9鸿门宴 (2)

鸿门宴导学案一、考纲要求1.了解《史记》，掌握文中常用的文言实词、虚词的意义和用法。2.通过分析人物描写把握人物性格，学习用对比描写人物的表现手法。3.学会站在历史的角度正确分析评价历史人物。二、教学目标1、了解司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实，掌握《史记》的文学常识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等，并能准确概括文章的故事情节。3、分析鉴赏文中刘邦、项羽的人物形象，辩证地评论历史人物，从不同的视角对文中人物进行多元化评价。4、了解《史记》中描写人物的互见法，认识司马迁笔下的悲剧性人物。三、自主学习【知识衔接】1．作者介绍司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2、楚汉之争概况简介前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。从“鸿门宴”的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽，渡浙江，项梁与项籍（项羽）俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常繇（常，通“尝”，曾经；繇，通“徭”，服徭役）咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。【基础知识】（一）初读课文，给下面加点的字注音。飨（）士卒美姬（）卮（）酒郤（）鲰（）生 玉玦（）目眦（）跽（）戮（）力参乘（）刀俎（）啖（）樊哙（）（二）研读第一自然段，完成下列问题。1．指出下面加点词语的意义和用法。①沛公军霸上②沛公欲王关中③此其志不在小2．解释下面句子中“为”字的意义和用法。（1）使子婴为相（2）为击破沛公军（3）皆为龙虎3．解释下列句子中加点的词语。（1）未得与项羽相见（2）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（3）范增说项羽曰（4）财物无所取（5）沛公居山东时（三）研读第二自然段，完成下列问题。1．指出下面句子中的通假字。（1）私见张良，具告以事（2）距关，毋内诸侯（3）张良出，要项伯（4）愿伯具言臣之不敢倍德也（5）旦日不可不蚤自来谢项王2．指出下面加点词语的意义和用法。（1）素善留侯张良（2）项伯乃夜驰之沛公军（3）沛公今事有急，亡去不义（4）秦地可尽王也（5）君安与项伯有故（6）项伯杀人，臣活之（7）吾得兄事之（8）籍吏民，封府库3．指出下面“为”字的意义和用法。（1）臣为韩王送沛公（2）为之奈何（3）谁为大王为此计者（4）君为我呼入（5）约为婚姻4．解释下面句子中“之”字的意义和用法。（1）项伯乃夜驰之沛公军（2）为之奈何（3）项伯杀人，臣活之（4）备他盗之出入与非常也（5）愿伯具言臣之不敢倍德也（四）研读第三自然段，完成下列问题。1.找出下面句子中的通假字（1）令将军与臣有郤（2）因击沛公于坐2.找出下面句中古今异义的词，并加以解释。（1）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（2）所以遣将守关者（3）备他盗之出入与非常也（4）今将军战河北，臣战河南。3.指出下列句子的类型。（1）将军战河北，臣战河南（2）籍何以至此（3）得复见将军于此（4）亚父者，范增也（5）若属皆且为所虏（6）然不自意能先入关破秦（五）研读第四自然段，完成下列问题。 1.一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦因：（1）不如因善遇之（2）其意常在沛公也（2）项王即日因留沛公与饮且：（1）若属皆且为所虏（3）因击沛公于坐（2）臣死且不避，卮酒安足辞（4）沛公起如厕，因招樊哙出而：（1）哙拜谢，起，立而饮之与：（1）臣请入，与之同命（2）拔剑切而啖之（2）则与斗卮酒（3）劳苦而功高如此（3）备他盗出入与非常也（4）而听细说，欲诛有功之人（4）项王即日因留沛公与饮2.解释下面句子中加点词语的意义和用法。（1）今者项庄拔剑舞（2）臣请入，与之同命（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜（4）窃为大王不取也3.指出下面句子中加点词语的意义和用法。（1）范增数目项王（2）常以身翼蔽沛公（3）交戟之卫士欲止不内（4）头发上指，目眦尽裂（5）刑人如恐不胜（6）先破秦入咸阳者王之（7）此亡秦之续耳（六）研读第五至七自然段，完成下列问题。1.一词多义举：（1）举所佩玉玦以示之者三谢：（1）旦日不可不蚤自来谢项王（2）杀人如不能举（2）哙拜谢辞：（1）大礼不辞小让 （3）乃令张良留谢（2）卮酒安足辞（4）张良入谢（3）我为鱼肉，何辞为2.指出下面加点词语的意义和用法。（1）与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（2）道芷阳间行（3）沛公已去，间至军中（4）拔剑撞而破之3.指出下列句子的类型。（1）大王来何操（2）我持白璧一双（3）沛公安在（4）如今人为刀俎，我为鱼肉4.解释下面句子中加点词语的意思。（1）公为我献之（2）相去四十里（3）沛公则置车骑（4）度我至军中，公乃入（5）沛公不胜杯杓5.下列句子中包含的成语分别是什么？（1）吾入关，秋毫不敢有所近 （2）庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击 （3）如今人方为刀俎，我为鱼肉 （4）劳苦而功高如此，未有封侯之赏 三、难点突破：文段分析思考1.第一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？文中写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么？2.课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？3.鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？4.三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。5.三、四段共写了几件事？6．“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？7．第5至7段共写了几件事？8．张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？9.项羽、刘邦的性格特点是什么？