端午节幼儿园语言优秀教案___

端午节幼儿园语言优秀教案___五月五是端午，小伴侣来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高兴奋兴过端午。前脚才送走欢快的六一儿童节，接着父亲节和端午节就一起到来!以下是我整理了关于端午节幼儿园语言教案___，盼望你喜爱。端午节幼儿园语言教案篇一活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感(情感方面)2关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，进展语言讲解并描述连续性(技能方面)活动预备1视频(屈原的故事，端午节的来历)2各种样子的粽子(长的，棱角的，扁的)活动过程一导入播放视频1问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节 ······师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2老师播放视频(端午节的来历)3老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原二幼儿运用已有阅历讲解并描述1师：小伴侣们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今日也带来了好多粽子清小伴侣们摸摸看这些粽子都是什么样子呢(老师以小组形式分发粽子，请小伴侣观看)幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现在老师再请小伴侣们告诉你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述)三引进新的`讲解并描述阅历运用句型不仅···还···1老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小伴侣们，端午节，我们不仅包各种样子的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?2 老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小伴侣想想，端午节你还做了什么，然后请小伴侣用不仅···还···编成完整的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：·······(幼儿运用句型，自由回答)四巩固和迁移讲解并描述阅历老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小伴侣们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅···还···说哪些句子呢?老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，关心幼儿学会完整的讲解并描述。端午节幼儿园语言教案篇二一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的爱好以及爱家乡的情感。二、活动预备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、老师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探究端午节稀疏的乐趣。(1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。(2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小伴侣讲过一个关于屈原的故事?(3)老师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节!2、老师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿爱好。(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接消失视频动画)(2)小伴侣你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟) (3)每个节日都有各自各的习俗与传奇，这些习俗和传奇不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节进行的龙舟竞赛。3、老师带领幼儿学习儿歌《端午节习俗》，感受端午节带来的欢乐气氛。(1)老师结合图片有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。端午习俗五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。(2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小伴侣随机点击四个粽子图片，幼儿点击后消失不同的动画)。(3)老师在平板上操作包粽子的流程和步骤：老师给你们预备粽叶子，现在先请小伴侣添加米，喜爱什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中消失粽子食材，小伴侣选择性托人食材)4、老师再次朗诵端午节习俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。四、活动延长1、一起画雄黄妆 今日老师想请你们能不能关心一个小女孩，她要去参与端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们关心她，你们情愿吗?幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟嬉戏小伴侣想邀请我们小伴侣一起去参与端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢?我听到了有小伴侣说划龙舟这真是个不错办法，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小伴侣学的真棒现在我们坐上龙舟动身吧!端午节幼儿园语言教案篇三活动目标1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。5、让幼儿知道节日的时间。活动预备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传奇。提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?幼儿自由商量，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么? 介绍端午节来历的传奇。2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。在端午节，人们会进行哪些活动?龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。小结：端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。端午节幼儿园语言教案篇四活动目标1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好;2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动预备与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程1、观赏童谣，理解主要内容。 五月五，端午日，门插艾，香满堂;吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。(1)沟通有关端午节习俗的阅历。★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?(2)观赏童谣，理解主要内容。★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的商量、沟通状况，关心幼儿理解门插艾、香满堂等。)2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。(2)商量拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。★指导语：我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。4、记录并观赏幼儿创编的童谣。端午节幼儿园语言教案篇五活动目标 1、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人;2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。活动预备有关《屈原的故事》的图片活动过程1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(训练幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。)3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗?端午节幼儿园语言优秀教案___