活动形式：全体参与所需时间：15分钟场地要求：教室所需材料：笔纸活动目的：通过本游戏提升学生的奉献和感恩精神，增进学生之间的友谊。游戏：国王天使
操作步骤：1.老师事先根据学生人数准备卡片，分发给学生。介绍活动规则。2.让每位学生在卡片左上方写上自己的名字，在中间写下自己集训期间想要完成的愿望，成为国王。3.让学生写好卡片后对折上交。4.老师收齐所有卡片后让学生带着笔轮流到老师这里抽取一张卡片，记下卡片的国王和愿望，并在右下方写下自己的名字成为该国王的天使。5.学生写完卡片后仍然由老师保管。学生需要在集训期间帮助国王完成愿望。6.可在闭营时揭示国王的天使，会有意想不到的结果。
提示：1.老师要在活动前暗示学生，国王的愿望最好是在集训期间能够实现的，具有可行性。2.学生轮流抽取国王卡片时如果抽到自己，要将卡片放回，重新抽取，要保证每个人既是国王又是天使。3.提醒天使，在完成国王的愿望时尽量避免暴露自己的身份，留出悬念。4.老师自己也可以加入到活动中，和学生互为国王和天使，可以增进师生感情，降低班主任工作难度。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：20分钟场地要求：宽敞的教室所需材料：无活动目的：通过轮流自我介绍，使陌生成员初步相识。游戏：旋转记名
操作步骤：1.让学生围成一圈，选择一位同学作为起点，顺时针进行自我介绍。2.第2位自我介绍的同学必须说：“我是XXX（第1位同学的名字）左边的XXX（自己的名字）”，第3位同学自我介绍时必须说：“我是XXX（第1位同学的名字）左边的XXX（第2位同学的名字）左边的XXX（自己的名字）”，以此类推，最后1位同学必须把之前所有同学的名字都说一遍。3.随机抽查1位同学进行自我介绍，介绍时必须从自己的左边开始依次说出所有人的名字。如，“我是XXX（第1位同学的名字）左边的XXX（第2位同学的名字）……左边的XXX（自己的名字）”。
提示：1.如人数过多可分组进行，每组保证不超过15人。2.各组进行完一轮之后，从组内随机挑选数人与其他组进行更换，以增加学生认识人员数量。3.如需分组，可以由几位老师协同进行，每位老师负责一组。4.各组人员调换时各位老师尽量掌握，以便使学生能接触认识更多不同的同学。
活动形式：全体参与所需时间：30分钟场地要求：宽敞的教室所需材料：无活动目的：通过多次的趣味分组，活跃现场气氛，使陌生成员相识。可以让大家互相发现相似或相同之处，增进亲近感。游戏：分组相识
操作步骤：1.让学生围成一圈，随机选出1位学生站在中间，让其说出一项特征，然后学生中有与其所说相同特征的站到中间。2.所有站在中间的学生互相握手或拍手致意，然后由该学生向大家介绍圈内同一特征的所有同学。3.介绍之后所有人归队，然后由该同学左边或右边开始依次进行步骤1和步骤2，直到所有人都进行1遍。后续学生的分组标准不可与前面重合。4.老师记下介绍错误的学生，最后由犯错学生接受惩罚。
提示：1.本游戏宜在旋转记名之后进行。当然，老师可以根据情况改编。2.分组标准可以创新，如摩羯座、东北人、戴眼镜的等等，但不可与前面学生重合。3.在游戏过程中，老师要注意观察学生的情绪和反应，以利于以后的班主任工作。4.在一轮游戏过后，老师也可随机抽取学生，考察学生识记人数和正确率，识记同学低于总数三分之二的要接受惩罚。
活动形式：全体参与所需时间：30分钟场地要求：宽敞的教室所需材料：无活动目的：通过多次的趣味分组，活跃现场气氛，使陌生成员相识。可以让大家互相发现相似或相同之处，增进亲近感。游戏：分组相识2
操作步骤：1.老师提出标准，让学生根据特征分组。如，根据自己星座分组等。老师组织同一特征的学生在一起。2.根据特征分到同一组的学生在规定时间内互相认识。3.老师提出新标准，让学生根据新特征进行第2次分组。根据特征分到同一组的学生在规定时间内互相认识。4.根据时间，老师可以自行安排分组次数。然后由老师随机抽查，找出学生指认全体同学，根据错误率进行惩罚或奖励。
提示：1.分组的标准由老师自行决定。但建议保证趣味性和可行性。2.老师需要观察学生分组情况决定分组次数，以保证学生互相认识的几率。3.分组标准建议按分组数量由多到少设计，如第1次可以分为多组，以后几次逐渐缩小分组数量，逐渐增加学生相识几率。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：30分钟场地要求：教室所需材料：写明数字的纸条活动目的：通过分组PK，活跃现场气氛，增进学生交流互动。游戏：眉目传情
