端午节习俗教案

XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观端午节习俗教案　　篇一：端午节习俗研究教案　　端午节习俗教案　　教学时间：XX年5月8日　　教学目标：1.知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。　　2.感受食粽包含的文化意味和民俗风情。　　3.培养热爱传统节日的情感。　　教学重点：了解端午节的来历及风俗。　　教学难点：了解端午节的来历。　　教学方法：分组合作、实施与研究、成果与交流。　　教学准备：收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。教学过程：　　一.导入　　1.启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗(中秋节、清明节、春节、元宵节)　　2.谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）　　3.刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！　　（板书：二、端午节习俗研究）　　二、新课教学：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1.谈话：①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）　　②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）　　③噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！　　2.汇报：实施与研究（端午节食粽）　　㈠历史记载：①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。　　②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交　　流）。　　㈡民间传说：①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。　　②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交　　流）。　　㈢粽子沿革：①学生汇报。　　②观看课件。　　㈣南北名粽：观看课件，教师配乐讲解各地粽子的特点。　　师：我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）　　（赛龙舟）　　学生汇报，教师讲解：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。　　（家乡的习俗）　　讲述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？　　学生汇报，把收集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲。　　3.讨论：完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况。　　4.活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进行研究吧！　　5.总结：我们轻松一下，观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。　　篇二：端午节民俗文化教案　　感知端午节民俗文化　　活动目标：　　1、按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观介绍端午节溯源，让学生认识到端午节最初的意义是中国人民为寻求保护而进行的盛大的对龙图腾的崇拜。从端午节代代相传的传承性，使学生认识到龙的图腾、龙的文化已深深的注入到了炎黄子孙的血脉中了。　　2、学习和了解与端午节的有关传统民俗文化。让学生在学习、交流、感悟中认识到：端午节不仅与中国的传统农耕文化有着不解之缘，同时也体现了中国人的对龙的图腾的崇拜，寄托了人们对幸福和健康生活的追求。　　3、组织学生搜集端午节相关资料，采集艾蒿实物，讲述自己所知所闻的端午习俗，以及参加包粽子活动等行为，锻炼学生搜集加工能力、口头表达能力和动手能力。　　4、通过本次活动，使学生认识到：现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分。端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带。活动内容和步骤：　　端午节的溯源　　（一）端午节与中国传统农耕文化的关系　　师：今天我们活动课的主题是感知端午节民俗文化。请大家看大屏幕，这是一首在大江南北传唱的民谣，请大家齐声朗读。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（大屏幕出示民谣：粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一片麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。）　　师：这首民谣反映的是中国哪个传统节日的习俗？　　生：回答。　　师：这个节日还有哪些别称？　　生：这个端午节其实有很多名称，又被称为端阳节、重五节、天长节等。　　师：这个节日是在什么时间？　　生：回答。　　师：具体的日子是在“农历五月初五”。　　师：端午节与春节、中秋节合称为中国的三大传统节日。这三大传统节日都带有明显的农业文化特色，节日本身就反映出农业社会的生活规律：　　春节————端午节————中秋节　　预祝丰收——？——庆祝丰收（大屏幕出示）　　师：你猜测一下：处在春节和中秋节之间的端午节又有何涵义呢？　　生：回答。　　师：人们最希望的是什么？　　生：回答。　　师：这时人们希望风调雨顺，使粮食有个好收成。所以端午节就是人们企盼风调雨顺、企盼丰收的节日。　　春节————端午节————中秋节按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　预祝丰收——企昐丰收——庆祝丰收（大屏幕出示　　（二）端午节的起源　　师：刚刚我们了解了，端午节就是人们企盼丰收的节日，那人们在向谁企盼呢？在神话传说中，谁又拥有腾云驾雾、呼风唤雨的威力呢？　　生：龙！　　师：在现实中有龙这种动物吗？　　