世纪金榜巩乃斯的马答案

第3课　巩乃斯的马 一、走近作者简介:周涛,当代军旅作家,新边塞诗的代表人物。1998年获首届鲁迅文学奖。作品风格:其作品多取材西北边疆生活,特别是部队生活,极力张扬在极度艰难中谋求生存和发展的生命韧性,格调雄壮、冷峻,具有纵深感、历史感。代表作品:《野马集》《马蹄耕耘的历史》《鹰之击》《一座名叫博格达的峰峦所塑的雕像》。 二、相关知识“文化大革命”时期人们精神世界的档案20世纪60年代末到70年代初,全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动,大批知识青年被下放到农村、边疆、农场去生活、劳动。这一段“非常”的历史成为了新时期当代文学中的一个热点。其中,卢新华的《伤痕》、刘心武的《班主任》、张洁的《从森林里来的孩子》、宗璞的《弦上的梦》、北岛的《回答》等,都是这一时期人们精神世界的档案记录。 周涛于1970年被下放到巩乃斯草原的一个农场接受“再教育”,当时“不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上,使人压抑到不能忍受的地步”。于是,他便从马身上感悟到了“它是进取精神的象征,是崇高感情的化身”,体现出民间一种在沉默中悄然增长的力量,《巩乃斯的马》堪称中国作家中写马写得最好的一篇文章。 一、读对字音1.给下面单音字注音畸形()龇牙()穹庐()鬃毛()牝马()倏忽()悲怆()后裔()骐骥()篝火()蓦然()潜藏()答案：jīzīqiónɡzōnɡ/pìnshūchuànɡyì/jìɡōumòqián﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 2.给下面多音字注音畜牲（）苍劲（）脖颈（）畜养（）有劲（）颈椎（）答案：chù/xùjìnɡ/jìnɡěnɡ/jǐnɡ畜劲颈 二、写对字形迟dùn（）严kù（）yīn()哑混dùn（）桎ɡù（）ān()熟sī（）鸣笨zhuō（）欺línɡ()sī（）扯罢chù()línɡ()角sī（）守相形见chù（）疏jùn()答案：钝/沌酷/梏喑/谙嘶/撕/厮拙/黜/绌凌/菱/浚 三、用对词语1.退化·蜕化【慧眼识异同】 同:二者都有发生变化的意思。异:二者适用对象不同。“退化”是指生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失,也泛指事物由优变劣,由好变坏;“蜕化”则指虫类脱皮,也比喻腐化堕落。2.当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。3.无与伦比:指事物非常完美,没有能比得上的(多含褒义)。4.淋漓尽致:形容文章、谈话等表达得非常充分、透彻,或非常痛快。也指暴露得彻底。5.我行我素:不管别人怎样说,仍旧按照自己本来的一套去做。 【小试身手】判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“√”或“×”。1.我们必须加强思想修养,严格遵守党的纪律,严防思想上退化,行为上腐败。()答案：×。句中强调腐化堕落,因此应该用“蜕化”。﹒﹒ 2.考察一下他的一言一行,说他经常“言而无信”,他是当之无愧的。()3.伊朗“征服者F313”项目负责人声称,该型战机的设计和制造非常独特,无与伦比。()答案：2.×。句子是明显的贬义语境,因此使用错误。3.√。句中强调战机的设计和制造非常完美,使用正确。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 4.球队在比赛中没爆发,主帅德安东尼赛后爆发了,他把自己的球队批评得淋漓尽致。()5.国际上一些知名品牌在中国的售后服务极差,但在屡遭曝光后依然我行我素,令人生厌。()答案：4.×。句中强调批评的程度,因此应该用“体无完肤”。5.√。句中强调一些国际知名品牌经曝光后售后服务仍没有改观的现状,使用正确。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 四、改对句子(请修改下列病句,并说明原因)1.在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感导致的。请修改并说明原因:_______________________________________________________________________________________答案：应改为“在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概是由于过分提倡‘老黄牛’精神引起的反感”。原句句式杂糅。 2.难道能够否认周涛的《巩乃斯的马》不是一篇情感浓烈饱满、笔力雄健豪放、意境阔大宏伟的优秀散文吗?