鸿门宴课件绝版

鸿门宴司马迁ks5u精品课件 司马迁和《史记》司马迁（约前145-约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳人。二十岁外出考察，足迹遍南北。在《史记》草创未就之时，下狱受刑。出狱后任中书令，在公元前91年前后完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。鲁迅评价其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”ks5u精品课件 “鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云集响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。ks5u精品课件 后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，12月才攻破函谷关，听说刘邦已取咸阳，非常恼火，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。同时，刘邦从黄河以南打进武关，10月攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。ks5u精品课件 鸿门宴遗址鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北2.5千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡村西。公元前207年楚汉相争，著名的历史事件“项庄舞剑，意在沛公”的典故“鸿门宴”就发生在这里。今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组，设有“项庄舞剑”、“樊哙闯账”、“沛公逃席”、“范增长叹”等场面。再现了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。ks5u精品课件 课文串讲划分层次：标注注音、段落（七段）宴会前——宴会中——宴会后（1-2）（3-4）（5、6、7）ks5u精品课件 阵营刘营项营主帅刘邦项羽谋士张良范增武士樊哙项庄内奸曹无伤项伯主要人物关系ks5u精品课件 刘邦驻军霸上,还没有能和项羽相见,刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说:“刘邦要在关中称王，让子婴做相，珍宝全都占有了。”“明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队!”这时候，项羽的军队40万，驻在新丰鸿门；项羽大怒,说：读译第1段：沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中，使子婴为相,珍宝尽有之”项羽大怒曰。：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；刘邦的军队10万，驻在霸上。范增劝告项羽说：沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：ks5u精品课件 赶快攻打，不要失去机会。”“沛公在山东的时候，贪恋钱财货物，喜爱美女。现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。我叫人观望他那里的云气，是龙虎的形状,呈五彩颜色,这是出天子的征兆啊急击勿失!”“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取,妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎。成五采，此天子气也。。ks5u精品课件 第1段交待?1曹无伤告密两军驻地项羽欲击范增鼓励一场厮杀,一触即发,这是故事?开端曹无伤告密是故事的导火索，接着交代双方兵力：项羽占绝对优势，为下文的人物活动作了铺垫。ks5u精品课件 知识点归纳词类活用：沛公军霸上军：名词活用为动词，驻军欲王关中王：名词活用为动词，称王此其志不在小小：形容词活用为名词，小的方面古今异义:沛公居山东时古:函谷关以东今:山东省ks5u精品课件 知识点归纳文言句式状语后置句曹无伤使人言于项羽曰还原：于项羽言曰贪于财货还原：于财货贪省略句沛公军（于）霸上为（我）击破沛公军判断句此天子气也ks5u精品课件 读译第2段：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良友好。张良这个时候正跟随着刘邦,项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营,私下会见张良，把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和刘邦他们死在一起。”张良说：“我为韩王送沛公，现在沛公遇到危急的事，楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，ks5u精品课件 逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，全部告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个见识短浅的小子劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’ks5u精品课件 所以就听了他的话。”张良说:“估计大王的军队足以抵挡项王吗？”刘邦沉默了一会儿,说:“本来不如啊。这将怎么办呢？”张良说：“请让我去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说:“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救了他；故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；ks5u精品课件 现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“跟你比,年龄谁大谁小？”张良说:“比我大。”刘邦说:“你替我请他进来,我要像对待兄长一样张良出去,邀请项伯,项伯就进去见刘邦。对他。”刘邦奉上一杯酒祝项伯长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，财物丝毫都不敢今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰:“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢ks5u精品课件 据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来ks5u精品课件 不如趁此好好对待他。”向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说:“沛公不先攻破关中,你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功,却要攻打他，这不讲信义的。不如因善遇之。”项王许诺。谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破关中:公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。项羽答应了。ks5u精品课件 本来战争一触即发，可是节外生枝，楚军内部也出现了一个大泄密人，因此使得刘邦集团就有了相应的招架术，是什么呢？委曲求全兄长事之约为婚姻为之祝寿尽拉笼收买之能事刘邦?能言善辩且善用人当他听说项羽要“击破”他时,虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，终于使项伯受其蒙蔽，进而导致项羽上当，所以可以看出他是张良?老谋深算出色导演他是刘邦的得力导演,刘邦是他的出色演员项伯?特重友情不计后果存有私心1-2:宴会之前颇显变数第2段:ks5u精品课件 知识点归纳词类活用：素善留侯张良善：形容词活用为动词，友善、交好沛公今事有急急：形容词活用为名词，急难、危急的事、紧急的事君安与项伯有故故：形容词活用为名词，旧交情项伯乃夜驰之沛公军夜：名词作状语，在夜里、连夜吾得兄事之兄：名词作状语，像对待兄长一样秦地可尽王王：名词活用为动词，称王籍吏民籍：名词活用为动词，登记ks5u精品课件 知识点归纳古今异义:约为婚姻古:结成亲家今:结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系所以遣将守关者古：……的原因今：表结果关系的连词备他盗之出入与非常也古：意外的变故今：副词，译为“很、太”ks5u精品课件 知识点归纳通假字:距关，毋内诸侯距：通“拒”，把守内：通“纳”，接纳要项伯要：通“邀”，邀请ks5u精品课件 知识点归纳文言句式:判断句楚左尹项伯者，项羽季父也者：表提前停顿，不译倒装句（状语后置）具告以事还原：以事具告(之)省略句欲呼张良与（之）俱去毋从（其）俱死也ks5u精品课件 知识点归纳成语：“秋毫无犯”出自“吾入关，秋毫不敢有所近”。原指任何细小的东西都不侵犯，现多形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。ks5u精品课件 读译第3段:第二天早晨刘邦带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军并力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。ks5u精品课件 现在有小人的谣言，使您和我产生隔阂。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，不如此,我怎么会这样？”和他饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。亚父就是范增。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩带的今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三，项王当天就留下刘邦，关于鸿门宴上的坐次按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。ks5u精品课件 玉暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠。你进去上前敬酒,敬完酒,请求舞剑,趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏!”项庄就进去敬酒。敬完酒,说:“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐，请ks5u精品课件 那样掩护刘邦，项庄无法刺杀。舞剑。”项伯也拔剑起舞，常常用身体像鸟张开翅膀蔽沛公，庄不得击。以剑舞项王曰:“诺。:”项伯亦拔剑起舞，常以身翼项王说：“好。””项庄拔剑起舞。项庄拔剑起舞，ks5u精品课件 ks5u精品课件 第三段:这段写的主要情节有?3刘邦谢罪项羽泄密范增示玦项庄舞剑意在沛公，情节进入？高潮人物刘邦:不卑不亢花言巧语实际上是有野心的,当年在咸阳服役时看见了始皇说:大丈夫当如此也!项羽:夜郎自大直来直去座位上绝无谦让之意,话语间拱手献上内线,曹无伤多悲伤,真闹心!范增:远见卓识入木三分项庄:笨手笨脚笨嘴笨舌真像老项家人,一个老头子比划两下楞是杀不过去,说起话来也只会鹦鹉学舌,你看人家樊哙,那工夫,那小嘴。项伯:不愧老姜虽憨见歹ks5u精品课件 知识点归纳词类活用：沛公旦日从百余骑从：使动用法，使……跟从范增数目项王目：名词活用为动词，使眼色若入前为寿前：名词活用为动词，上前常以身翼避沛公翼：名词作状语，像翅膀一样古今异义：将军战河北，臣战河南古义：黄河以北，黄河以南；今义：分别指河北省、河南省ks5u精品课件 知识点归纳通假字：令将军与臣有郤郤：通“隙”，隔阂、嫌怨文言句式被动句若属皆且为所虏！宾语前置句籍何以至此？即“以何”，凭什么，疑问代词作介词的宾语，前置ks5u精品课件 知识点归纳“项庄舞剑，意在沛公”已成为一个成语，比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。ks5u精品课件 读译第4段:于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急!起舞，他的意图常在沛公身上啊!”“这太危急了！于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙说：现在项庄拔剑臣请入，与之同命。”请让我进去，跟他同生死。”ks5u精品课件 樊哙侧过盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了,掀开帷帐朝西站着,瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问:“客人是干什么的？”的参乘樊哙。”项王说：“壮士!樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑张良说:“是沛公而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！左右就递给他一大杯酒,——赐之卮酒。”则与斗卮酒。赏他一杯酒。”樊哙拜哙拜ks5u精品课件 左右就给了他一条不熟的猪腿。樊哙把他着吃。项王说:“壮士!还能喝酒吗？”樊哙说:“我死都不怕,一杯酒有什么可推辞的?一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐站着把酒喝了。谢后,起身,项王又说:“赏他一条猪腿。”谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切的盾牌扣在地上,把猪腿放在盾牌上,拔出剑来切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐秦王有虎狼ks5u精品课件 不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室,军队退回到霸上，等待大王到来。函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，特意派遣将领把守备他盗出入与ks5u精品课件 刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，沛公起如厕，因招樊哙出。