师：龙实际上是我们祖先创造幻想出来的。　　师：在远古时代,人们对各种自然现象不能给予合理的解释的现象，如：天灾、人祸、生死都怀有难以名状的恐惧,所以他们就希望有一种伟大的力量能保护自己,所以，我们的祖先就幻想出了一个保护神——龙。　　师：其实龙的形象来源于我们生活中的动物，你能说说来源于哪些动物吗？　　生：　　（屏显：龙及下列文字：它的角似鹿，头似骆，耳似牛，眼似兔，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，尾似马。龙威力无比，“能幽能明，能吸能巨，能短能长”，“春分而登天，秋分而潜渊”。）按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　师：在古人看来，龙能消灾降幅，是吉祥如意、国泰民安的象征；龙还能呼风唤雨，是风调雨顺、五谷丰登的保证。所以人们对龙充满了无限的崇敬和热爱。为了表达这种敬意，我们的祖先每年都要举行一次盛大的祭拜龙的活动，祈求平安如意，风调雨顺。　　在这一活动中，人们划龙舟，向水里投放装在竹筒中或包在树叶里的食物给龙神吃。人们怀着无比虔诚之心，祈求龙神对自己的生命给予充分的保障。　　而这其实就是最初意义的端午节，即：进行盛大的对龙的祭拜活动。　　师：平民百姓把龙当作自己的神灵，表示出极大的虔诚。而封建帝王也把龙当作自己的真身，自称是“真龙天子”，以提高自己的统治地位。他的生活中处处离不开龙，你能举例说明吗？生：回答。　　师：他们穿龙袍，居龙庭，坐龙椅，乘龙车，里里外外一幅龙的包装。其实在我们今天的生活中也都能处处看见龙的身影，你能列举一二吗？　　生：回答。（人的属相中有龙的身影、绘画、书法、雕塑、服饰、建筑等）　　师：从这个发展历程中，我们可以看出：龙的形象、龙的文化，已经深深地注入到炎黄子孙的血脉中。中华海内外的儿女有一个共同的名字，那就是“龙的传人”。　　师：在今天，我们听到的有关端午节的起源传说大多都和一个人有关，他是谁？生：回答。屈原。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　师：其实，纪念屈原只是端午节起源的一种说法。端午节还有其它起源如：纪念伍子胥、纪念越王勾践、纪念曹娥、纪念介子推等。既然说端午节最初的意义就是进行盛大的对龙的祭拜活动。那人们为什么又把这些历史人物串演进端午节的传说中呢？　　生：回答。　　师：完成这种串演传说的时代是春秋战国之后。我们学过的春秋战国时期的特点是什么？生：回答。　　师：在春秋战国时期各诸侯国之间互相掠夺拼杀，使人们又惊讶的发现，摆在他们面前最强的敌人，不是自然，而是人类自身：人性的假、恶、丑，时时刻刻向真、善、美发出挑战。后来人们发现，即使在这样的年代，也有勇武的伍子胥，发愤的越王勾践，忠义的贤臣介子推，爱国的诗人屈原等，他们成为反思历史真善美的代表，他们又与农历五月初五端午节有着或多或少的牵连，因此人们便自然而然的把他们变成龙的圣典——端午节的新的纪念对象，这样就形成了因地而异的端午节的传说故事了。　　师：但纪念屈原的端午节传说经时代的演变，流传最广，影响最大。曾有诗云：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”为什么这么说？首先我们要了解屈原。　　生：一生讲关于屈原的故事。（一生古筝伴奏，大屏幕展示有关屈原的连续的画面）师：屈原曾作《橘颂》来自我表白。（大屏幕出示《橘颂》，配声）按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　师：这反映了屈原一种什么样的思想？　　生：回答。　　师：通过《橘颂》屈原的爱国、忠于国家的思想表露无疑。他的生不能为国为民造福、不如壮烈地死地人生抉择和信念是非常可贵的。　　师：到了魏晋南北朝时期，人们饱受战乱之苦，渴望社会安定，因而对这位古代卓越的诗人和政治家屈原非常的怀念，所以在当时五月初五端午节纪念屈原成为南北各地广大人民群众一致认同的说法。到了北宋，朝廷经常受到辽、西夏等国的侵扰，为了激发人们的爱国思想，北宋皇帝追封屈原为忠烈公，正式规定端午节为全国性的纪念日，自此后，端午节就成为缅怀伟大的爱国者屈原和驱瘟避邪防病卫生的综合性的盛大节日。　　1953年，世界和平理事会把屈原定为世界四大文化名人之一，世界各国都开展了纪念屈原的活动。而他家乡的人民更是怀念他，还修建了屈原祠来供奉他。（大屏幕展示图片）　　端午节习俗面面观　　师：今年的端午节又要到了。你往年的端午节是怎样过的，都有哪些习俗？　　生：介绍。　　（一）插挂艾蒿按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　师：关于端午节的习俗的确很多，看，这教室黑板两边挂的是什么？这是咱同学亲自采集来的艾蒿。农历五月初五插艾蒿是端午节的习俗之一。（生传看）为什么在端午节那天要插挂艾蒿？在民间有一段美丽的传说。　　生：简单讲述插挂艾蒿的传说。　　师：从这个传说中，我们不难看出：在古时，人们把插艾蒿当作一种避灾驱邪的活动。而实际上插艾蒿的确是有一定的科学道理的。你知道吗？　　生：交流。出示艾蒿的医用价值。　　师：原来艾蒿的用途这么多。。　　师：与我们插艾蒿的习俗相仿，我国有些地区有挂菖蒲的习俗。但无论是插艾蒿还是挂菖蒲，都表达了中国人们对健康的渴望和追求。　　（二）赛龙舟　　师：端午节还有一项重要的活动。是什么呢？　　生：回答。　　师：龙舟竞渡也是端午节最重要的习俗之一。现在大凡临江河湖海的地区，每年端午节都要举行龙舟竞渡活动。　　师：赛龙舟现在已经成为了一个全民健身的活动。　　（三）吃粽子　　师：提到过节，就不能不说到吃。端午节必须要吃的食品是什么？　　生：粽子。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　师：端午节为什么必须吃粽子？有哪位同学了解？　　生：讲述端午节吃粽子的来历。　　师：其实，粽子的产生比屈原活着的年代还要早。最初只是民间普通食品，而且也不固定在端午节吃。到晋朝时，粽子才成为端午节的传统食品。唐宋时，粽子成为端午节必备的食品。到现在我们过端午节也要吃粽子，当然在这几千年的发展中，粽子也不断的演变着。师：你吃过的粽子都有什么口味的？　　生：交流。　　师：现在粽子的口味，有甜、香、咸、辣之别，我国广州潮州一带的人还喜欢吃一头用甜料，一头用咸料做馅的一粽两味的“双拼粽”。从外形上，有角粽、锥粽、称锤粽、小脚粽、枕头粽、筒粽之分；品种有桃花粽、八宝粽、火腿粽等类型。这小小的粽子已经成为中国传统　　文化的象征，在人们心中占据着重要的地位。一年一度的端午节包粽子也成为一家人享受团聚的时刻。咱同学中有没有会包粽子的？　　