操作步骤：1.让学生按列坐好，每列一组，分为3-4组进行PK。2.老师说明规则：左眼眨一下代表10，右眼眨一下代表1，两眼同时眨代表100；每一列由后到前一次传递一组由老师设定的数字。3.传递过程中只能1对1传递，组内其他人不准回头。传递时不准说话，也不准用肢体语言表露。其他组监督。老师负责计算传递时间。4.传递完毕后由该列最前面的学生说出数字。根据数字对错和传递时间判定输赢。5.传递时间最长或出现半数以上错误的小组接受惩罚，或者由最快小组接受奖励。
提示：1.数字选择要适中，可以选择两位数或者三位数，切勿超过三位数。2.最好由各组依次进行，其他组负责监督。3.惩罚时可以选择改组集体惩罚，也可以由该组派代表接受惩罚，或者追查出信息传递错误的学生接受惩罚。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：30分钟场地要求：宽敞的教室所需材料：报纸活动目的：让学生明白合作的重要性，培养学生团结协作能力。游戏：坐地起身
操作步骤：1.将学生分为两组，两组同时进行。2.每组选出各选出两位学生背靠背坐在地上，告诉学生，当老师喊到3的时候要迅速站起，但站起的过程中不准用手或胳膊接触地面，学生之间不能进行手与手之间的接触。3.适当增加参加游戏的学生数量，如第2次每组4人，第3次每组8人等等。4.根据集体起身速度快慢判定胜负。胜者奖励或者负者惩罚。
提示：1.因为要坐在地上，所以最好用纸垫着以免弄脏衣服。2.老师在游戏时可以根据情况适当做出提示。比如规定不准双手接触，但是学生可以用胳膊交叉协作起身。3.老师可以对表现出协作精神的队伍进行表扬和鼓励。4.在游戏结束后，老师可以说出游戏目的，是为了培养学生的团结协作能力。可以在语言表达上进行适当修饰，加以励志。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：15分钟场地要求：宽敞的会议室所需材料：无活动目的：让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。开拓学生思维方式，在竞争中体验双赢的快乐。游戏：松鼠大树
操作步骤：1．学生每3人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“树洞”，另一个人扮演“松鼠”，站在“树洞”里。2．根据老师的口令进行变化。老师喊“松鼠”——“树洞”不动，“松鼠”调换到其他的“树洞”，不允许再待在原来的“树洞”。老师喊“大树”——“松鼠”不动，搭建“树洞”的两个人分开，寻找新的“大树”搭建新的“树洞”，必须保证树洞内有“松鼠”。老师喊“地震啦”——所有人都动，“松鼠”可以变成“大树”，“大树”可以变成“松鼠”。3．老师可以不断变化着发出口令，大家作出相应的变化。在活动一开始要安排2只无家可归的“松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的“松鼠”或“大树”被淘汰出来。
提示：1.开始时可以先试验一轮，让学生理解规则。2.在开始时选出两位学生，根据口令转换角色与其他人竞争。如喊“松鼠”时，这两位学生要和其他“松鼠”争夺“树洞”；在喊“大树”时，这两位学生可自行组合或和其他“大树”组合为“树洞”套出一只“松鼠”。3.喊“地震啦”的时候不再有角色限定，可以转换，但要保证两颗“大树”和一只“松鼠”组合在一起。4.可以记下每轮的淘汰者，在最后进行惩罚。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：20分钟场地要求：宽敞的教室所需材料：无活动目的：培养锻炼学生的反应能力和身体协调性。游戏：左手右手
操作步骤：1.学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手手掌向上张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。2.老师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。指导者可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的右手食指，右手应设法从右侧人手掌中逃掉。3.根据结果进行奖励或惩罚。
