关于端午节幼儿园优秀教案___

关于端午节幼儿园优秀教案___古代的百越是崇拜龙的，并认为他们是“龙子”。端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入江河水里祭祀龙神，而竞渡则用的是龙舟。以下是由我为你带来的“关于端午节幼儿园教案___”，更多内容请访问推文网。关于端午节幼儿园教案篇一一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的爱好以及爱家乡的情感。二、活动预备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、老师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探究端午节稀疏的乐趣。(1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。 (2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小伴侣讲过一个关于屈原的故事?(3)老师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节!2、老师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿爱好。(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接消失视频动画)(2)小伴侣你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)(3)每个节日都有各自各的习俗与传奇，这些习俗和传奇不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节进行的龙舟竞赛。3、老师带领幼儿学习儿歌《端午节习俗》，感受端午节带来的欢乐气氛。(1)老师结合图片有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。端午习俗五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。(2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小伴侣随机点击四个粽子图片，幼儿点击后消失不同的动画)。 (3)老师在平板上操作包粽子的流程和步骤：老师给你们预备粽叶子，现在先请小伴侣添加米，喜爱什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中消失粽子食材，小伴侣选择性托人食材)4、老师再次朗诵端午节习俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。四、活动延长1、一起画雄黄妆今日老师想请你们能不能关心一个小女孩，她要去参与端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们关心她，你们情愿吗?幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟嬉戏小伴侣想邀请我们小伴侣一起去参与端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢?我听到了有小伴侣说划龙舟这真是个不错办法，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小伴侣学的真棒现在我们坐上龙舟动身吧!关于端午节幼儿园教案篇二教学目标：1、认识13个生字和2个偏旁;会写7个生字。 2、通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思;积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3、正确、流畅地朗读课文，学习读好长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文。4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点：1、正确、流畅地朗读课文，学习读好长句子。2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学预备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们吃过粽子吗?粽子什么样子?吃起来味道如何?2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。二、认读字词1.自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。1、老师指导同学认读生词。2、同学认读生字。三、初读课文 1.自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。2、指名分节读课文。四、学习第一自然段1、“总会”说明白什么?2、“盼着”又说明白什么?五、学写生字“午、节、叶、米、分”1、观看字形结构。2、师范写生书空。3、描红练写。其次课时一、复习齐读、开火车读词语。二、诵读课文，品尝内容1、抓住重点语句，指导朗读。(1)品读课文其次自然段。(2)外婆包的粽子是什么样的。(3)同学带着问题自由朗读课文。(4)指导同学根据从外到内的挨次描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。(5)词语填空读课文。①课件出示：依据课文内容填空。 粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。预设：青青的、白白的、红红的。②老师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”?③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。⑤同学汇报朗读其次自然段。2.品读课文第四自然段。课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗?预设：①为了纪念宏大的爱国诗人屈原。②指名同学汇报诗人屈原的历史事迹。③老师总结屈原的人物事迹，增加同学爱国主义情感。三、指导观看，正确书写1.创设情境，出示生字。 (1)老师今日带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃?(2)课件出示：写有生字的粽子图片。(3)导学：你们认识它们吗?我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜蜜味的粽子。2.老师指导同学学写生字四、总结全文，情感升华每年端午节我们都会吃粽子，今日通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要遗忘缅怀宏大的爱国诗人——屈原。关于端午节幼儿园教案篇三活动目标1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好;2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动预备与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程1、观赏童谣，理解主要内容。 五月五，端午日，门插艾，香满堂;吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。(1)沟通有关端午节习俗的阅历。★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?(2)观赏童谣，理解主要内容。★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的商量、沟通状况，关心幼儿理解门插艾、香满堂等。)2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。(2)商量拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。★指导语：我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。4、记录并观赏幼儿创编的童谣。关于端午节幼儿园教案篇四活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜爱劳动，乐于参与家务。3、初步了解包粽子的方法。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、通过商量，激发过节日的情感，知道要快乐、合理地过节。活动预备：视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅平安剪刀盆子。活动过程1、导入部分老师：小伴侣们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小伴侣们说说老师应当做什么款待客人呢?小伴侣：粽子。老师：小伴侣们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小伴侣们愿不情愿关心老师啊?小伴侣：情愿。老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小伴侣们可以和老师一起包粽子吗?小伴侣：可以。 老师：小伴侣们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小伴侣有的回答知道，有的回答不知道。)小伴侣知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小伴侣们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小伴侣们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小伴侣们可要关心老师喔。(放视频)老师：小伴侣们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。(提示幼儿留意平安用法剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴关心及老师指导，确保每个幼儿都参加到活动中)老师：哇，__包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。3、结束部分，老师总结：哇，小伴侣们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小伴侣们。盼望大家能度过一个快乐的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋、粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。活动延长告诉小伴侣回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲解并描述端午节的由来，度过一个改善而有意义的端午节。 关于端午节幼儿园教案篇五活动目标1、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人;2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。活动预备有关《屈原的故事》的图片活动过程1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(训练幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。)3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗?关于端午节幼儿园优秀教案___