明天就是端午节了，咱们一起动手包粽子，把端午节的祝福送给你的父母、朋友。（大屏幕展示，教师示范，部分学生动手包粽子，部分学生系五色丝，配古筝）　　小结：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　师：（大屏幕展示小结）现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分了，被列入国家非物质文化保护遗产之列。端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带。年年岁岁，岁岁年年的端午节将良好的中华民族传统，慢慢地，一点一滴地注入中国人的血脉中。　　篇三：中国传统节日端午节教案　　单元主题中国传统节日　　单元活动目标：　　1、情感、态度、价值观目标　　通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。　　2、能力目标　　在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。　　3、知识目标　　了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。　　主题二走进端午节　　主题活动目标：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1、知识目标：　　通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。　　2、能力目标：　　通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高；通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。　　3、情感、态度、价值观目标：　　通过小组集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣；通过课题研究，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，增进学生对传统文化的认同。　　活动重点：　　1、通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。　　2、通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。　　活动难点：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1、通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高　　活动课时安排：8课时　　活动过程：　　第一课时提出问题，制订方案　　一、引入：　　1、教师播放人们过端午节的课件，创设情景，激发学生探究端午节的兴趣。　　2、生成本次实践活动的主题——走进端午节。　　二、围绕主题，展开讨论，生成子课题：　　1、开拓思路：　　（1）引导学生提出问题：关于端午节，你想了解什么？　　（2）引导学生思考并提出自己对端午节的问题：　　学生可能提出的问题如下：　　端午节在哪一天？　　为什么要过端午节？　　怎么过端午节？　　　　3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。　　三、梳理问题：　　1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　大家感兴趣的、有能力去解决的　　2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如：端午节的习俗：　　古时人们过端午节有哪些习俗？现在过端午节又有哪些习俗？端午节的食俗：　　端午节食品的种类、端午节食品与端午节的关系、端午节食品的材料、端午节食品的制作过程等。　　有关端午节的诗词、歌谣：　　历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣？作者是谁？内容是什么？　　端午节的由来：端午节的由来和相关的传说。　　端午节的活动：　　端午节活动的种类、端午节活动的意义、具体的活动过程等。端午节的佩饰：　　端午节佩饰的材料、作用、制作方法等。　　3、组织各小组学生讨论并确定小组研究的问题。　　（1）引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。　　（2）教师要提醒学生仔细想想，围绕主题可以开展哪些活动，需要做哪些准备。　　四、建立课题小组，设计小课题研究方案：　　1、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　2、以小组为单位，初步讨论、设计子课题研究方案。活动方案　　3、组织学生互相交流并点评小组制定好的活动方案，并提出自己的建议和意见。　　（1）各小组介绍自己的课题研究方案。　　（2）其他小组成员评价并提出意见和建议。　　（3）教师指导评价。　　（4）小组修改、完善并确定课题研究方案。　　五、课后作业：根据老师同学的建议，进一步完善修改活动方案。　　第二课时访谈　　一、创设情景，确定主题　　1、教师谈话引入：为了更好地了解端午节，我们准备对我们身边的人进行一次访谈！　　2、教师指导学生选择、确定自己感兴趣的访谈对象、主题、内容等。　　二、访谈准备，学习技巧　　1、引导学生根据想要了解的问题确定访谈的对象。　　2、组织学生根据访谈对象分成若干小组，并分别制定访谈计划。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　3、指导学生与访谈对象预约，让学生了解：为了不打扰访谈对象的工作、生活，我们应该事先与他进行联系，讲清访谈的目的等。　　4、学习访谈技巧　　（1）让学生课前观看电视采访节目。　　（2）课上通过播放访谈的实例、介绍学生以前访谈失利的经过。　　（3）让学生现场模拟演练。　　（4）师生共同分析、总结访谈时应该注意的问题和方法：　　讲究礼仪；运用访谈技巧；认真倾听记录。　　三、模拟访谈的实施　　1、在实施访谈前，教师要提出相应的要求,：　　（1）建议学生准备好访谈工具。　　（2）提示学生围绕研究主题，按照原定计划和访谈提纲进行访谈。　　（3）注意倾听，准确捕捉信息，认真记录，及时收集有关信息，不随意打断访谈对象的谈话。　　（4）小组成员要分工合作，相互配合完成任务。　　2、教师组织学生在各小组中模拟访谈。　　3、让各小组代表上台演练访谈。　　