幼儿园中班端午节美术手工教案

幼儿园中班端午节美术手工教案端午节快要到来了，这是中国自古传承至今的传统节日，为了让这个节日过得更加有意义，就可以以这个节日为主题制定相关教案，那么端午节手工教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园中班端午节美术手工教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班端午节美术手工教案【一】目标1、了解中国传统节日端午节的各种风俗。2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。重点了解中国传统节日—端午节的各项风俗难点想方法把“米〞包进“竹叶〞里面不漏出来预备第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 幼儿园中班端午节美术手工教案端午节快要到来了，这是中国自古传承至今的传统节日，为了让这个节日过得更加有意义，就可以以这个节日为主题制定相关教案，那么端午节手工教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园中班端午节美术手工教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班端午节美术手工教案【一】目标1、了解中国传统节日端午节的各种风俗。2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。重点了解中国传统节日—端午节的各项风俗难点想方法把“米〞包进“竹叶〞里面不漏出来预备第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 幼儿园中班端午节美术手工教案端午节快要到来了，这是中国自古传承至今的传统节日，为了让这个节日过得更加有意义，就可以以这个节日为主题制定相关教案，那么端午节手工教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园中班端午节美术手工教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班端午节美术手工教案【一】目标1、了解中国传统节日端午节的各种风俗。2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。重点了解中国传统节日—端午节的各项风俗难点想方法把“米〞包进“竹叶〞里面不漏出来预备第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 幼儿园中班端午节美术手工教案端午节快要到来了，这是中国自古传承至今的传统节日，为了让这个节日过得更加有意义，就可以以这个节日为主题制定相关教案，那么端午节手工教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园中班端午节美术手工教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班端午节美术手工教案【一】目标1、了解中国传统节日端午节的各种风俗。2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。重点了解中国传统节日—端午节的各项风俗难点想方法把“米〞包进“竹叶〞里面不漏出来预备第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 幼儿园中班端午节美术手工教案端午节快要到来了，这是中国自古传承至今的传统节日，为了让这个节日过得更加有意义，就可以以这个节日为主题制定相关教案，那么端午节手工教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园中班端午节美术手工教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班端午节美术手工教案【一】目标1、了解中国传统节日端午节的各种风俗。2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。重点了解中国传统节日—端午节的各项风俗难点想方法把“米〞包进“竹叶〞里面不漏出来预备第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 物质预备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午风俗视频、制作粽子步骤图。阅历预备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，风俗。活动过程一、提问引入活动1、小伴侣们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、大家一起念儿歌)。2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。)3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。(幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本风俗。)二、我们庆祝端午——包纸粽1、我们这儿最常见的风俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)2、出示包的一串纸粽。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 这是什么?请幼儿观看粽子是什么样子的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!请家长和孩子们一起包纸棕，我们来竞赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)。3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。幼儿园中班端午节美术手工教案【二】一、活动目标1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。3.让幼儿知道节日的时间。4.情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。二、活动预备第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 1.预备花片、积塑、各种玩具。2.组织幼儿参观龙舟的画展。三、活动过程1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由商量)。2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。四、活动反馈1、幼儿对建构活动有深厚兴趣，他们喜爱各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、坚固程度等方面还有待于进一步提高。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 2、幼儿在拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。幼儿园中班端午节美术手工教案【三】设计意图:农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，今年端午节我们即将开展“粽子飘香〞的活动，让小伴侣们在活动中进一步了解中国传统节日的风俗，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标:1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、引导幼儿学习简洁地包粽子(折纸)，并进行线描装饰。3、培育幼儿创新意识及动手操作能力。活动预备：第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 《粽子飘香》、《屈原的故事》的观赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。活动过程:一、引出话题师：小伴侣，明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，我们一起来观赏一下吧!小结：粽子的样子真好玩!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。二、故事观赏师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。