请加以分析。10.张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”处于什么地位？11．本文除了运用语言描写、动作描写、肖像描写来刻画人物形象外，还运用了什么方法来刻画人物？四、拓展延伸1．下列各句中，不含通假字的一项是()A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．旦日不可不蚤自来谢项王C．范增起，出，召项庄D．张良出，要项伯2．对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是() ①财物无所取，妇女无所幸②故幸来告良③乃令张良留谢④哙拜谢A．①②相同，③④相同。B．①②不同，③④相同。C．①②相同，③④不同。D．①②不同，③④不同。3．下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是()①若属皆且为所虏②何辞为③为之奈何④公为我献之⑤为击破沛公军⑥窃为大王不取也A．①②/③⑥/④⑤B．①/②/③/④⑤/⑥C．①③/②⑥/④⑤D．①/②/③④⑤/⑥4．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()A．籍何以至此B．大王来何操C．竖子不足与谋D．沛公安在5．下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B．备他盗之出入与非常也C．所以遣将守关者D．封闭宫室，还军霸上6．下列对有关课文内容的解说，不正确的一项是()A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。B．《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。C．“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”等词语，均出自本文。D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。阅读下面的文言文，完成7～10题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。7．下列各句中，加点词的活用类型和例句不相同的一项是()例句：交戟之卫士欲止不内A．头发上指B．项伯杀人，臣活之C．沛公旦日从百余骑来见项王D．拔剑撞而破之8．下列各句中，加点虚词的意义与用法相同的一项是()A．天下皆叛之夫秦王有虎狼之心B．以待大王来常以身翼蔽沛公C．拔剑切而啖之而听细说，欲诛有功之人D．怀王与诸将约曰欲呼张良与俱去9．下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是()①哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地③拔剑切而啖之④项王未有以应⑤樊哙从良坐A．①②③B．②④⑤C．①③⑤D．②③④10．下列对本段文字的内容分析，不正确的一项是() A．在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其言语来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。B．樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。C．“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，一方面表现了樊哙的粗鲁莽撞，另一方面也表现了他的忠于职守、不畏强暴、果敢作为的特点。D．项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。一法一练——分析概括题的解题方法如何正确完成分析概括题呢？分析概括题的错误项设置往往正误相杂，以真扰假，即在大体正确的情况下夹杂一两处不正确的表述作为干扰，因此解答时一定要注意采用“题文对照”的策略。阅读时应从宏观的角度把握材料，一是把主要材料弄清楚并进行合理归类，逐层切分，弄清每段、每层的意思；二是把叙述性内容与说明或阐释性内容之间的关系搞清楚，对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气，以及相关的议论、抒情等，做到心中有数；三是抓住文章的主要观点，作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。从整体上把握了材料后，对于题目所提供的选项，如对词语的解释、语段的理解等，考生就可以将它们还原到材料中的对应之处，判断其正误。解答该题最忌的就是“题文分离”，只凭阅读的模糊感觉确定答案，这样会增加错误率。运用以上方法，完成下题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，乃自刎而死。11．下列叙述，不符合原文意思的一项是()A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。B．项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农欺骗，陷入沼泽地，被汉军追及。C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌，瞋目而叱，使汉军骑将倒退数里。D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。12.下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是 （   ）①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东）②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧）③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）④至今思项羽，不肯过江东。    （李清照）A．①②      B．③④      C．①③     D．②④ 6.《鸿门宴》参考答案二、自主学习（一）xiǎngjīzhīxìzōujuézìjìlùcānshèngzǔdànkuài（二）1．（1）军：名词活用为动词，驻军。（2）王：名词活用为动词，称王，做王。（3）小：形容词活用为名词，小的方面。2．（1）动词，做。（2）介词，替。（3）动词，是。3．（1）得：能够。