4、请学生相互点评，提出优缺点，和建议。　　篇四：教案模板大班社会活动教案《快乐的端午节》　　大班社会活动教案《快乐的端午节》按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　活动目标　　1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。　　2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。　　3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。　　活动准备：　　1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。　　2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。　　活动过程：　　1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。　　（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。　　（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？　　2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。　　（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。　　（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？　　（3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。　　（1）提问：端午节人们会做哪些事？　　（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节　　的各种习俗。　　（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。　　（4）梳理提升经验。　　4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。活动延伸：　　美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。　　建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。　　篇五：端午节教案　　端午节活动方案　　响水县运河中心小学王海丽　　活动目的：　　1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。了解端午节的　　各地风俗习惯。　　2.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，了解一些按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱　　中华民族，增强民族自信心、自豪感。　　活动重点：　　知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传　　统习俗。　　活动准备：　　收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，收集古诗等。活动过程：　　一、导语　　我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的　　智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文　　化。　　随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我　　们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，　　他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　应冷淡，　　而对外国节日却很热衷。这不能不引起我们的思考。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。　　这次主要围绕端午节展开一次实践活动。关于端午节的传说很多。战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。　　公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。　　二、过程：　　1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。　　2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。　　（1）端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，时至今日至少有　　四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。　　（2）端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。　　3.课件出示各地端午节风俗习惯。　　（1）让学生了解各地端午节风俗，比较有什么不同。　　（2）让学生了解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。讨论交流。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。　　端午　　（唐）文秀　　节分端午自谁言，万古传闻为屈原；　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。　　七律.端午　　（唐）殷尧藩　　少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；　　不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。　　鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；　　千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名　　节令门.