请修改并说明原因:______________________________________________________________________________________答案：应改为“难道能够否认周涛的《巩乃斯的马》是一篇情感浓烈饱满、笔力雄健豪放、意境阔大宏伟的优秀散文吗?”原句不合逻辑,多重否定错误。 一、脉络梳理 二、主旨归纳本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格、艺术价值以及给作者的深刻启迪,赞扬了巩乃斯的马勇敢、自由、进取的精神,寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 1.文章的第1、2段运用了大量的富有感情色彩的词语,这样写有何作用?请结合文中相关内容简要分析。【分析探究】(1)作者用“偏见”“缺陷”和“惋惜”等几个富有浓厚感情色彩的词语,表现出作者对马的偏爱。 (2)作者用“落后”“安贫知命”“丑陋畸形”“小丑”“难当大用”等感情色彩鲜明的词语,表明了自己对牛、骆驼、毛驴等的态度,引出下文“作为人类朋友的形象出现的”马。(3)作者对牛、骆驼以及毛驴的情感态度,与其对马的态度形成对比,说明马是茫茫天地间的一种尤物,虽然接受了文明的洗礼,却仍然保持了自由的生命力。 2.本文围绕“巩乃斯的马”描写了哪三幅画面?它们各自表现了作者怎样的思考?请简要分析。【分析探究】作者在文中为了充分表现马的“精神”,也为了表现自己虽在压抑的生活环境之中,却在追求着不受羁绊的自由的生命境界的主题,围绕“巩乃斯的马”主要描写了三幅画面: 3.作者细致描绘“雪夜纵马”和“暴雨群奔”两个典型场面对于突出文章主题有何作用?请简要分析。【分析探究】这两个场面刻画了马的生命活力和人对自由境界的向往,充满了飞动感、生命力,具有典型的西部草原的特色。正是这种特有的西部风情,提升了作者的生命境界,形成了一种特定的西部气质,同时也显示出这种气质与特有的自然景观密不可分:这种广阔淳朴的自然景观是精神处于绝境的人的最后的支持,既逼迫又提升着个体达到一种崇高壮丽的生命境界。文章借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。 【备选要点】1.本文采用了层层铺垫的手法,将自己对马的感情一步步推向高潮,请结合文本梳理作者思想情感发展的过程。【分析探究】(1)开头用牛、骆驼、毛驴、盐车之下哀哀嘶鸣的骏马、诗人臧克家笔下的“老马”以及在南方所见到过的矮小的马,从反面进行铺垫。(2)写在农场接受“再教育”的时候,由于精神上的压抑,在冬夜旷野的雪地上纵马驰骋,来发泄自己的抑郁之气,初步表现出自己对马的喜爱之情。 (3)在以后的生活中,观察马渐渐成为一种艺术享受,通过观察马特别是观察一群马,触发自己对人生的思索,马,给了作者一个完整的世界,以至于听到马蹄声,就坐卧不宁,听到马嘶,就热血陡涌,热泪盈眶。(4)群马奔驰的最壮阔的场面,让作者“发愣、发痴、发呆”,将爱马的感情推向极致。 2.请结合文本理解“哦,巩乃斯的马,给了我一个多么完整的世界!凡是那时被取消的,你都重新又给予了我!”这几句话的丰富内涵。【分析探究】所谓“那时被取消的”是指在那个特定的年代,人们的生活单调,精神压抑,作者在农场接受“再教育”,被不正常的政治气候压抑得连正常的精神生活都没有了。“被取消的”是自由驾驭自己命运的能力、灵魂的寄托和精神的支撑。作者这时只有一个乐趣:看马。 而正是在看马的过程中,作者发现马作为群体而展示的优点:坦荡、公平、勇敢、有序,这些优点正是当时的人群、当时的社会所严重缺失的。作者由此重新感受到了生活不朽的壮美和一种酣畅自由的生命境界。这个境界是巩乃斯的马给予“我”的,“我”的灵魂有了寄托。 3.阅读课文第14、15段文字,回答:在这部分文字中,作者主要选用了怎样的句式和修辞?请举例并简要分析其不同作用。【分析探究】技巧举　例作　用短句争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的……加快节奏,增强气势,有力地表现了马群奔腾的气势 技巧举　例作　用排比好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不肯安分的牲灵……成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面句式整齐,增强气势,具有很强的视觉冲击力,突出表现了巩乃斯的马不畏艰险、奋勇当先的精神比喻雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点……和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台使场面显得生动形象,更具感染力 [楼主]主题:有人说,作为军旅出身的作家,周涛作品中的马,给人一种无所不在的飞动感,给人视觉上和思想上巨大的冲击力,充满了阳刚之气;可是还有人说,虽然作品中充满了一种豪放和酣畅,但实际上真正控制节奏的,却是静静弥漫全篇的一种忧郁。请你认真品读文章,谈谈自己的看法。 [沙发]充满忧郁之感。因为当时作者所处的年代,“不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上,使人压抑到不能忍受的地步”,而自己到一个农场去进行劳动“再教育”,与世隔绝,生活单调,因此作品中确实弥漫着一种忧郁;而作者在文中所描绘的万马奔腾的场面更加衬托出了其内心的这种忧郁感。 [板凳]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考观点:[板凳]充满阳刚之气。虽然作者所处的年代的确是“不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上,使人压抑到不能忍受的地步”,但作者在这种压抑的环境里面,内心积蓄着巨大的能量,因此,他通过对“巩乃斯的马”的描写,爆发出一种巨大的力量——对自由的追求,字里行间充满了一种淋漓尽致、酣畅痛快的力量。 一、课文淘金作者通过淋漓尽致的场面描写,渲染了一种紧张、壮观的氛围,突出表现了巩乃斯的马的生命活力,表达了自己对它的赞扬,以及对淋漓尽致、酣畅痛快的生命境界的渴求。可以说,本文被誉为中国作家中写马写得最好的一篇文章,很大程度上,得益于成功的场面描写。那么什么是场面描写?我们怎么进行场面描写呢? 二、名师点睛写好场面描写“三步走”场面描写是对自然景色、社会环境、人物活动等的集中描写。它通常综合运用映衬、象征等手法,形成生动而充满感染力的画面,对于突出情感、深化主旨有重要作用。进行场面描写可按以下三步:第一步,绘背景。场面描写要为中心对象的活动创设一个背景,以突出中心对象的特征。 第二步,突出“点”。场面描写要有“面”有“点”。“面”即背景,“点”即中心对象。在创设背景的基础上,必须突出对“点”的描写,这样才能真正突出文章的中心对象,实现写作目的。第三步,造气氛。在写作时要综合运用多种手法,如记叙、描写、抒情、议论等表达方式,比喻、拟人、排比等各种修辞手法,以及衬托、对比、象征等表现手法,使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 三、即学即练每次考完试,发试卷的时候一定是同学们最紧张和最激动的时刻,请你运用点面结合的手法充分发挥想象,对这一场面进行描写。200字左右。答:_______________________________________________________________________________________________________【解析】解答本题,一定要抓住设定的情境,即考完试后发试卷的时刻,写出此时此刻“面”上的氛围,然后可以抓一些“点”的描写,写出不同人因分数不同而表现出来的不同神情。 答案(示例):“发试卷了!”随着英语课代表一声喊,正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室紧张地围拢过来,一个个伸长了脖子或手希望最先看到自己的分数或拿到自己的卷子。随着一个个名字报出来,课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里逐渐沸腾起来。“哇,满分,太好了!”有的同学因为考得好而情不自禁地大叫起来;有的同学看了分数满脸笑容,如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧,抓住试卷坐在座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着,似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了,翻着卷子,叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来…… 一、课内素材自强不息,积极进取生活中有艳阳高照,伴随而来的,必然也会有狂风暴雨。在这些困难面前,我们应该如何去面对呢?是自暴自弃,放弃对理想和自由的追求;还是直面风雨,自强不息,积极地进取?巩乃斯的马不畏狂风暴雨,不惧闪电怒雷,它们身上体现出的勇敢进取精神给了我们深刻的启示:只有冲破风雨的约束,用力地奔跑,才能充分感受到生命不朽的壮美。 【应用角度】“自强不息”“力与美”“进取精神”等。 二、精彩运用人是需要有点精神的。精神力量的强力支撑会让一个人迸发出巨大的能量。著名军旅作家周涛在“文化大革命”期间政治气候极端险恶之时,没有放弃对自由的向往与追求。他在自己的代表作《巩乃斯的马》中,用诗一样的语言赞美了马的优美形象、崇高品性。在他的笔下,马奔放雄健而不凶暴,优美柔顺而不懦弱,是进取精神和崇高感情的象征,是力与美的美妙结合……淋漓尽致地表现了自己对人类美好精神的向往与追求。 美国作家海明威也是这样一位极具进取精神的硬汉子。作为作家,他曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定,就得奋力拼搏,终于他写出了伟大的小说《老人与海》,获1954年诺贝尔文学奖。