北师大版五年级巩乃斯的马导学案

五年级语文上册《巩乃斯的马》第一课时导学案主备人：王萍萍课型：新授使用时间：2016年9月6日学习目标：1•通过自学，认识本课7个生字和3个多音字，会写11个生字。理解“汇集、迅疾、覆盖、恐吓、临危不惧、撒欢、奔腾、悲怆、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在文中的意思。2.正确、流利地朗读课文，初步感受课文内容。学习重点：学习本课生字词。学习难点：正确、流利地朗读课文，初步感受课文内容。学习过程：一、自主学习1・给下列加点字注咅。披头散发（）苍劲（）撒欢（）罕见（）恐吓（）裹挟（）2.读拼音，写词语。menglieyongxianfengkuanglinlijinzhi()(）（:)()hanjianjingxindongpochanzhulinweibuju)()()()3.比一比，再组词。 豪（）魄（）厘（）涌（）毫（）魂（）缠（）拥（）2.我想把我理解的与词语大家一起分享！我比较喜欢的词语是（），我还会用（）造句：3.我比较喜欢课文的第__自然段，并能正确流利地读给大家。6•说一说：通过这节课的学习，我感受到了什么？我心中的疑问有哪些？二、巩固提升1•按要求写词语，近义词：悠然（）汇集（）消逝（）反义词：伟大（）喧嚣（）临危不惧（）2.按要求改写句子。（1）暴雨的长鞭抽打着马。（改为“被”字句）（2）《开学第一课》中有许多感人肺腑的故事。（改为反问句）三、作业布置做好摘录笔记，读书并深入画批注。四、我的收获 五年级语文上册《巩乃斯的马》第二课时导学案主备人：王萍萍课型：新授使用时间：2016年9月6日学习目标：1、理解课文内容，感受“巩乃斯的马”的可爱，学习抓住典型场面进行描写突出主题的写作方法，体会作者追求自由的情感。2、继续学习写阅读提纲、批注笔记。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。学习重点：口标1学习难点：口标3学习过程：一、自主学习（学法指导：先把下面的问题读一读，然后带着这些问题认真朗读课文，想一想，画一画，自己解决不了的问题可与同桌讨论，交流汇报吋认真倾听。）1.找出文中描写巩乃斯马的语段给它们加上小标题。2.从哪些句子中能感受到马群恢宏壮阔的场面？用曲线在文中画出來。3.读一读，说说句中描写了哪些声音。“雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、 叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。”这句话作者展开想象，写出了场面的（）。1.文中多处运用了修辞手法，找出来并说说运用修辞的好处。2.从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？结合课文最后一段谈一谈。三、自我挑战1.听写词语2.我积累的有关马的成语有：3•根据课文内容填空。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片（）（）、快速移动的集团冲锋！（）（（）,（）!有的（）地向前奔驰，像一队尖兵，耍去踏住那闪电：有的来回奔跑，俨然（），收拾残局的大将…….四、我的收获