幼儿园主题教案：端午节

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园主题教案：端午节　　一、设计思考　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。　　二、主题活动目标　　年龄段　　主要目标　　大班　　(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，　　如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；　　(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节　　日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战　　的快乐　　三、主题活动实施概况　　年龄段　　序号　　活动内容　　主要涉及领域　　组织形式　　大班　　1我知道的端午节　　语言、社会　　集体　　2包粽子　　艺术　　集体　　3自制香包　　艺术　　分组　　4折纸粽　　艺术　　分组区域时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5热闹的赛龙舟　　语言、社会　　集体　　6龙舟竞赛　　健康、社会　　集体　　7一起过端午　　综合　　大带小活动　　四、主题活动环境创设及资源利用　　环境创设　　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。　　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；　　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；　　(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像　　五、主要教育活动方案　　(三)大班　　活动一：我知道的端午节　　主要涉及领域：语言、社会　　活动目标：　　1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。　　2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。　　3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动准备：　　幼儿进行过端午节的调查。　　活动建议：　　1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。　　2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。　　3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。　　活动二：包粽子　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1．在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。　　2．能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。　　活动准备：　　1．音乐磁带。　　2．幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。　　活动过程：　　1．欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。　　(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。　　★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？　　(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。　　2．迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。　　★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？　　3．尝试随音乐合拍地表演包粽子。　　(1)听音乐自由匹配动作。　　(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)　　(3)听音乐，完整进行表演。　　活动三：自制香包　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1．知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。　　2．尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。　　3．知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。　　活动准备：　　1．制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。　　2．幼儿已有刺绣经验。　　3．民间音乐的磁带。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动过程：　　1．观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。　　★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？　　2．讨论、探索制作香包的方法及注意事项。　　(1)研究制作香包的方法步骤。　　★指导语：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？　　(2)讨论做香包的注意事项。　　★指导语：做香包的时候要注意些什么？　　3．在音乐声中，尝试自制香包。　　4．把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。　　活动四：折纸粽　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1．探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。　　2．在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。　　活动准备：　　1．各色长条纸若干。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2．已经折好的大纸粽。　　3．折纸粽步骤图。　　活动过程：　　1．观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。　　2．探索折纸粽的方法。　　(1)猜测纸粽的制作方法。　　(2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。　　(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。　　3．折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)　　4．将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。　　活动五：热闹的赛龙舟　　主要涉及领域：语言、社会　　活动目标：　　1．知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。　　2．大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。　　活动准备：　　1．幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。　　2．赛龙舟活动的录像。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动过程：　　1．自由结伴交流赛龙舟的情景。　　★指导语：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情景。　　2．观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。　　(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。　　★指导语：看了这段录像，你有什么感觉？　　(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。　　★指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？　　(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。　　★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的？　　(4)交流自己的心情与感受。　　★指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩？　　3．拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。　　★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟？　　活动六：龙舟竞赛时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　主要涉及领域：健康、社会　　活动目标：　　1．探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。　　2．体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。　　活动准备：　　观看过赛龙舟的场面。　　活动过程：　　1．回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。　　2．探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。　　(1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。　　①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。　　②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。　　③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。　　(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。　　①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。　　②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。　　③再次尝试，体验协调一致的重要性。　　3．游戏：《赛龙舟》。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动七：一起过端午　　主要涉及领域：综合　　活动目标：　　1．通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。　　2．在“大带小”活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。　　活动准备：　　1．师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。　　2．师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。　　3．师幼共同准备才艺展示节目。　　4．端午美食。　　活动建议：　　1．出示粽子，引出端午节的话题。　　2．大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。　　3．才艺展示及游艺竞赛活动。　　(1)情境表演：《端午节的传说》。　　(2)以新编小组为单位开展知识竞答：①端午还有哪些名称？②端午节有哪些习俗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？④端午节挂“五端”，是哪“五端”？⑤端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？　　(3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。　　(4)幼儿才艺表演活动。　　4．“大带小”端午美食品尝活动。　　六、资料链接　　1．知识资料。　　农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。　　关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念XX多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。　　2．教学资料。　　(1)故事。　　屈原的故事　　屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。　　王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。　　秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。　　屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。　　(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，　　(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，　　(4)自制香包的步骤。　　①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。　　②剪裁出相应的纸样。　　③按照纸样剪出两面布形。　　④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。　　⑤将缝好的立体翻出正面。　　⑥由开口处放入干花、艾草等。　　⑦将口缝合，绑上绳结。　　⑧根据自己的意愿装饰香包。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!