端阳　　（清）李静山　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。　　门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。　　清明插柳，端午插艾。（北方）　　癞蛤蟆躲不过五月五。（北京）　　蛤蟆蝌蚪躲端午。（北方）　　端午不戴艾，死去变妖怪。（西北）　　午时水饮一嘴，较好补药吃三年。（山东）　　喝了雄黄酒，百病远远丢。（山西）　　有钱难买五月五日旱（山西）按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。。（宝山）　　三、动手活动　　1演话剧屈原　　2.学生小组比赛动手包粽子。感受节日氛围。　　四、说一说这次活动的收获。　　五、总结　　端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。“端　　午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，XX年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。　　篇六：端午节教案　　端午节主题班会　　活动目标：　　1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　活动过程：　　一、活动开始　　主持人：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，我们在这里共度佳节。　　二、了解民族文化　　1、端午话习俗。　　①、五月初五是什么节日？（端午节）　　②、那么，你们知道端午节的来历吗？　　③、学生生动地讲述端午节的起源故事。　　④、在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？　　2、外来学生说说自己家乡过端午的习俗。　　三、游戏活动　　撮五彩线　　①、准备好各自的五彩线。　　②、同桌两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，同桌合作把各自的成果戴到手上，举手示意成功。限时2分钟。　　四、与诗共舞按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1、各小队表演诗朗诵。　　2、诗歌内容　　①祭屈原②端午节诗词七律.端午老舍　　③节令门.端阳（清）李静山④端午日赐衣（唐）杜甫　　五、观看赛龙船庆端午的录像。　　1、观看录像　　2、谈谈自己的想法　　六、班主任讲话：　　老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。　　七、宣布活动结束。　　篇七：端午节主题班会教案　　一、活动背景：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标：　　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。　　2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三.活动时间:XX年6月16日四.活动地点：初三(8)教室　　五.活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。六.活动过程。1、开场白　　班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。2、了解民族文化　　班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。　　生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。　　（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？　　生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。　　3、游戏开始（一）吃粽子比赛　　班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）　　班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。　　班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。（二）缝香包按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。（三）撮五彩线　　还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。　　（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。（分小组展示手抄报）七、反思与拓展　　这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。　　看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！　　感恩教育主题班会教案　　湟源一中　　初三八班　　我们的节日—端午节主题班会　　湟源一中按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　初三八班　　篇八：端午节教案　　、指导思想　　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。　　二、活动设计　　（一）找一找　　对象：1——5年级学生　　要求：从阅览室或上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。　　（二）说一说　　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。　　1、对象：1——2年级学生　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。　　2、对象：3——4年级学生　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　3、对象：5年级学生　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。　　