1、幼儿观赏故事内容。2、提问。①吃粽子是为了纪念谁?第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 ②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)三、教师示范讲解师：为了表示我们对屈原尊敬与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好?——教师示范讲解：1、先将纸条一端折成一个三角形;2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形;3、打开三角形;4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的样子，似锥形;5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中;6、用油性笔进行线描装饰;7、用彩带捆绑装饰。四、幼儿制作粽子，教师巡回指导f132.COM更多教案延长阅读幼儿园小班端午节教案第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 端午节快要到来了。为了让幼儿更加了解这个节日，能够开心的渡过这个节日，就可以以这个节日为主题制定相关教案。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班端午节教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班端午节教案【一】活动目标：1、了解端午节的来历和风俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在教师的关心下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。3、乐于参加端午节的活动。4、知道端午节是几月几号。活动预备：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程：一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题教师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 人们会举行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与风俗1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、教师请幼儿说一说。3、教师讲解并描述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲解并描述划龙舟的来历。5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。)三、让幼儿完好听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢?3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?1、这些包粽子的工具要作哪些预备呢?教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!幼儿园小班端午节教案【二】活动目标1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。2、知道包粽子的原料和方法。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。5、让幼儿知道节日的时间。活动预备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。活动过程一、出示粽子，引出“端午节〞的传奇提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?幼儿自由商量，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?介绍端午节来历的传奇。二、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的风俗在端午节，人们会进行哪些活动?龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?三、教师介绍其他的有关的风俗习惯小结：端午节是中国人特有的节日。四、品尝粽子，感受节日的气氛幼儿园小班端午节教案【三】活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。活动预备：1、故事录音。2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程：一、引出话题第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 T：小伴侣你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的话来说一说。小结：粽子的样子真好玩!二、品尝粽子，并讲解并描述1、认识粽叶。T：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。2、幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!幼儿园小班端午节教案【四】一、设计思索第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 端午节是我们中华民族的传统节日，中国的传统节日形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。农历五月初五端午节，是我国民间隆重的传统节日，蕴涵着丰富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黄〞，戴五色线，佩戴香囊，赛龙舟等。为了培育幼儿对传统文化的'认同感，感受传统文化的恒久魅力，使其对传统文化越来越单薄的现代儿童重新认识、接受、宠爱过传统节日，并盼望从小为孩子一生的文化憧憬奠基，扎下传统文化的根。我们小班年级老师依据幼儿的年龄特点和认知特点，各班开展了实践动手操作活动《装扮蛋宝宝》。二、活动目标1、初步知道端午节是我国的传统节日，吃粽子、吃学习用“滚贴〞的方式，大胆进行装饰活动。2、感受参加创造性活动的乐趣，在活动中教育幼儿学习整理物品，留意个人干净。三、活动预备1、空蛋壳、记号笔、油画棒、即使贴、剪刀2、装饰好的三个彩蛋。四、活动过程(一)谈话，激发幼儿兴趣第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 师：小伴侣，你们马上要什么节日到来了?(端午节)端午节是我们中国人的节日，这一天很特殊，大家都会举行一些庆祝活动：像吃粽子、咸鸭蛋等……明天就是端午节了，有三个装扮一新的鸭蛋宝宝也来到了我们教室，小伴侣，看看他们有什么不一样的地方呢?(二)观赏彩蛋，了解装饰彩蛋的方法。1、出示三个彩蛋，幼儿观赏提问：你喜爱这些彩蛋吗?它们分别是怎么装扮的?2、尝试用“滚贴〞的方式装饰蛋a：交代要求：(1)第一步，在蛋宝宝的身上滚上胶水，要求每个地方都要沾上胶水，但不能太多。(2)让蛋宝宝躺在装满彩色纸头的盘子里，翻个身，滚一滚跳个舞，让彩纸匀称地贴在蛋宝宝的身上。b：幼儿操作，教师巡回指导(三)彩蛋展览，互相评价。幼儿园端午节折粽子教案第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 端午节快要到来了。在这个节日到来之际就可以根据节日的风俗进行包粽子等相关活动。而为了让活动能够顺利进行，就可以提前预备好教案。下面是由我为大家整理的“幼儿园端午节折粽子教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园端午节折粽子教案【一】活动目标1、会说端午节的名称，知道端午节是中国的传统节日。2、乐于参与包粽子、制香包等活动，体验节日的欢乐。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参加节日的活动。活动预备端午节的故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、苇叶;活动过程一、主持人出示图片，讲解并描述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。风俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。3、给孩子戴五丝。“五丝〞由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝〞。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝〞。要始终戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传奇这“五丝〞能变成蚯蚓。风俗认为戴“五丝〞，能去灾、辟邪、爱护儿童。二、包粽子、吃粽子，共同共享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿互相赠送香包，大胆向同伴说一句祝愿的话。四、活动结束在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小伴侣们节日欢乐，合家美好!幼儿园端午节折粽子教案【二】第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。活动预备1、故事录音。2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程一、引出话题T：小伴侣你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的话来说一说。小结：粽子的样子真好玩!二、品尝粽子，并讲解并描述1、认识粽叶。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 T：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。2、幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?3、幼儿讲解并描述粽子的`馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!三、故事观赏。1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、2、幼儿观赏故事内容。三、提问①吃粽子是为了纪念谁?②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?四、幼儿制作粽子T：今日，我们一起来学包粽子好不好?老师交代要求：第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 请每个小伴侣拿一片粽叶，放入一点米，不管小伴侣包什么样子的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就胜利了，留意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。(培育幼儿的创新，教师巡回指导)五、结束部分小伴侣粽子包得可真棒!如今我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好?幼儿园端午节折粽子教案【三】一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节风俗的兴趣以及爱家乡的情感。二、活动预备1、端午节PPT课件2、端午节相关视频链接3、操作材料第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 三、活动过程1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探究端午节的乐趣。(1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开PPT出示粽子。(2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小伴侣讲过一个关于屈原的故事?(3)教师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月初五屈原跳江这天定为端午节!2、教师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿兴趣。(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频链接[需要联网])(2)小伴侣你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)(3)每个节日都有各自各的风俗与传奇，这些风俗和传奇不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像如今端午节举行的龙舟竞赛。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 3、教师带着幼儿学习儿歌《端午风俗》，感受端午节带来的欢乐气氛。(1)教师有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。端午风俗五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。(2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午风俗)对，端午风俗。那儿歌里都说了哪些风俗呢?(老师请幼儿随机点击问号，幼儿点击后出现不同的风俗照片)。4、教师再次朗诵端午风俗儿歌，引导幼儿理解儿歌，加深印象。四、活动延长1、一起画雄黄妆今日老师想请你们能不能关心一个小伴侣，他要去参与端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们关心她，你们情愿吗?幼儿人手一份材料，用画笔给香囊和脸谱上色化妆。2、包粽子。幼儿园小班端午节包粽子教案第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 小班可以在端午节来临之际，借着这个节日举办相关活动，比方包粽子等，让幼儿园能够了解这个节日，而为了让活动顺利进行，就需要提前预备好教案，那么小班端午节包粽子教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园小班端午节包粽子教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班端午节包粽子教案【一】活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。活动预备：1、故事录音。2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程：一、引出话题第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 T：小伴侣你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的话来说一说。小结：粽子的样子真好玩!二、品尝粽子，并讲解并描述1、认识粽叶。T：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。2、幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!幼儿园小班端午节包粽子教案【二】活动目标1、会说"端午节"的名称，知道端午节是中国的传统节日。2、乐于参与包粽子、制香包等活动，体验节日的欢乐。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参加节日的活动。活动预备端午节的故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、苇叶;活动过程一、主持人出示图片，讲解并描述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。风俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 3、给孩子戴五丝。"五丝"由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫"五丝"。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上"五丝"。要始终戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传奇这"五丝"能变成蚯蚓。风俗认为戴"五丝"，能去灾、辟邪、爱护儿童。二、包粽子、吃粽子，共同共享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿互相赠送香包，大胆向同伴说一句祝愿的话。