文本导学学习重点1.比较两次到箱子岩的所见所闻，探讨文章的主旨。2.理解作者对“历史”的思考，体会作者的感受和忧思。N基础积累1•读准字音(1)单音字①青黛(dAi)■②高矗(chil)③烘炙(zhi)■④罅隙(xiA)⑤回溯(sd)⑥膘壮(biao)•••⑦蹂蹒(roulin)⑧杀戮(Ki)⑨嘈杂(cao)⑩船舷(xian)⑪萎落(wGi)⑫镀了银(dll)•••⑬硬弩(2)⑭角隅(yii)⑮跛脚(b6)•••⑯抚恤(x(i)⑰跳跚(zhi)••(2)多音字「唱和(hQ)和牌(hd)®|和面(hu6)②,湖泪(P可停泊(b6)■削面(xiao)(3)i•［瘦削(xue)■.和药(hud)■
2.辨形组词
［灸（针灸）⑴［炙（炙烤）（戮（杀戮）⑵（戳（戳穿）［篷（篷车）［辨（辨别）⑶i蓬（蓬草生辉）⑷［辩（辩论）2.理解词义（1）惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。（2）改朝换代：旧的朝代为新的朝代所代替，泛指政权更替。3.选词填空（1）违犯•违反①对于带头闹事的人物，除了那些刑法分子和现行反革命分子应当法办外，其余的不应当轻易开除。②另外尚有一批人，与自然毫不妥协，想出种种方法来支配自然，自然的习惯，同样也那么尽寒暑交替，看日月升降。答案①违犯②违反解析违犯：违背和触犯（法律）等。违反：不遵守；不符合（法则、规程等）。所指的行为程度比“违犯”轻。（2）制订•制定①中国要不要西部开发法，大家对此莫衷一是。②这生意也就正是有人可以赚钱，有人可以犯法，政府也设局收稅，也法律禁止，又可以杀头，又可以发财，那种从各方面说来都似乎极有出息的生意。答案①制订②制定解析制订：创制拟定，重在“订”。订，草拟或拟写条文的过程，用于一般的具体事项。制定：定出（法律、规程、政策等），重在“定”。定，决定，确定不变，它用于有关全局的重大问题。亠整体把握1.作者十五年前和十五年之后到箱子岩看到的自然景物分别是什么样子？
两组景物描写有什么差别？答案作者十五年前到箱子岩看到的白然景物：“一列青黛崭削的石壁，夹江高聶，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰约百米高的石缝中，有古代巢居者的遗迹，石罅隙间横横的悬撑起无数巨大横梁，暗红色长方形大木柜尚依然好好的搁在木梁上。”作者十五年后到箱子岩看到的白然景物：“没有太阳的阴沉酿雪天，气候异常寒冷。停船吋还只下午三点钟左右，岩壁上藤萝草木叶子多已萎落，显得那一带斑驳岩壁上十分瘦削，悬岩高处红木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪儿去To”作者描绘的十五年前看到的自然景物色彩鲜艳，景色明丽，带有一些神秘色彩；而十五年后到箱子岩看到的自然景物却是寒冷、破败、单调、萧条的样子。1.作者第一次到箱子岩时通过哪些事情渲染出节日浓烈的气氛？第二次到箱子岩时乂通过哪些事情渲染出过年前夕死气沉沉的气氛？答:答案作者第一次到箱子岩吋通过青年们赛龙舟，人们在两岸大声呐喊助兴，好事者放鞭炮，人们半夜尽兴游玩等事情渲染出节日浓烈的气氛。第二次到箱子岩时通过老渔婆缩颈敛手在船头寒风中修补渔网，人们围坐在一起烤火、聊天等事情渲染出过年前夕死气沉沉的气氛。1•跛脚青年在文中占了相当大的篇幅，他给作者留下的印象“异常恶劣”。他引起了作者对乡村人物命运怎样的思考？答:答案跛脚青年的形象使作者看到了湘西世风FI下，人们渐渐失去淳朴、善良的品性，而靠邪路混生活的人反而为人们所钦羡。这是作者所担心的。忧虑之极，作者把这个跛脚青年当成一副“以毒攻毒”的毒药。2.作者写屈原和贺龙这两个人物的用意是什么？答
答案作者之所以写屈原和贺龙是因为这两个人都是三湘大地上出现的风云人物。屈原毕生为民请命，关注民生疾苦，以他的政治和文学才能成为当地人们纪念的伟大先贤。人们纪念他，体现出传统的民族文化有绵延已久的旺盛的生命力。对贺龙，作者是充满敬佩和期待的。二十年前贺龙只是一个平常的马夫，二十年后就成了统领千军万马的一方豪杰，“谁个人会注意这小小节目，谁个人想象得到人类历史是用什么写成的！”作者又一次提到了“历史”，这样的感叹流露出期盼，希望当地人民能像贺龙一样去创造一段新的历史。表现出作者对美好新生活的热烈期盼和希望。2.作者为什么要极力渲染赛龙舟场面的热烈气氛？答:答案作者极力渲染赛龙舟场面的热烈气氛，是为了展示你追我赶、勇于向前、毫不让步、毫不妥协的划龙舟精神，与后文写故土故人生活中的痼疾和污秽形成了对比，作者希望湘西人民用划龙舟的精神和热情去创造历史，改变历史。3.在对作者两次到箱子岩的所见所闻、两类人物描写的用意与两次不同的感受和体会这三组内容进行重点对比分析的基础上，充分发表自己对文章主旨的不同看法，然后归纳总结。答:答案⑴赞扬——对湘西淳朴自然民风的由衷赞叹。(2)感慨——对民族文化旺盛持久的生命力的感慨。(3)担忧——对湘西社会前途的担忧。(4)批判——对外界社会H益败坏的世风对淳朴乡民的侵蚀与毒害的强烈批判。(5)期盼——对湘西人民创造更加美好新生活的热烈期盼和希望。美点赏析