（三）画一画　　对象：3——5年级学生　　要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。　　（四）写一写　　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。　　对象：3——5年级学生　　要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。　　（五）学一学　　对象：1——5年级学生　　要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。　　（六）比一比　　对象：3——5年级学生按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。　　篇九：走进端午节(教案)　　《走进端午节》　　教学设计　　莒县第四实验小学　　四年级　　走进端午节　　[活动目标]　　1.了解家乡端午节的有关知识，培养学生深厚的民族情怀。　　2.增强学生对传统文化的感情，培养热爱祖国、热爱生活、正确对待生活的态度。　　3.激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力，与人交往的能力、查阅资料的能力。　　[活动准备]　　教师准备：全方位收集有关“端午节”的资料，全面了解相关知识。学生准备：收集有关资料，确定探究主题，组成活动小组，群体策划进行研究。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　课前交流：　　都说我们班的同学特别聪明，课前我们先来做个游戏好吗？我出图片大家猜猜是什么节日，比比谁的知识最丰富？　　课件展示有关节日的图片，学生抢答。　　（我们班的同学可真聪明，知识真丰富！）　　[活动过程]　　一、激趣导入　　同学们，上周我们刚刚过完了一个节日——劳动节。知道劳动节是几月几日吗？阳历的五月一日是国际劳动节，是全世界劳动人民共同拥有的节日。那么你们知道每年的端午节是农历的几月几日吗？（农历五月初五）端午节是我们中华民族传统的节日，今天我们一起走进即将来临的端午节。齐读课题：走进端午节　　二、分组交流　　1.前几天根据大家的兴趣与爱好我们自愿组成了四个小队，各个队都有自己的名字。请响亮地来报一下队名吧！　　节日饮食队节日故事队节日习俗队节日诗歌队　　2.下面我们就在队长的带领下认真交流收集的相关资料，待会儿用你们自己喜欢的方式来展示汇报自己的研究成果。　　3.分组讨论交流，师参与其中。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　学生有的在交流传说；有的在练习讲故事，有的在进行古诗配画，有的在包粽子……　　4.师总结：同学们讨论得可真投入，刘老师都不忍心打扰你们了。想不想把我们的研究成果展示一下，哪个队先来？　　三、汇报展示　　有请队长带领你们的队员上台，他们汇报时其他小队可要注意听，比比哪个小队的发言最积极，听得最认真，我们将评选金星队！　　（下面的顺序随着学生的活动而随机进行调整）　　1.节日故事队　　我们是故事队，我们主要研究了端午节的来历与传说。　　（1）大家知道端午节跟谁有关吗？（屈原）　　（2）我来为大家讲讲《屈原投江》的故事。　　（3）我这儿还有一个传说呢！《纪念孝女曹娥》　　（4）其他队还有补充的吗？　　（5）听了这些故事，你们有什么感受？　　（6）师小结：这些动人的传说，让我们感受到了屈原的爱国；曹娥的　　孝敬；伍子胥的忠贞；那位大嫂的善良，每个故事都深深地感染着我们，谢谢故事队给我们带来的文化享受。　　2.节日习俗队　　我们是习俗队，我们主要研究了端午节的习俗。　　（1）大家快看，习俗队给我们带来什么礼物啦！按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　配香囊：展示香囊，这是我跟妈妈学着制作的香包，你们知道这里面装的什么？（朱砂、雄黄、香药）　　(2)插艾子：我通过上、问我的奶奶知道了：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，我们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。　　师：是呀，如今手足口病等流行病不断发生，我们一定讲究卫生，保证健康。　　（3）系彩绳：过端午节时妈妈还为我的手腕、脚腕系上彩线呢！我们班的同学还有谁系过彩绳？　　师追问：知道为什么要这么做吗？　　（4）赛龙舟：賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。　　其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。　　（5）食粽子按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（5）其他队还有补充吗？　　（5）师小结：只要多观察、多问、多学，对我们传统的节日了解得更深入，更好地享受祖国的传统文化。　　3.节日饮食队　　我们饮食队，我们主要研究了端午节的粽子。　　（1）我们先来给大家猜个谜语，看看哪个队反应最快？　　三角四棱长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带细品尝。（粽子）　　（2）想知道这漂亮的粽子是怎么做成的吗？下面我就包一个给大家看一看。　　学生边做边实物展示。师问：你是跟谁学的？（可见生活中有很多人都是我们的老师呀！就要快过端午节了，请不会的同学们也学着与家人包粽子，全家一起动手，乐就在不言中。）　　（3）其实，粽子的种类可多啦让我们一起看看各种各样的粽子，饱饱眼福吧！　　学生投影自己拍摄的图片：能说说是怎么收集到的说清楚名称、里面的是什么？（莲子肉粽、板栗肉粽、枣粽；北方的粽子多以大枣、豆沙为馅，南方以肉馅为主。）　　有的学生到超市进行了调查；还有的进行了拍照；有的采访了周围的人……　　（4）听了饮食队的汇报，你们想对他们说点什么？按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹 XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　师总结：节日饮食队自编了谜语，还为我们讲述了包粽子的方法，还运用多种方法调查了粽子的种类，真是生活中的有心人。　　　　　　　　　　　　按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