美术教案《趣味文字》

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《趣味文字》教学案例教学《趣味文字》内容教材这是一节以“造型.表现”为主，以“设计.应用”为辅分析的美术课，这节课通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。学情美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、分析街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们可以利用这一点激发学生的兴趣。教学1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的目标笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。教学1.掌握美术字的书写方法与美化方法。2.创造出更美难点观、形象、活泼的美术字。教学对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，重点使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教具教具：变体美术字的画课时1课型造型.表准备现1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯报、有美术字的包装纸、报纸字样。教学师生活动设计意图过程激趣1、出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣导入赏其特点。宋体字端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。由学生的观察分析得出结论，培养学生的探究精神。黑体字笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。2、出示变体美术字，引导学生欣赏并与黑体和宋体美术字做比较。2 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯提高学生想象能力和表现能力，感受变体美术字的乐趣。3、今天我们要学的这种字要比变体美术字更有趣，想不想看它是怎么写的？4、板书课题：趣味文字艺术1、出示趣味美术字，引导学生欣培养学生探究的观察分赏。析的能力。在展示过3 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：趣味美术字和变体美术字相比有了哪些变化？生：趣味美术字更加夸张、美观生：趣味美术字显得更有意思生：趣味美术字更引人注目教师总结：所以趣味美术字的特点是：形象、美观、生动、有趣。程中让学生不仅可以培养学生的欣赏评述能力，同时提高学生的学习兴趣意图：掌握美术字的书写方法与美化方法不仅让学生了解趣味文字在4 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生活中的（1）笔画变化：改变笔画的形状或粗细，应用，同时可以了使之更有装饰性。解艺术与生活的关（2）字形变化：改变字的外形，使之系。更有造型感。（3）结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。（4）形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。5 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯应用1、接下来，我们来学习趣味美术字书写的解决教学实践步骤和特点：难点ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。为创作打ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用下基础单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形进行联想，如何象手法设计趣味美术字体。将各种各样的趣味ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和美术字进行趣味美邻近色来强调趣味文字的美。化美术字书写的步骤和特点：ａ、首先确定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。艺术1、出示作业要求：设计制作趣味美术字的培养学生实践提示牌的合作能力2、学生作业过程中，教师巡视指导。激发学生的创作欲6 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯望和竞争意识。作业展示艺术评价提升拓展1、学生品评：我们不仅尝试做设计师，还要做一次推给学生更销员。多的表现你能介绍你的作品吗？你有没有什么好机会，在的建议送给这位同学？体验中获2、教师小结：得更多乐其实，这里的每一幅作品无论怎样，都趣。凝聚着我们的智慧和汗水，都是我们这节课最棒的学习成果。课后，请大家再仔细地欣赏一下这些作品，相信你会发现每一幅作品通过评价都有值得我们学习的地方。同学作品，让学生掌握鉴赏的评述方法1、请学生欣赏书第9页，用我们所学习的培养学生的想象力美术字在各种形状的纸上书写文字，制作与创造能力。7 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯板书设计总结回馈成精美的标牌。2、想一想，今后在那些地方你还能用到今天学习的美术字。比如每月办的小报等。1、学生在自主探究尝试过程中，我及时地参与、引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣，感受美术字的乐趣。2、另外，我通过课题的示范，不经意间展示了美术字的魅力，还有一些美的作品欣赏，对于学生来说是很有启发的，教学的探索是无止境的，所以最后还对此课做了拓展，通过欣赏，让学生开阔思路，领悟到表现趣味文字的多种手法。3、此节课很好的完成了教学目标，对重难点把握较好，对于本课知识如何在实际生活中加以运用，让学生学有所用，提供必要的展示机会来激发学生的学习欲望是值得我思考的。本节课中前一次作业的完成达到百分之八十五，百分之十不够完整，百分之五没有达到要求。作业展示的形式有待于改变。8 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9