作者运用了哪些描写手法和表现手法來塑造跛脚青年这个人物形象？为我们刻画了一个什么样的人物？答:答案(1)作者对跛脚青年的刻画主要运用了动作描写、神情描写和语言描写，如“懒洋洋”“拉开”“摊出”三个词语表现出他“兵油子的油气与骄气”，说明他蛮横、霸道、骄气。“发了财，哼。用得着瞒你们？木钱去七角，桃源行市只一块零，除了上下开销，二百两货有什么捞头，我问你。”这段语言描写形彖地刻画出他在众人而前既要炫耀，好卖弄，又狡黠的有所保留的心理，以及摆出一副见多识广的样子，看不起别人的神态。(2)正面描写和侧面描写相结合的写法。侧面描写主要通过别人对他的言行来体现。如第9段中跛脚青年刚出场时“许多人见了他都同声叫唤起来”，显示了他与众不同的特殊地位，15〜18段写在他离开后通过成衣人和水手对他的讨论，说明他是一个吃喝嫖赌、无恶不作的兵痞、无赖的形象。(3)第14段作者运用插叙交代了跛脚青年与别人不同的经历：他当过兵，负伤后跛了脚，领到了一些抚恤金，还有了“什长”这个名分，做贩卖鸦片之类的“特别牛意”。(4)第19段作者运用了对比的手法，写十五年前在渔船上欢乐跳跚的天真烂漫的小孩子在十五年后成长为毒害乡民的什长，前后形成鲜明对比，增强了文章的批判力。学后自评—、积累运用1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是()
A•青黛（斷）■高矗(ch£i)罅隙(xiQ疯癫(dian)••B•悬撑(chcng)屏障(ping)••蹂蹒(lin)硬弩(nil)••C.笼罩(zhao)杀戮(lii)••嘈杂(cao)石窟(kF)••D.悠然(you)斑驳(bQn)••竹缆㈣跳躅(zhi)••答案D解析“跚”读zh仁1.下列词语中，有错别字的一项是（）A.五彩屏障目瞪口呆践踏石罅B.遍体磷伤混身冰凉桅灯惶恐C.兴高釆烈东瞧西望轮廓寂静D.毫无关系强弓破弩崭削竞渡答案B解析磷一鳞，混一浑。2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①日光落尽云影无光时，两岸渐渐在温柔暮色里。②河面被一片紫雾,除了从锣鼓声中述能辨别那些龙船方向，此外已别无所见。③月光下石壁同河面，一切如了银，已完全变换了一种调子。④我们用什么方法,可以使这些人心中感觉一・种对“明天”的“惶恐”,放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙船的精神活下去？
A.笼罩消失镀就/且B.消失笼罩涂才/且C.消失笼罩涂就/□D.消失笼罩镀就/且答案D解析消失：（人或事物）逐渐减少以至没有；不复存在。笼罩：像笼子似的罩在上面。“日光落尽云影无光时，两岸渐渐看不清楚了”，根据句子的意思，第①句应选“消失”；第②句根据语境，应选“笼罩”，河面被紫雾“笼罩”，不能说河面被紫雾“消失”。涂：用刷子等使油漆、颜色、药物、脂粉等附着在物体上。镀：用电解或其他化学方法使一种金属附着到别的金属或物体表面上，形成薄层。第③句根据语境，应选“镀”o由此可排除A、B、C三项。1.下列句子中，修辞手法的运用与其他三句不同的一项是（）A.云端里落下泪雨，树木到仲夏脱下叶子，披上丧服。B.每一枝小小松针都富于同情心地胀大起来，成了我的朋友。C.对于健全而无邪的耳朵，暴风雨还只是伊奥勒斯的音乐呢。D.六只小狼恵气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。答案C解析C项是比喻，A、B、D三项都是拟人。2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.根据挪威一家博物馆与一名中国商人达成的协议，一个多世纪前在中国定居的前挪威骑兵军官买走七根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将被捐赠北大。B.—个在你面前战战兢兢、低眉顺眼、小心翼翼地与你交谈的人，总比一个人居高临下、颐指气使甚至飞扬跋扈地与你交谈要舒服得多。C.虽然北京四知堂图书有限公司总经理杨先生常年在外，却心系故土和家乡教育，为激励家乡学子发奋学习、教师潜心育人，最近向母校先后捐赠10余万元图书。D.坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，是实现国家治理能力现代化的根本要求，是保证公共权力纯洁性的基本手段。
答案D解析A项表意不明，被动表达错误，应该是“一个多世纪前被当时在中国定居的前挪威骑兵军官买走的七根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将捐赠给北大JB项搭配不当，“人"不能比“交谈"舒服得多。C项语序不当，“虽然"应放在“杨先生"后面。二、阅读理解阅读下面的文字，完成6〜9题。岳桦任林举第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。那时的长白山，还没有进行旅游开发，没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景层出不穷，但似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。这些树的名字，就叫作岳桦。本来，树与树并立于一处时应该叫作林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫作“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支