（2）使：派，派遣；于，介词，对。（3）说：读shuì，劝说。（4）所：助词，经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构，构成名词性短语，表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。（5）山东：指崤山以东，即函谷关以东地区，与现代汉语的“山东”不同，现代汉语中的“山东”指今山东省。（三）1．（1）具：通“俱”。（2）距：通“拒”。内：通“纳”。（3）要：通“邀”。（4）倍：通“背”（5）蚤：通“早”。2．（1）善：形容词活用为动词，与……交好，友善。（2）夜：名词活用作状语，在夜里。（3）急：形容词活用为名词，危急的事情；义：名词活用为动词，合于义。（4）王：名词活用为动词，称王，统治。（5）故：形容词活用为名词，旧交情。（6）活：使动用法，使……活。（7）兄：名词活用作状语，用对待兄长的礼节。（8）籍：名词活用为动词，登记，编造名册。3．（1）介词，替。（2）动词，处理，对付。（3）前“为”，介词，替；后“为”，动词，献出。（4）介词，替。（5）动词，结成。4．（1）动词，到，往。（2）代词，这件事。（3）代词，他，指项伯。（4）助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。（5）助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。（四）1.（1）郤：通“隙”；（2）坐：通“座”。2.（1）婚姻：古义，指儿女亲家；今义，因结婚而产生的夫妻关系。（2）所以：古义，……的原因；今义，表因果关系的连词。（3）非常：古义，意外的变故；今义，副词，很。（4）河北、河南：古义，黄河以北、黄河以南地区；今义：指河北省、河南省。3.指出下列句子的类型。（1）将军战河北，臣战河南（省略句，“战”后省略了“于”）（2）籍何以至此（宾语前置句，“何以”为“以何”）（3）得复见将军于此（介宾短语后置）（4）亚父者，范增也（判断句）（5）若属皆且为所虏（被动句）（6）然不自意能先入关破秦（宾语前置句）（五）1.一词多义意：（1）料想；（2）用意。因：（1）趁着；（2）于是，就；（3）趁机；（4）趁机。且：（1）副词，将，将要；（2）连词，表让步，尚且。而：（1）连词，表修饰；（2）连词，表承接；（3）连词，表并列；（4）连词，表转折，却。与：（1）介词，同，跟；（2）动词，给；（3）连词，和；（4）介词，同，跟。2.（1）者：助词，用在时间名词后，表停顿，可不译。（2）请：动词，请允许我做某事。（3）举、胜：动词，尽，完。（4）为：动词，认为。3.（1）目：名词活用为动词，以目示意。（2）翼：名词活用为状语，像翅膀一样。（3）止、内：动词的使动用法，使…停止，使…进去（4）上：名词活用为状语，向上。（5）刑：名词活用为动词，处罚。（6）王：名词的使动用法：让…称王。（7）续：动词活用为名词，后继者。（六）1.一词多义举：（1）举起，（2）举：尽。谢：（1）道歉，（2）谢：感谢，（3）谢：辞谢，（4）谢：谢罪。2.（1）步：名词活用作状语，徒步（2）道：名词活用作动词，取道；间：名词活用作状语，抄小路。（3）间：名词活用作状语，抄小路（4）破：动词的使动用法，使……破 3.（1）大王来何操（宾语前置句，何操，操何）（2）我持白璧一双（定语后置句，白璧一双，一双白璧）（3）沛公安在（宾语前置句，安在，在安）（4）如今人为刀俎，我为鱼肉（判断句）4.（1）为：替；（2）去：距离；（3）置：放弃，丢下；（4）乃：才；（5）胜：禁得起。5.（1）秋毫无犯；（2）项庄舞剑，意在沛公；（3）人为刀俎，我为鱼肉；（4）劳苦功高。[来源:学科网Z三、难点突破1.①共记叙了两件事。②第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。第二件事是范增说羽。范增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发展。③就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是一个率真、火爆的汉子！2.写了三件事。第一件事是项伯夜访张良，使紧张的形势出现了转机。第二件事是张良献计。这是情节变化的关键，刘邦被拉过去，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本，刘邦逐步由被动转为主动。第三件事是项伯劝项羽勿击刘邦。3.①按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。②项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。4.三起：（1）“范增数目项王”暗示动手。（紧张）（2）范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻）[来源:Z.Com]（3）樊哙闯入帐（紧张到极点）。三落：（1）项羽不怒樊哙，称之壮士。[来源:Z.Com]（2）项羽赐樊哙酒肉，赐座。（3）刘邦以“如厕”为名逃跑。5．共写了四件事，即刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑，樊哙闯帐。这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。6．语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神。浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。7．这部分共写了三件事，即刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。8．项羽对刘邦借故脱逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋一一破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。9.项羽的性格特点是政治上无知，自大轻敌，刚愎自用，不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。他听到曹无伤密报与范增的劝说后，大怒，决心消灭刘邦。可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，改变了注意，答应项伯“善遇之”。等到刘邦到鸿门，说了一番谎话后，他听了洋洋得意，不仅原谅了刘邦，请他喝酒，而且把自己所得情报的来源也说了出来，以表明自己原来对刘邦并无成见。