2019-2020年五年级美术上册 趣味文字 教学反思 人教新课标版

2019-2020年五年级美术上册趣味文字教学反思人教新课标版每个班在趣味文字一课上，学生思维活跃，积极举手回答问题。作业时，课堂上鸦雀无声，学生都专注在对自己名字的美化设计创中。学生的创作性得到了充分发挥，在作业中得到了充分展现：一、图案画的名字，很多学生都喜欢根据自己名字物化的特点把名字中笔画联想成相应的动物、植物、花、云、生活的设施或用品等来代替名字中的笔画，形象生动，趣味性很强。二、几何外形的名字，笔画的粗细、形状的变化有尖、圆、方和曲线等组合成长扁圆梯形菱形等外形特点的名字，美观而活泼。三、结构变化的名字，对名字的笔画进行了夸大、缩小、移位来求的新颖变化。我想，这节课的效果好的原因在于我设计的“余”字的画谜导入上，学生从“余”字上就一下子抓住了趣味文字的设计要领。附送：2019-2020年五年级美术上册造型别致的椅子教案北京版新课标思想：本课属于“造型•表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。2、隐性内容与目标通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。教学重与难点：重点：椅子的结构、功能等相关知识。难点：椅子的功能性、实用性与审美性。教学过程：一、出示课件，了解椅子的结构请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子二、观察特征，了解功能1、课件出示:仿生椅、功能椅。 同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。2、你能说说下面的椅子是属于那一类的椅子出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。三、欣赏作品，启发构思1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。）2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？（荷花椅子）3、欣赏书中作品（14-15页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？（动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分，仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。四、创新表现1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。五、情趣评价，小结本课1、请学生展示自己的作品。2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。板书 造型别致的椅子一、椅子的结构二、椅子的功能 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页