2019-2020年人教版美术五上《趣味文字》教案

2019-2020年人教版美术五上《趣味文字》教案活动时间：xx年11月22日早上第二节活动地点：中心校多媒体教室执教：赵燕翔班级：五年三班教学目标：1、了解变体美术字的特点；2、 学习美术字的基本书写方法与美化方法；3、 培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重点与难点：1、 学习美术字的基本书写方法与美化方法；2、 能用趣味化的手法表现文字。教学准备：1、 师准备多媒体课件；2、 生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。学生分析：《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。教学过程：一、欣赏导入：1、欣赏图片 今天赵老师想让大家看一组神奇、有趣的图片，比一比谁的眼睛最尖，能发现其中神奇、有趣在哪儿？（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡。） 2、小结导入大家的眼力真好，都发现了其中的奥秘。原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。（板书课题：趣味文字）今天咱们就一起来感受文字的乐趣吧！二、新授：1、比一比师出示三种不同字体的“花”字，请学生选出更喜欢哪种字体？为什么？2、总结趣味文字特点：趣味文字更夸张、突出、醒目、美观。3、小试牛刀：尝试用一种或两种方法写“一”字。4、趣味文字的分类课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别（笔画变化、字形变化、结构变化、形象变化）。5、赏析学生作品（1）指名让学生分析作品的变化方法（2）教师总结。6、教师示范“火”字的书写步骤。7、 师生交流概括书写方法。（附板书）（1）画骨架（2）勾线（3）装饰、填色8、文字在生活中的运用。（1）你们在生活中哪些地方见过趣味文字？（2）教师出示图片：生活中趣味文字的运用随处可见，如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报、商标等等。三、学生创作，教师指导分为四个小组分工合作，将“花红柳绿”设计成趣味文字。第一小组：设计“花”字。第二小组：设计“红”字。第三小组：设计“柳”字。 第四小组：设计“绿”字。四、学生作业展评1、学生自评，生生互评。2、教师点评。五、拓展教师出示自制的指示牌，鼓励学生可以将趣味文字与简单的折纸手工相结合，制作精美的指示牌。附送：2019-2020年人教版美术五上《趣味文字》教案设计(I)临盘中心小学 杨丽丽xx.11临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校中心校年级五学科美术授课人杨丽丽班级一时间年月日课题5、趣味文字教学目标　在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重点了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法难点提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。方法小组合作交流、汇报手段水彩笔、荧光笔等、各种美术字和变体美术字的多媒体课件。板书设计5、趣味文字笔画变化字形变化立体字结构变化达标检测必做题利用变体美术字的书写方法与美化方法设计有趣的文字 选作题可以用纸叠成各种形状，在上面书写文字学生达标情况分析教学反思教学过程教师活动学生活动一、欣赏导入，出示目标欣赏“趣味文字”激发学生的学习兴趣，板书课题。出示目标：了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。二、欣赏交流，学习方法1、引导阶段（出示课件）　　认识基本美术字体及其特点：　　出示宋体、黑体、楷体等字体的基本文字引导学生欣赏其特点。2、发展阶段　　①认识趣味文字的特点及作用：　　趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。　　②趣味文字的分类　ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。　ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。　ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。　ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。　　③欣赏优秀美术字三、教师演示美术字书写的步骤和特点：自由谈感想齐读，认知目标欣赏生答----小组适时讨论欣赏 ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。四、引导学生同桌讨论交流：你要写那几个字？所选的文字将应用什么形式来改变？五、学生起稿设计文字，突出趣味性。师巡视。六、作业展示，学生进行评价。七、总结延伸同桌交流汇报设计文字学生汇报 小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页