(节选自《人是需要有点精神的》) 三、一试身手阅读完“精彩运用”后也请你利用提炼的这一课内素材,任选一个角度写一段文字,不少于100字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、基础积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.龇牙(zī)驾驭(yù)颠簸(bō)鬃毛(zōnɡ)B.歉疚(jiù)喑哑(ān)蓦然(mò)倏忽(shū)C.牝马(pìn)悲怆(chuànɡ)笨拙(zhuō)骐骥(jì)D.后裔(yī)穹庐(qiónɡ)畸形(jī)潜藏(qián)【解析】选C。A项,“簸”应读bǒ;B项,“喑”应读yīn;D项,“裔”应读yì。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 【穿针引线】你能写出“蓦然”中的“蓦”的三个形近字吗?_________________________________(幕)天席地、招(募)、(暮)色沉沉。 2.下列词语中书写全都正确的一项是()A.高亢暄叫英气勃勃龙马精神B.辉煌诗韵叱咤风云与世隔绝C.欺凌忧郁淋漓尽至我行我素D.通霄迟钝争先恐后安贫知命【解析】选B。A项,暄—喧;C项,至—致;D项,霄—宵。 3.下面句子中句意明确,没有语病的一项是()A.潍坊对媒体称尚未发现有价值的举报线索,而网络上关于地下排污线索却不断涌现,潍坊寿光市的一个工业园区普遍存在地下排污。B.胡萝卜在荷兰被列为“国菜”之一,这是因为胡萝卜素具有维护上皮细胞的正常功能、防治呼吸道感染、激发免疫力等作用。 C.作家的写作不应局限于一个地区、一个事件、一个领域,而应放眼到国际视野中去书写、去观察、去感受,使走出国门成为一种自觉。D.林海松涛、白雪潺溪,加之挂满晶莹的雾凇,共同组成一幅幅壮美的水墨画卷。淡妆素颜的巩乃斯森林公园真叫人流连忘返。 【解析】选D。A项,成分残缺,应在“排污”后加“的现象”;B项,搭配不当,“激发免疫力”不搭配,可改为“提高免疫力”;C项,语序不当,应该是“去观察、去感受、去书写”。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()①在古城外围,北边有一大片湖泊,是古城的水源之域,也是曾经的文化中心所在。②因为有完整的护城河环绕,古城成一独立的地理单元。③古城的大格局非常完美。 ④进入古城,需要先穿过护城河上的小桥,再过城门,才能进入。⑤再外围,是如同屏风一样将古城围合的山峦,但这屏风的东南角留有一处豁口,那是通往大海的方向。⑥这个单元近似方形,但南北稍长,整体形如龟背。 A.③②⑥④①⑤B.③④①⑥②⑤C.④①⑤③②⑥D.④⑥②①⑤③【解析】选A。③是总括句;②是对③的具体阐释;⑥进一步解说②所提及的“单元”。据此即可排列出正确的顺序。 二、课内阅读阅读文章13～18段,回答5～8题。5.作者为什么写夏日之雨“来势之快”“雨脚之猛”?答:_____________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查对环境描写的理解和分析。夏日之雨“来势之快”“雨脚之猛”为马群奔跑提供了宏大的背景,而且环境愈加恶劣,愈能衬托出马群的特点。答案:环境描写,写雨的来势快、猛,更能突出马群的热烈奔放,为下文马群的自由奔放天性的展现做铺垫。(意思对即可) 6.第15段文字在语言上有什么特点?试选你感触最深的一点做简要分析。答:_____________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查对选文语言特点的赏析。对语言的赏析可以从不同的角度思考,如句式特点、修辞运用、语言风格、情感基调等。在回答时,只要抓住其中一点,合理解说即可。答案:多使用短句,表现了马群奔腾喧嚣的气势,语言气势充沛;比喻手法的运用,使场面显得生动形象。 7.作者为什么“发愣、发痴、发呆”?答:_____________________________________________________________________________________________________答案:因为作者见到的是世间罕见的奇景,体会到了生命自由奔放的强烈的激情,领悟到了生命酣畅痛快的境界,心灵引起巨大的震撼而无法用语言表达。 8.第18段中说“马却不会被什么新玩艺儿取代,它有它的价值”。联系前后文说说句中“价值”的含义是什么。答:_____________________________________________________________________________________________________答案:马的价值在于,从实用物进化为一种艺术品;它又与武士、英雄彼此作用,它的气韵、精神都遗传下来了。