四、活动结束在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小伴侣们节日欢乐，合家美好!教学反思：端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的气氛，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气〞的主题活动，在大力宣扬端午传统风俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“文明、和谐、安全、节俭〞的端午节。幼儿园小班端午节包粽子教案【三】第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 一、活动目标1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。3、幼儿能相互关心，体验合作包粽子的乐趣。本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。二、活动预备1、有湿度的碎泥2、粽叶若干、橡皮筋3、范例、课件三、活动过程1、教师情境导入，引入今日主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。(1)小伴侣们，你们吃过粽子吗?吃过哪些样子的粽子?(2)教师出示课件，关心幼儿了解不同样子的粽子。我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。(1)教师出示课件，引导幼儿观看粽子，看看粽子的外形和特点。(2)教师拿出示范作品，小伴侣请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(3)以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。(4)你们知道粽子叶里面是什么吗?它是什么做成的`呢?(5)平常，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢?3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。(1)你们包过粽子吗?今日我们就要用泥巴来学习包粽子。(2)教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。d用线绳将粽子捆绑牢固即可。4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆尝试，相互关心，对于能力弱的幼儿准时进行指导。四、活动总结活动前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，鼓舞幼儿广泛收集资料、积累阅历。活动中，鼓舞幼儿依据自己的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的阅历。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。幼儿园小班端午节包粽子教案【四】一、活动目标1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。二、活动预备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。三、活动过程1、出示粽子，引出端午节的传奇。提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?幼儿自由商量，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?介绍端午节来历的传奇。2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的风俗。在端午节，人们会进行哪些活动?龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?绿的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。小结:端午节是xx人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。幼儿园端午节语言教案大班第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 作为一名教师，在平常教学期间就要预备好教案，根据教案进行教学，可以保证教学质量，提高自己的教学能力，因此在端午节到来时，就可以以其为主题制定相关教案，那么端午节教案怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“幼儿园端午节语言教案大班〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园端午节语言教案大班【一】活动目标:1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)2关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3让幼儿知道节日的时间。4了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参加节日的活动。活动预备:1、视频(端午节儿歌)第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 2、图片(粽子、龙舟、香囊等)3、实物：粽子、香囊活动过程：一、导入播放视频1问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼：赛龙舟师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2、教师讲解并描述端午节的来历。3教师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原二、给挂图选字活动。(稳固上面学的端午节学问)1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小伴侣选字贴在图片的下面。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 2、幼：选字活动三、看视频，学儿歌。(再次稳固有关端午节学问)师：教读《端午节儿歌》五月五，端午到赛龙舟，真喧闹吃粽子，带香包蚊虫不来身边闹幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》上课结束。幼儿园端午节语言教案大班【二】活动目标1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)2.关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3.让幼儿学会完好讲解并描述生活阅历，进展语言讲解并描述连续性(技能方面)第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 活动预备1.视频(屈原的故事，端午节的来历)2.各种样子的粽子(长的，棱角的，扁的)活动过程一、导入，播放视频1.问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节。师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包……师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2.教师播放视频(端午节的来历)3.教师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原。二、幼儿运用已有阅历讲解并描述第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 1.师：小伴侣们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。师:老师今日也带来了好多粽子，请小伴侣们摸摸看，这些粽子都是什么样子呢?(教师以小组形式分发粽子，请小伴侣观看)幼儿自由回答，教师适时引导2.师：好了，如今老师再请小伴侣们告知你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述)三、引进新的讲解并描述阅历，运用句型“不仅……还……〞1.