学生端午节活动方案

学生端午节活动方案学生端午节活动方案1活动目标：端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去熟悉端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去熟悉端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去查找端午节的起源故事，动手做香包，以及熟悉端午节是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。活动预备：赛龙舟录像各种香袋及做香袋的材料有关端午节的诗歌活动过程：一、全体立正、各小队整队二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌五、主题活动开头：(一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。)-11- 学生畅所欲言，只要跟端午有关的学问和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。1、五月初五是什么节日?(端午节)2、那么，你们知道端午节的来历吗?3、学生生动地叙述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生)(三)做香袋比赛。(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今日，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最美丽。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。活动前预备：1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。2、工具：剪刀、针、缝衣线。3、将碎布画上自己喜欢的外形，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。4、剪下相对的两片。5、做法：1)用线将三边从反面缝合，留下一边。2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。3)将最终一边缝合，再加长绳装饰即完成。学生动手做香包，然后进行评比。-11- (主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。(每一小队自行预备，形式可以自主创设)五)观看赛龙船庆端午的录像。(主持人)：同学们，你看过龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的录像。)(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?队员们踊跃发表自己的观点。六、辅导员讲话：同学们，今日的活动搞得特别成功，在此向你们表示庆贺。老师快乐地看到同学们参与的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的熟悉，老师相信今年的端午节大家一定会过得特殊有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。七、呼号。八、退旗、奏乐、敬礼。九、宣布活动结束。学生端午节活动方案2-11- 活动目的:以游玩的形式体现端午的风俗,弘扬民族文化,烘托节日气氛,丰富校园文化,活跃同学们的课余生活。活动时间：6月4日16：:00活动地点:男生公寓门口活动详细支配：(1)追忆历史，端午有奖问答我们在场地四周悬挂长绳,绳上按顺序粘上有关端午节风俗,歌谣等的问答题目.同学们若知道题目答案的可将题目拿下,到对奖处回答,答对者发放奖品。(2)夹弹珠游玩每组5名参赛者,各1双筷子,1个水杯.工作人员宣布开头后,计时1分钟,选手开头夹弹珠,时间到,工作人员宣布结束并检查各杯中弹珠数目,数目多者获胜,发放奖品。(3)镖王争霸端午有射箭的风俗.由于条件限制,我们以飞镖代替射箭.男生射镖距离为2.5米,以3镖总数超过24环者为胜。女生射镖距离为1.5米，以3镖总数超过150环者为胜。(男女镖牌有区分)。(4)观看与端午有关的电影此项活动由电影协会主办，首先我们在网上下载有关端午习俗的电影，如划龙舟和各地在端午节的习俗，让大家增长见识，最终播放有关纪念屈原的电影，活动在电影中结束。注：一：活动前期宣传由院宣传部负责。二：有奖学问问答题由学习部负责。三：活动横幅由团委办公室负责。-11- 四：电影下载和有关题材的视频由电影协会负责。五：活动现场支配由主席团和团委秘书长，团委组织部负责。活动经费预算：横幅：20元飞镖盘：80(买两个)纪念品：200元共计：300元学生端午节活动方案3一、指导思想：进一步加强未成年人的思想教育，通过“走近端午节，感受节气文化”的主题教育活动，将中华民族的气节教育和节气文化紧密结合在一起，引导学生崇尚自然、强身健体，培育“团结合作，锐意进取、艰苦创业、开拓创新”的精神，增加学生的民族自信念和自豪感，增加队员们对端午节传统文化的了解和热爱，让学生成为实践活动的主角，二、活动内容：(一)开展“端午节，你好”学科拓展、主题教育、感官体验等活动。1、学科拓展。将端午节贯穿于教育教学活动中，把传统节日蕴含的丰富内涵和中华民族传统美德，纳入学生日常行为习惯养成的教育体系，推动民族文化，使优秀传统进课堂、进教材。形式：品德与社会、语文、历史等课程的拓展活动。(1)品德与社会课程拓展：《端午节与粽子》(2)语文拓展：《屈原的故事》-11- (3)历史探究：端午节的由来2、主题教育。形式：运用三课三阵地对学生进行气节教育。三课指午会课、班会课、班队课，三阵地指黑板报、班级橱窗、教室人文环境布置。(1)叙述古代名人气节故事比赛。(2)各中队出一期有关端午节的黑板报，并进行评比。(3)围绕端午节，以此为主题布置教室和班级橱窗。(4)以中队为单位，每个中队上一堂以端午节为主题的主题教育课。3、感官体验。形式：通过影视、网络等创新教育形式和手段，运用学生喜闻乐见的传统节日的教育方式，以丰富多彩的形式彰显民族文化的优秀传统。(1)利用影视观看各种赛龙舟的影片录像。(2)利用网络查找端午节的由来、别称和习俗。