队伍？它们到底肩负怎样的使命？我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种子。白桦生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处环境的残酷。想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶。就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片,每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些挺拔而明快的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态的物质存在相比，岳桦更像一种抽象的精神。1.第二段屮，作者在描写长filllZ行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用？答:
答案①补充解释旅行屮的印象，②为下文描写岳桦做铺垫。解析考查某个情节的作用，应从两个方面作答：一是结构上，二是内容上。作者插入的长白山之行的回忆，突出了路上的匆匆与模糊，虚影多，实影少，但这并非作者的本意所在，写虚是为了写实——为写岳桦做铺垫。1.解释下列两句话在文中的含意。(1)我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。答:(2)命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。答:答案(1)①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；②生存挣扎的代价是沉重的；③牛命的痛苦与希望同在。(2)①不幸的命运常常在毫无准备中降临；②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；③它们将而临新的抉择。解析理解语句在文中的含意，注意结合上下文来理解，不要孤立地分析，有时还要从内容和形式两方面来分析。(1)中的“神祕的力量或意志”指来自外部的压力；“生命的挣扎”指对压力的一种反抗；“喘息”“叫喊”一个代表了苦痛，一个代表了希望。(2)中的“无形的脚”指人们难以觉察到的灾难；“陷阱”指灾害；“不似从前”指发生了根本的改变。&作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。答:答案①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优；而岳桦生长在山上,
身处绝境。②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐。③它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。解析岳桦与白桦是不同的，文本的第八段阐述了两者的不同。在具体回答时可分条陈述。9.文章最后一段运用了哪些修辞手法来表现岳桦？这样写有什么好处？答:答案（1）修辞手法：拟人、比喻。（2）①运用拟人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加牛动形象；②运用比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。解析“返身而上”“回到”“超越”等是拟人手法；“岳桦更像一场风”“岳桦更像一种抽象的精神”是比喻手法。运用拟人生动形象，运用比喻化深奥为具体。三、语言表达10.某出版社要出版一木《中国近代百位历史文化名人》，在全国开展“推荐名人”活动，如果你想推荐沈从文，请你在了解他的基础上为其写一段简明的“推介词”o（不少于50字）答:答案（示例）沈从文，我国现代小说家、散文家、文物研究家。其文学创作丰富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传等七十余种，是现代文学史上最多产的作家小说《边城》《长河》是其代表作。《边城》被誉为“IB园诗的杰作”，是现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”o11•在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、、
、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉,,是生命的落脚处。答案（示例）夏日绿荷边的垂钓晚秋枫叶里的纵情是灵魂的交响四、微型写作12.本文运用多种手法來描写人物，人物形象生动而有个性。请你写一个人物描写的片段，要运用多种手法进行描写。（100字左右）答:参考例文大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹掉脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
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