教师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小伴侣们，端午节，我们不仅包各种样子的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?2.教师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小伴侣想想，端午节你还做了什么，然后请小伴侣用“不仅……还……〞编成完好的句子告知老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：(幼儿运用句型，自由回答)第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 四、稳固和迁移讲解并描述阅历，教师可通过生活中其他的阅历讲解并描述，稳固句型运用教师引导：小伴侣们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用“不仅……还……〞说哪些句子呢?教师示范：比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完好的.语言进行讲解并描述活动评析。此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型，让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，关心幼儿学会完好的讲解并描述。幼儿园端午节语言教案大班【三】一、活动目标1、了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、知道端午节是几月几号。4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 二、活动预备1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：《欢乐端午节》。三、活动过程1、幼儿互相沟通，初步了解端午节。教师：今日是什么日子?幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。教师：端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇故事?幼儿互相沟通。教师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传奇。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别悲哀，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。幼儿园端午节语言教案大班【四】一、活动目标1、了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。2、培育幼儿的言语表达力。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 二、活动预备粽子、艾草、蒜头、xx等。三、活动过程1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜爱吃哪种粽子?2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿商量后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇)说说端午节的古老故事。3、提问：你们知道端午节还有哪些风俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂xx)。教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，商量它们可能有的用处。4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿商量)第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示xx，商量xx的用途及来历，并观赏xx的造型、结构美。5、活动延长：请幼儿将自己的xx带到园，分组谈论自己的xx的样子、来源，观赏其结构美。幼儿园手工教案在孩子较小时通过手工课可以锻炼孩子的思维能力，对于孩子将来的进展有较大的影响。下面是由我为大家整理的“幼儿园手工教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园手工教案(一)一、活动目标1.知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。2.情愿并喜爱参与活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中进展手部肌肉。二、活动预备小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，《悄悄话》磁带。三、活动过程(一)引起幼儿折纸兴趣。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 1、教师：夏天到了，看池塘里什么开放了?池塘里除了有荷花，还有什么呢?教师和幼儿一起商量把它们贴在活动室的哪个区域。2、教师：呱呱呱，谁来了呢?这里住着一群小唱歌家，你们知道他是谁吗?让幼儿看看青蛙的外形及制作。3、教师：谁情愿来摸摸它?它还会变呢。让幼儿知道折出的青蛙是可以当玩具玩的。4、请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。(二)看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。1、教师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?2、请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。(三)幼儿折小青蛙1、鼓舞幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候留意角与角对齐，边与边对齐。2、幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和关心。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 3、为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。(四)活动结束 大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。幼儿园手工教案(二)活动目标：1、通过观看活动，知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用处。2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。3、乐于参加制作活动，提高动手能力。活动预备：柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。活动过程：　　一、观看迎春花让幼儿自由自由地观看讲解并描述迎春花，教师参加观看并且给予指导。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 提问：这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?提问：你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花?小结：迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了许多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。二、制作迎春花我们来把迎春花请进我们的教室。当幼儿说到可以折一些来时，可以教育幼儿不能采花，花儿要给大家观赏。介绍制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要当心，不要把花瓣掉到地上。幼儿制作三、布置我们的教室用制作好的迎春花布置我们的教室。幼儿园手工教案(三)第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 幼儿园大班手工教案：学撕纸一、活动目标1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。3.