高中语文必修3巩乃斯的马-知识应用

巩乃斯的马-知识应用一、学海拾贝象征象征是文章的一种表现手法，具体来说，就是用某种具体的事物，来表现某种特殊的精神含意。比如茅盾的《白杨礼赞》，就是用白杨来象征解放区军民团结向上的抗日精神。在文学作品中，象征可以说是比比皆是，白雪象征人洁白无瑕的品质，梅花象征人坚忍不拔的精神，青松象征人顶天立地的人格……象征这种形式在文中可大可小，大到可以一整篇文章都是一个象征，比如前面提到的茅盾的《白杨礼赞》，白杨作为一种象征物，贯穿全篇，整篇文章形成了一个完整的象征。小到一句话。在运用象征的时候，要注意象征物的选择，这个被用着象征的象征物，一定要是读者很熟悉的事物，一定要和它所要象征的某种精神有着密切的联系和某种相似性。《巩乃斯的马》这篇散文中的马，其实也就是一个象征物，作者就是用巩乃斯的马象征一种精神——自由精神、英雄气概，象征一种酣畅淋漓的生命境界。二、新题导练阅读下文，回答后面的问题。蝼蚁壮歌金　马兴许是染上了人类容易“自视过高”的通病，我自幼对蝼蚁之类的小生灵，曾长期瞧它们不起。友人曾建议，能不能写一本关于蚂蚁的书，我当时听了，心里觉得好笑，区区蝼蚁，何足挂齿！后来，倒是一位英国老殖民主义者的言论刺激了我对蚁国的兴趣，因为他竟把发展中国家统统污蔑为“蝼蚁之国” ，于是，我不免产生了一个兴味很足的念头：我倒要看看这个小小的昆虫世界是不是真的像殖民佬贬斥得那般没有出息，探索一下它们到底是在怎样铺排着自己的生活。此后不久，我陪朋友到香山畅游，漫步来到双清，只见对面石壁上蠕动着一条长长的黑线，好奇心驱使我向前仔细查看，发现原来是一队蚂蚁正背负着种种食物搬家呢。我的朋友正好有丰富的生物学知识，看到我认真的神情，凑趣说道：“这是蚂蚁发现巢穴面临威胁，正在紧张备战呢！”我不禁伫立良久，看着这“骤然临之而不惊”的小生灵，竟比临战的人类显得还镇静，不由得生了怜爱之情。随后，我不知不觉地真的关心起这小小的生灵来了。法布尔所揭示的蚂蚁王国的内幕，书刊杂志上有关蚂蚁世界的趣闻、故事，我都读得饶有兴味。连我自己也不解的是：不论碰上从哪方归国的朋友，我都忘不了在谈话之间询问一句：“那儿有关于蚂蚁的趣闻吗？”这个怪问题，常常使对方不解其中滋味。记得有一次，当我问到一位畅游南美洲后归国的作家，不料他却大为动容，说道：“哦，你也知道这蚁国的壮歌吗？我真乃三生有幸，这次亲眼目睹了一幕永难忘怀的情景。”接着这位朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬死火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被燃烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险的方式的“机警”，又是如此无以复加的感人，怎能不发人深思，油然生出敬慕的情感来？ 逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。蚂蚁——这小生灵就是这样闯进了我心目中的崇敬者群。我开始进一步追寻着它们的生命轨迹，开始探索它们在生存斗争中那些足以使生命发光的东西。（有删改）1.作者说：“我自幼对蝼蚁之类的小生灵，曾长期瞧它们不起。”后又说对蝼蚁“不由得生了怜爱之情”。（1）作者“曾长期瞧不它们不起”的原因是什么？答案：自视过高。（见解析（2））（2）作者“不由得对它们生了怜爱之情”是因为什么？答案：蝼蚁发现巢穴受到威胁，正在紧张备战。（或：“骤然临之而不惊”，竟比临战的人类还镇静。）解析：本题实际上就是要求我们理解“瞧它们不起”和“怜爱之情”在文中的含意，而且题干明确要求我们回答产生这两种情感的原因，这就要求我们结合上下文来分析。一般来讲，回答这种因果题的相关信息都会在需要理解的句子的上下文出现。比如本题，我们只要顺着上文分析，通过分析句群中句与句之间的关系，找出需要理解的句子的原因句，再加以概括，答案也就出来了。2.作者在第五自然段追述了友人给他讲过的关于“蝼蚁的故事”，这个故事在全文中的作用是什么？解析：分析句子或语段在文中的作用，一般要从结构和内容两个方面的作用来考虑，同时还要考虑该句或语段在文中的位置。本题中“蝼蚁的故事”在作者对蝼蚁的情感发生变化之后，显然是想通过这个故事来歌颂、赞美蝼蚁的一种精神，并由这种精神联系到人类，从而深化文章的主题。而从下一段的议论文字中，我们可以找出这种精神的实质内容，即“人类在重大灾难面前，也应沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族生存”。故事的作用也就是要从内容上深化这一主题。 答案：深化主题，引人深思，促使人联想到人类在重大灾难面前，也应沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族生存。