宴会上范增多次示意杀刘邦，他都置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。到了樊哙闯帐，怒目而视，将他训斥了一番，他不仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩，赐坐。其实樊哙的话是刘邦前面说的话的重复与补充，只是换了一个角度来说而已。而他在这些虚伪的言辞面前，却感到刘邦与樊哙的话全是对的，自己反而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，以致刘邦脱逃，他也毫不在意了。到刘邦逃后，张良奉璧给他，他随手置于座上，没有什么反应。文章写他的细节与对话虽不多，却能表现他的性格特点。鸿门宴上刘邦正是利用了项羽的政治上无知、自大轻敌、刚愎自用、不善用人的弱点，死里逃生。刘邦的性格是善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽得好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机脱逃了。10.张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、“无意于称王”蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责项羽，口径一致，由辩解进而反诘，则更可以看出事前经过周密的策划。张良不像范增那样妄自尊大。他认为刘邦称王不是时候，很不策略，但并不明确否认，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王足以当项王乎？”他始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的“总导演”。范增是项羽的主要谋士，项羽称他为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治洞察力，他的才智谋略绝不逊于张良。但他项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻（“急击勿失”）要项羽攻打刘邦，他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，让项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良形成了鲜明的对照。 “鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。11.（1）善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中来表现人物的精神世界和性格。如对樊哙的刻画。他在危机关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。（2）善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，心眼很多，能随机应变。项羽任人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜、项败的必然趋势。四、拓展延伸1．C　2．D　3．B　4．C　5．D　6．A　7．A　8．D　9．D　10．C　11．B　12.D参考译文项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，刘邦的汉军和诸侯兵又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“难道汉军已经取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项羽便连夜起来，到军帐中喝酒。有位美人叫虞姬，常陪在身边；有匹宝马叫骓，常骑在胯下。这时候项羽不禁慷慨悲歌，自己作诗道：“力气能拔山啊，英雄气概举世无双；时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不再往前闯啊可怎么办，虞姬啊虞姬，怎么安排你才妥当？”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。项羽眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着流眼泪，没有一个人能抬起头来看他。于是项羽就跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。天快亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，农夫骗他说“往左边走”。项羽往左走，就陷进大沼泽地中，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽自己估计不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身打了七十余仗，我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从未失败过，于是称霸而拥有天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的过错啊。我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，一定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的过错。”于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，便斩杀了汉军一员大将。这时，赤泉侯担任骑兵将领，追赶项羽，项羽瞪大眼睛呵斥他，赤泉侯连人带马惊惶失措，倒退了好几里。这时候，项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，但土地纵横千里，有几十万民众，也足够称王了希望大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初率领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，纵使江东的父老兄弟怜爱我而让我为王，我又有什么脸见他们呢？纵使他们不说什么，我项羽难道内心就没有愧吗？”于是(项羽)下令骑马的人下马走路，拿着短的兵器作战。仅项羽一人就杀死了汉军几百人。项羽也身受十几处伤，(最后)便自刎而死。