6.《巩乃斯的马》导学案

6.《巩乃斯的马》导学案【学习目标】1.理解作者笔下马的形象，把握文章主旨。 2.通过作者对马的形象的分析，感受巩乃斯的马所体现出来的进取精神，体会作者追求自由的情感。 3.学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 【学法指导】自主阅读、问题探讨。一、作者简介周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。目前出版诗集、散文集20多种，深得读喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。二、基础知识（一）给下列多音字注音丑陋畸()形龇（）牙大鸣滑稽（）驮（）着唿哨（）颠簸（）歉疚（）鬃毛（）牝（）马马驹儿（）穹庐（）毡房（）倏忽（）悲怆（）后裔（）兵马俑（）（二）量词填空一（）马一（）偏见一（）精神 （三）形近字辨析1、魄______（）魂______（）瑰______（）2、惧______（）俱______（）具______（）3、惕______（）踢______（）赐______（）（四）短语填空（）后应临危（）（）动魄我行（）（）风云（）散发（）尽致当之（）苍劲（）二、课堂学习与研讨 1.初读课文，文中巩乃斯的马给你留下了怎样的印象？（文中有哪句话写出了巩乃斯的马在作者心中的神韵？） 2．联系全文，谈谈“龙马精神”是一种什么样的精神。                                                                                                                                                                                        3．“马却不会被什么新玩艺儿取代，它有它的价值”一句中“价值”的含义是什么？                                                                                                                                                                                         4．从全文看，作者为什么说“过去我认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开巩乃斯之后，我不这么看了。”