美丽的纹样学习目标：1．认知目标：认识单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。2．操作目标：能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。3．通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。教学难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。教学过程：一．引入阶段欣赏导入通过欣赏，感悟纹样的魅力。欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。（学生认真欣赏，并讲述自己的切身感受，生活中纹样的美）2．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：美丽的纹样）二．发展阶段通过欣赏，探究纹样。1．教师出示课件展示大自然的花卉和图案中的花卉。通过比较发现纹样的特征。
2．教师出示教材图例玫瑰花的图案的演变过程，让学生欣赏。纹样的设计要经过夸张变形来表现。3.教师出示课件让学生欣赏单独纹样，了解什么是单独纹样以及纹样的骨架结构。（学生欣赏交流并归纳单独纹样的骨架结构以及它们的特点。）教师小结：对称式、均衡式。三、通过探究，寻找设计的规律。1、教师出示课件让学生欣赏不同纹样，并思考：单独纹样的基本外形结构？可以用那些图案内容来设计？发现了哪些变现方法？（同学们认真投入地欣赏，有的同学还用笔在记录着小组思考的相关内容，欣赏完后，同学们进行了激烈的讨论。汇报讨论结果。）2、教师总结纹样的设计方法及规律：（1）单独纹样没有外轮廓限制，可单独处理、自由的运用。（2）设计图案可有动物、人物、植物点线面的组合。四、通过尝试，学习纹样的绘制。1．教师：请同学们说说自己的想法，设计一张单独纹样首先做什么？再做什么？（教师进行部分示范）。（学生讨论交流自己的想法。）2、同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤：（1）首先要思考自己想要设计的内容。2）接下来设计图案，对称式：先画基本骨架线，再进行图案设计。均衡式：将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。（教师根据学生的操作进行提示并适当示范纹样的细节设计：设计时主体纹样构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。）（3）将设计的图案涂上颜色。（合理运用色彩的搭配）3、欣赏同龄学生的作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。五、通过实践，体验创作的乐趣。1、要求：选择自己喜欢的图案，并搭配上适当的色彩。2、学生大胆的想象，将自己所感所想用自己的方式表现出来，教师根据需要给予适当的指导。六、讲评作业选好的作品进行展示，并鼓励表扬。老师适当指出优缺点。（学生自评、互评。）
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