17《端午的鸭蛋》 (2)

《端午的鸭蛋》第一课时教学目标：1.知识与能力（1）了解汪曾祺及其散文的特点。（2）了解作者家乡的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情。2.过程与方法朗读课文，理清文章思路，整体把握作者的思想感情。3.态度与情感（1）注意培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯。（2）激起学生对儿时生活怀念和对故乡的热爱的感情。教学重点：朗读课文，理清文章思路，整体把握作者的思想感情。教学难点：理解平凡生活中蕴含的人生情趣教学方法：自主、研讨、探究教学过程：一、导入新课中国的传统节日众多，请同学们说说有哪些。端午节是中华民族较为古老的传统节日之一。谁知道端午节的来历及风俗呢？（同学们交流搜集到的相关信息）散文家汪曾祺家乡的端午节又有哪些习俗？他为什么偏偏挑鸭蛋来写呢？今天我们就一起走进汪曾祺笔下的端午节。二、朗读课文，整体感知1.简介汪曾祺其人及散文特点。2.美读课文，整体感知：汪曾祺散文特点：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。请同学们用心听读课文朗读，勾画字词的同时注意体会以上特点。 1.品读课文，探究思考：学生自读课文，思考以下问题：（1）作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（2）高邮的咸鸭蛋很文明，可是为什么题目是“端午的鸭蛋”而不是“高邮的鸭蛋”？（3）令大家念念不忘的高邮的咸鸭蛋有些什么特点。学生思考、讨论后明确：（1）介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”、吃“十二红”这两种较为独特的风俗。（2）作者花费不少笔墨赞美高邮的鸭蛋，但为了突出端午节的故乡风俗，同时，端午节是一年中滋味最美的时候，所以用了这个题目。（3）蛋白柔嫩，油多，黄是通红的。2.再读课文，理清思路引导学生阅读课文用简洁的语言概括出作者的写作思路，学生探究后交流明确。3.精读课文，体会情感出示问题：（1）作者是怀着怎样的情感向我们介绍家乡的特产——高邮咸蛋？要求学生回答有理有据，结合文本中的语言作答（3）请以“这是——的鸭蛋，因为——”（找出文中相关的语句）这样的句式来体会。学生充分阅读文本，才能言之有据，教师给学生刘祖阅读时间。4.课文小结学生结合本节课阅读回顾本文主要内容，再次整体感知课文内容。 一、布置作业进一步熟读课文，找出自己喜欢的语句，加以赏析，用批注，记下自己的感受。