非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰:“不应采取这种做法。”“坐。项王没有话回答,说：”坐。”樊哙从良坐。坐须臾，ks5u精品课件 第4段写了哪些主要情节?4良寻护驾樊哙闯帐豪饮怒斥刘邦如厕宴会上仍是杀机四伏,刘邦仍命悬一线,随时都会毙命鸿门。情节属于?高潮这段里给你留下深刻印象的是谁?樊哙:忠勇善言以至项羽无以应,他可比项庄强多了,后来刘邦干脆把小姨子嫁给他了。3-4:宴会之中充满杀机1-2:宴会之前颇显变数ks5u精品课件 三起三落:玦项剑项帐项举羽舞伯闯王增不庄翼哙款范应项蔽樊待ks5u精品课件 知识点归纳词类活用：交戟之卫士欲止不内止：使动用法，使……止先破秦入咸阳者王之王：使动用法，让……为王刑人如恐不胜刑：名词活用为动词，施刑、处罚毫毛不敢有所近近：形容词活用为动词，接触、沾染古今异义：而听细说古义：小人的谗言；今义：详细的说文言句式判断句沛公之参乘樊哙者也。ks5u精品课件 知识点归纳成语：“劳苦功高”出自“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”。意思是做事勤劳，功劳很大。例句：这位老战士过去英勇作战，劳苦功高，受到人们的尊敬。ks5u精品课件 读译第5段:刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说:“现在出来,还没有告辞,这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，何必告辞呢？”沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”ks5u精品课件 就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：刘邦说：“我持白璧一双,欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在ks5u精品课件 你再进去。”在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马,独自骑马脱身,和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑和盾牌徒步逃走,从郦山脚下，取道芷阳,从小路走。到我们军营,不过二十里罢了,估计我回到军营里，公乃入。”霸上，相去四十里。沛公则置车骑，身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道刘邦对张良说:“从这条路至吾军,不过二十里耳。度我至军中，ks5u精品课件 第5段写了哪些主要情节?5刘与心腹密议送礼再度迷惑确定逃跑路线确定护送名单确定宣布时间你看他们虽身处虎穴,却危而不乱,天下若不姓刘,岂不怪哉!这段写了几人?侧重写了几人?写了三人,重点写了两人樊哙:粗中有细能言善变政治才干历史上少见,故能从一介屠狗者,多次被封侯:武侯、舞阳侯。刘邦：足智善变一点不乱领袖才干虽把他吓坏了,但不糊涂,虽处被动地位,却使形势一步步往主动发展ks5u精品课件 知识点归纳词类活用：道芷阳间行道：名词活用为动词，取道文言句式宾语前置句大王来何操？“何”，动词“操”的宾语，置于动词之前。成语:“人为刀俎，我为鱼肉”——别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。ks5u精品课件 刘邦离去后,从小路回到军营里。说：“沛公禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双,再拜敬献给大王;玉斗一双，再拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说:“听说大王有意要责备他,脱身独自离开,读译第6段:张良进去道歉，沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰：“闻大王有意督过之,脱身独去,ks5u精品课件 已经回到军营了。”把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来击碎了它，说：“唉!他共谋大事!夺项王天下的人一定是沛公。我们都要被他俘虏了!”已至军矣。”项王则受壁，项王就接受了玉璧，置坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之,曰:“唉！竖子不足与这小子不值得和谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”ks5u精品课件 第6段写了哪些主要情节?6张良如期献宝项羽默然受玉范增碎之骂之项羽置之坐,没有任何表情,说明他根本没有意识到问题的严重性范增极度气愤,大骂其人,说明他深知放虎归山的严重后果你看刘邦一伙化险为夷了,而项羽内部则矛盾出现,为羽后来乌江自刎埋下祸患（后来,加之刘邦使用反间计,项范不和,范愤然出走,病死途中）。5-6:宴会之后刘邦逃亡3-4:宴会之中充满杀机1-2:宴会之前颇显变数结局ks5u精品课件 刘邦回到军中，立刻杀掉了曹无伤。沛公至军，立诛杀曹无伤。读译第7段:第7段就情节而言是什么?尾声一“立”字说明什么？刘邦处事果断既照应前文,使情节完整,又?鲜明对比ks5u精品课件 鸿门宴之诛杀无伤ks5u精品课件 艺术特色总结填空:1.本文为了塑造鲜明的人物个性,不少人物都是______着写的,如:刘邦与_____,张良与_____,项庄与_____。对比项羽范增樊哙2.文似看山不喜平,情节设置______,一会儿_________,一会_________。曲折趋于平缓剑拔弩张ks5u精品课件 这以后故事怎样了呢？第二天项羽进兵咸阳屠城，百姓十分痛恨他。之后以盟主身份分封：自为霸王，刘邦为汉王（共18个王），再以后，两家大打出手，初期刘如丧家之犬，后来项乌江自刎。你如何看待这个故事呢？这个历史故事告诉我们什么呢？我们不妨先看看人们是如何看的。ks5u精品课件 让我们来看一看后人是如何评价项羽的？力拔山兮气盖世——项羽ks5u精品课件 作者的观点司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。ks5u精品课件 毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽的？让我们来看这首《人民解放军占领南京》——钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——毛泽东毛泽东的看法：ks5u精品课件 夏日绝句生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照李清照的看法：ks5u精品课件 题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——杜牧杜牧的看法：ks5u精品课件 说说你的看法?这个故事告诉后人：不能坐失良机，不能刚愎自用，不能满足虚名，否则，定会众叛亲离，走向穷途末路。也说明：上下齐心，团结一致，是胜利之本。ks5u精品课件 问题探究：七嘴八舌项羽为何如此优柔寡断迟迟做不出杀刘之策呢?有人说项羽太仁慈了,你同意吗?不同意!他常有屠城之事是他被刘的花言巧语给蒙骗了,是他傲慢的谁能奈我何的结果。ks5u精品课件 再见ks5u精品课件