美术-教案《趣味文字》

-《趣味文字》教学案例教学内容《趣味文字》教材分析这是一节以“造型.表现”为主，以“设计.应用”为辅的美术课，这节课通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。学情分析美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们可以利用这一点激发学生的兴趣。教学目标1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。教学难点1.掌握美术字的书写方法与美化方法。2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。教学重点对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教具准备课时1课型造型.表现--- -教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。教学过程师生活动设计意图激趣导入1、出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。2、出示变体美术字，引导学生欣赏并与黑体和宋体美术字做比较。由学生的观察分析得出结论，培养学生的探究精神。--- -3、今天我们要学的这种字要比变体美术字更有趣，想不想看它是怎么写的？4、板书课题：趣味文字提高学生想象能力和表现能力，感受变体美术字的乐趣。艺术探究1、出示趣味美术字，引导学生欣赏。  培养学生的观察分析的能力。--- -师：趣味美术字和变体美术字相比有了哪些变化？   生：趣味美术字更加夸张、美观   生：趣味美术字显得更有意思   生：趣味美术字更引人注目教师总结：所以趣味美术字的特点是：形象、美观、生动、有趣。在展示过程中让学生不仅可以培养学生的欣赏评述能力，同时提高学生的学习兴趣意图：掌握美术字的书写方法与美化方法--- -（1）笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。   （2）字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。   （3）结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。  （4）形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。不仅让学生了解趣味文字在生活中的应用，同时可以了解艺术与生活的关系。--- -应用实践1、接下来，我们来学习趣味美术字书写的步骤和特点：   ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。解决教学难点为创作打下基础进行联想，如何将各种各样的趣味美术字进行趣味美化艺术实践1、出示作业要求：设计制作趣味美术字的提示牌2、学生作业过程中，教师巡视指导。培养学生的合作能力激发学生的创作欲望和竞争意识。--- -作业展示艺术评价1、学生品评：我们不仅尝试做设计师，还要做一次推销员。你能介绍你的作品吗？你有没有什么好的建议送给这位同学？2、教师小结：其实，这里的每一幅作品无论怎样，都凝聚着我们的智慧和汗水，都是我们这节课最棒的学习成果。课后，请大家再仔细地欣赏一下这些作品，相信你会发现每一幅作品都有值得我们学习的地方。给学生更多的表现机会，在体验中获得更多乐趣。通过评价同学作品，让学生掌握鉴赏的评述方法提升拓展1、请学生欣赏书第9页，用我们所学习的美术字在各种形状的纸上书写文字，制作成精美的标牌。 培养学生的想象力与创造能力。--- -2、想一想，今后在那些地方你还能用到今天学习的美术字。比如每月办的小报等。板书设计总结回馈1、学生在自主探究尝试过程中，我及时地参与、引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣，感受美术字的乐趣。2、另外，我通过课题的示范，不经意间展示了美术字的魅力，还有一些美的作品欣赏，对于学生来说是很有启发的，教学的探索是无止境的，所以最后还对此课做了拓展，通过欣赏，让学生开阔思路，领悟到表现趣味文字的多种手法。3、此节课很好的完成了教学目标，对重难点把握较好，对于本课知识如何在实际生活中加以运用，让学生学有所用，提供必要的展示机会来激发学生的学习欲望是值得我思考的。本节课中前一次作业的完成达到百分之八十五，百分之十不够完整，百分之五没有达到要求。作业展示的形式有待于改变。---