(3)查找有关端午节的诗歌，并进行吟诵大赛。4、综合活动。形式：小品、征文、文艺汇演等活动。(1)组织学生搜集端午节的有关学问，出一期黑板报。(2)写一篇以“端午节”为话题的作文。(3)有关端午节的小品比赛。(二)开展“独特的端午节，我能行”系列活动。-11- 民族节日作为传统文化的重要载体，不能仅仅停留在节日来历、传统风俗等“静态”的课堂传授，而是要依据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，适时开展“传统节日”教育活动，提高学生的基本道德素养，让学生亲身参与体验，让传统文化传承下去。形式：“粽子系列”和“龙舟系列”活动。1、让孩子在“学奶奶包粽子、画粽子、品尝粽子”的过程中体验“端午”这一传统节日的特色，体验民俗文化独特的魅力，同时通过传统节日教育活动提高队员们的表现能力、动手能力、交往能力等。(1)“我学奶奶包粽子”。(2)我们一起来品尝粽子。(3)我们来画粽子。2、賽龙舟是端午节的主要习俗。当今，赛龙舟已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。现在X省每年五月五日都进行龙舟竞赛。在香港，也进行竞渡。因此，很有必要让学生了解有关龙舟的传统。(1)组织学生观看各国赛龙舟的录像(2)我来说龙舟。(3)我能画龙舟(三)开展“端午节主题探究”活动。-11- 该活动主要培育学生收集资料、处理信息能力的方法探究。中华民族有着五千年的文明史，中国传统文化源远流长，我们今日的很多传统节日与习俗都是传统文化的凝聚。为弘扬传统文化，引导学生人人动手、个个参与，培育学生探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。详细做法：我们引导学生围绕端午节，通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)，带着问题走进书店、走进电脑房、走进老师的办公室、走进社区……有针对性地广泛组织学生开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去查找答案，把各自的思维引向深处，提高获取信息的能力，通过端午节主题探究活动，使学生产生探究心理，增加他们对祖国传统文化的热爱。学生端午节活动方案4一、端午节活动背景：一年一度的端午节又到了，端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生剧烈的好奇心，以学生的兴趣为切入点，围绕“端午节”主题，引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区。通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的传统文化，通过组织开展实践活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。二、端午节活动目标：围绕“我们的节日-端午节”这个主题，从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年，你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个部分入手，为学生供应活动方向，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培育实践能力和协作能力，切实增加学生对传统节庆文化的认同感。活动目标可归纳为：-11- 1、通过各种渠道开展活动让学生了解端午节的来历及风俗，知晓端午节的文化内涵，增加对传统节庆文化的认同感。2、在实践中培育学生的合作意识与获取信息的能力。3、培育学生的奉献精神，树立崇高的抱负和价值观。三、端午节活动时间：端午节前一周(国家法定休息日的前一周)四、端午节活动预备：1、游玩辅助用品(模拟龙舟的滑板等);2、制作粽子材料(荷叶，用酱油腌制好的糯米及五花肉或者红豆、枣子等，绳子，剪刀)预备。工具：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等;3、美术课教案及作画材料预备;五、端午节活动详细要求：1、结合实际状况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况制作成小报，让学生感受到节日的欢乐，体验传统节庆的深厚文化内涵。2、了解粽子的制作过程和工艺，体会民族文化的深刻内涵。-11- 3、通过模拟“赛龙舟”的活动，让学生感受中华民族勇武、坚韧、团结全都的精神力气，让学生在竞技的过程中实现精神的升华。六、端午节详细活动支配：系列一：制作小报1、端午节的来历;2、端午节的典故;3、端午节的活动;4、今年我想如何过端午节。系列二：手工作品制作粽子系列三：美术作品我画下的端午节(每个班选出5个较好的作品展示)系列四：欢乐游玩在活动课上，进行模拟赛龙舟比赛七、端午节活动步骤：1、组织筹备阶段——召开组织筹备会议订立活动目标并制定具体的计划，预备活动所需资料和物品;2、活动实施阶段——活动计划落实1)系列一：制作小报(熟悉阶段)要求：每位学生要制作一张有关端午节的小报。-11- 目的：学生通过搜集资料，制作小报，自学了端午节的来历，并了解了端午节相应的典故和庆祝节日会进行的传统活动、结合今年的状况，提出“今年我想如何过端午节”的想法，这是本次活动的熟悉阶段，让学生自主学习，较深入地熟悉端午节。2)系列二：手工作品要求：每位学生至少包两个粽子和一个香囊，课后，将粽子与香囊送自己父母和长辈的手上。目的：通过学习如何包粽子，来熟悉各种各样的粽子，感受端午节的气氛，感叹我国文化的灿烂，从而激发学生的民族自豪感，教育学生通过自己的行动来传承民族文化。3)系列三：美术作品要求：每位学生做一幅美术作品来阐述“我与灾区小朋友共度端午佳节”。目的：美术作品是另一种形式的表达。虽然灾区的小朋友远在他乡，但是可以通过图画来讲同学们的小手紧紧拉在一起，“手拉手、心连心，我们永久在一起”，每一幅画都诉说着孩子们的心声，给学生以充分的想像和发挥空间。4)系列四：欢乐游玩要求：每班学生分成两个组，全部队员都能在滑板上模拟一次赛龙舟比赛。目的：通过模拟赛龙舟比赛，让学生感受众志成城，共同完成目标的过程，从而让学生感受民族凝聚力的力气。-11-