事中说了什么？（鸡妈妈爱护宝宝的故事）　3．老师小结：鸡妈妈那么爱宝宝，那你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你的？?　二、基本部分：学习儿歌《妈妈的爱》　1.老师：今日老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《妈妈的爱》，请小伴侣来观赏一下。　2．老师配乐有感情的朗诵一遍诗歌。　3.提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？（了解诗歌的基本内容）为什么妈妈的爱藏在香香的饭菜里？暖暖的被子里？?　4．幼儿学习朗诵儿歌。　（1）幼儿结合图示进行跟读。　（2）提问：老师刚才朗读了一遍，你认为这首诗歌应当怎么读呢？（有表情的、轻柔的、渐渐的、用悠扬的声音）　（3）配乐，集体朗诵。　5．启发幼儿谈谈"妈妈的爱'还藏在哪里？并编成儿歌。　（1）诗歌中妈妈的爱藏在了那么多地方，除了诗歌中讲到的地方，妈妈的爱还藏在哪里？　?　（2）引导幼儿把创编的句子说完整。　（3）牵移到生活中各种动物植物对宝宝的爱?　（3）画一画?　a老师：小伴侣真棒，想到了那么多关于妈妈的爱，现在老师想请小伴侣把刚才想到的爱的内容用简笔画的形式画下来好吗？?　b请幼儿轻轻的从凳子上站起来，端凳子坐到后面的桌子前，拿出纸笔，把你想到的妈妈的爱用简笔画的形式画下来。　c请画好的幼儿和同伴说一说你画的是什么？妈妈的爱藏在那里。第11页共11页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　d请个别幼儿上来叙述，老师：有谁情愿上来说一说你画的是什么，跟大家共享一下。　（4）假设性提问：假如一个孩子没有了妈妈的爱会怎么样呢？?　（5）你们有妈妈的爱，有家人的爱是一件多么幸福的事情。你会用什么方法表达你对妈妈的爱？（唱歌、跳舞给妈妈看，帮妈妈劳动、对妈妈说我爱你等）　（6）小结：假如你们回家后也对妈妈说这些贴心的话，做一个懂事的孩子，关怀妈妈，为妈妈多做点事，妈妈肯定很快乐。　其实在家里除了妈妈很爱你，还会有谁很爱你呢？?　那在幼儿园里又会有谁很爱你呀？?　是呀，我们每天都要相亲相爱的在一起，不打也不闹。　6.结束部分：播放妈妈的爱的歌曲。　（1）我们都感受到妈妈对我们的爱，让我们随着音乐一起跳起来吧！（请幼儿邀请全部在场的老师一起跳）　（2）小伴侣这首歌好听吗？让我们回到教室里学习这首歌然后唱给妈妈听好吗？第11页共11页