锻炼幼儿的耐力、细致细心地做事情，培育幼儿良好的行为习惯。　　二、活动预备报纸等三、活动流程 观看--讲解--操作(一)观看师：教师今日带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱)，看看它是用什么做的，怎样这么异样啊?幼：橡皮泥，泥巴……师：小伴侣说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想明白是怎样样做出来的啊?(二)讲解师：(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最终在修饰成各种造型。第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 师：你们想不想也来做一个自我喜爱的玩具啊?那我们此刻就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。(三)操作教师带着小伴侣一齐来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。幼儿园手工制作教案:幼儿园手工制作论文这篇《幼儿园手工制作教案:幼儿园手工制作论文》是小编为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！！！第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页 幼儿园手工制作论文手工制作是幼儿特别喜爱的一项活动，它有很多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培育幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简洁工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有肯定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培育幼儿仔细观看、有意留意以及耐烦细致的习惯，对培育幼儿的想象力和形成立体空间观念都有特别重要的作用。一张纸经过折、翻、折成了一件件形象夸张、富好玩味的作品。对这种迷人的制作，幼儿抱有深厚的兴趣。活动过程中幼儿有步骤不易仿照，致使部分幼儿不能独立操作完成，失去信念。那么怎样才能找到一种适合幼儿主动学习的有效方法呢?就此问题，本人结合自己的试验教学谈几点看法：一、前奏曲--意图阶段的指导意图顾名思义就是动机，即制作一件作品的目的是什么。意图制约着一切行为的方向和途径。在成人手工活动中，其意图是很明确的，或为欣赏取乐，或为点状装饰，或为创造价值。而幼儿早期的手工制作多为自发型，就是玩耍。如幼儿拿到一张纸，把它撕成碎片，原先并没有想到要用纸做个什么东西，只是出于好奇，折纸的行为使自己看到纸本身转变了样子，看到纸的改变，使幼儿对活动产生了莫大的兴趣，但其意图是不明确的。因此，教师应留意关心他们逐步地将制作意图明朗化。1、创设环境，激发兴趣。如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出很多可爱的“小青蛙〞，用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出秀丽的小金鱼，还有“鸟的世界〞等等。一一把它们贴在黑板上，有的小伴侣高兴的说：“老师，这些动物真美丽。〞有的说：“老师，快教我们折纸吧!〞幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。幼儿的手工制作意图大多是在过程中渐渐产生的，因此要多为他们提供与材料充分接触的机会。如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易改变、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料互相作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，情愿去操作。3、在玩耍与观赏中明确制作意图。幼儿手工制作的意图是在教师的引导下渐渐产生的，因此在手工游戏中教师要引导幼儿渐渐明确制作的意图。如：幼儿拿了一张纸，在无目的地玩耍，教师可以启发他们联想：“你想用纸折成好看的东西吗?〞“你想折个什么东西呢?〞等等。在引导幼儿的观赏折纸作品过程中，也可以向他们提问：“你想不想也来做一个?〞以此激发幼儿的创作兴趣，使他门产生明确的意图。二、主题曲--构思阶段的指导幼儿明确了意图以后，他们的手工制作就进入了构思阶段，而构思就是立意、创意。它是指在头脑中通过想象和思索，对制作的造型、色彩、装饰、成品效果等各构成因素进行全面打算与思索的过程。由于幼儿的思维是直觉的半规律思维特点，因此他们对手工制作早期很少出现“胸有成竹〞的状况，大多是在行动中“迁想状物〞。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成“雪花〞，再比方：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到“小棒〞的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到“皮球〞“圆宵〞等形象。依据幼儿这一特点，在构思阶段教师的指导可以从以下方面入手。1、关心幼儿积累多种表象。手工制作中所需要表象的积累应特殊留意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思索：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么样子?尾巴是长的还是短的?.......教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来关心幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱。2、提供多种材料，引导幼儿进行联想。材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们依据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一朵郁金香花可用哪些材料(可用纸、双面胶....)。三、进行曲--制作阶段的指导要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。1、学习各种工具和材料的基本使用方法。教师首先要留意依据幼儿身心进展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不管是进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要让幼儿了解和认识制作工具的特征及用处，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，把握各种工具和材料的基本使用方法，才能关心幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思索，发觉问题所在，然后再用准确、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思索，在理解的基础上把握技能技巧。2、提供练习机会，锻炼幼儿手的敏捷性。留意训练手的敏捷性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以关心幼儿准确把握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以关心幼儿把握系列中做之间的联系与协调。例如：折纸，幼儿需要首先学会折纸的基本折法，然后再学习折其他的东西。同时教师还应留意幼儿练习时间开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。手工制作与绘画结合起来，可以起到互相促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。例如：在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓舞他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增添作品的表现力，从而培育幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探究能力有了不同程度的提高，她们的思维也得到了进展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页第50页共50页