提示：1.根据情况，分组或不分组进行皆可。2.抢口令者抓住无效，手掌未张开以及食指未接触手掌者无效。3.最好男女穿插排列，增加趣味性。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：20分钟场地要求：教室所需材料：多媒体设备或黑板活动目的：锻炼学生的语言表达能力和反应能力，培养竞争精神。游戏：口腔体操
操作步骤：1.将学生分为3-4组进行竞赛。2.老师分阶段展示顺口溜，难度由易到难。每个顺口溜给学生3分钟时间练习。3.老师在每组中选出1位学生代表参赛，每组代表朗读顺口溜，老师进行时间计算和错误率计算。每错一字加一分。4.依次进行三组顺口溜比赛。5.每组的分数由所用时间加上错字加分构成，分数最多的组接受惩罚。
提示：1.老师可以根据情况选择志愿者担任裁判助理，帮助计算时间、错字加分以及总分。2.在开始时老师要表明会由老师随机抽取参赛代表，以督促所有人都能投入活动，保证积极性。3.老师可以根据情况决定由分数最多的一组全体接受惩罚或者由代表接受惩罚。
口腔体操素材西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜个个大。牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎，牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。Goodcookiescouldbecookedbyagoodcookifagoodcookcouldcookgoodcookies.黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：30分钟场地要求：教室所需材料：黑板活动目的：通过分组竞赛培养竞争意识及团队合作意识；通过语句串接锻炼思维能力和表达能力。游戏：句句惊心
操作步骤：1.将学生分为几组进行竞赛，在黑板上为每组平均划分为区域。2.由每组学生依次按照顺序在黑板上随机写出句子或词语。3.调整各组和黑板对应顺序，保证每组都负责其他某一组的黑板区域。4.由每组将调序后所负责区域内的词语、句子串联表达，要保证逻辑顺序和合理性。5.根据逻辑性和合理性判定胜负，进行惩罚或奖励。
提示：1.分组数量以4组为宜，每组人数超过10人，要求只写出10个词语或句子。2.调换顺序后，给各组5分钟时间进行讨论，然后选出代表参赛。也可以选择多人合作参赛的方式。3.胜负的判定可以由各组派代表投票选出，要求每组必须投一票，但不许投自己。
活动形式：全体参与，分组进行所需时间：30分钟场地要求：教室所需材料：写有角色的卡片活动目的：激发学生的创造力，锻炼表达能力和分析能力，提高倾听能力。活跃现场气氛，激发学生活力。游戏：荒岛求生
操作步骤：1.将全体成员分成若干组，每组7人。2.给每组发写有角色的名单，让大家抓阄决定自己的角色。要求每个人发挥自己的创造力和想象力，陈述自己逃生的理由，每个人的陈述时间为1分钟，最后，小组进行投票，每位学生都必须投票，但不许选择自己的角色。3.等各小组全部完成后，大家坐到一起，看看获准先走的都是谁，然后请他们陈述一下自己的理由。4.挑选学生分享在游戏中的体会和收获。
提示：1.事先要准备好若干套写有各个角色的卡片。老师可以根据情况自行决定添加或删除角色。2.在游戏过程中，老师要注意观察学生的情绪和反应，以利于以后的班主任工作。3.为保证投票公平性，可以让学生将决定写在纸上，然后同时亮出。4.在学生分享之后，老师可以进行总结，体现专业性和权威性。
游戏背景一架飞机在飞行的途中，不幸坠落到一个没有人烟的荒岛上，只有7个人幸运地活了下来，他们是：宇航员、发明家、孕妇、生态学家、医生、流浪汉、运动员。逃生的工具只有一个，而且只能容纳一人。针对谁先乘坐逃生工具离开荒岛，7个人决定各自陈述各自先走的理由，然偶全体投票。为了保证公平性，特设一个投票的原则：每个人只能将自己的一票投给别人，如果有并列的情况，那么从并列的人中再进行投票，最后决定一人。
惩罚方式1.男女相对伏地起身。2.即兴表演节目。3.多项行走（模特步、骑马舞步、探戈舞步、僵尸步、鸭子步……）4.团队动物/单词组合（最少组合成三种动物/一个单词）5.模仿视频表演6.表演经典广告（益达、脑白金……）……
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