鸿门宴PPT课件

2014年9月【高一年级语文组·郭鑫】学高为师德高为范 公元前206年有场鸿门宴霸王项羽请客吃饭想把刘邦暗算岁月荏苒，镜头一转又是一场鸿门宴宴门鸿 讲课人：郭鑫鸿门宴 听范读正字音飨xiǎng(犒劳)鲰zōu(短小、浅陋)卮zhī(酒器)郤xì(同隙)玦jué(半环形有缺口的玉器)彘zhì(猪)哙kuài(咽下去)戟jǐ(长柄兵器)瞋chēn(瞪，怒生气)  俎zǔ(砧板)眦zì(上下眼睑的接合处)跽jì(双膝着地上身挺直)芷zhǐ(多年生草本植物) 史记《史记》是中国史学史上第一部贯通古今、网罗百代的纪传体通史，同时也是我国传记文学的开端，鲁迅先生评价其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。史记分为本纪、书、表、世家、列传五大部分，全书共一百三十篇（卷），（十二篇本纪十篇表八篇书三十篇世家七十篇列传），从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年的历史，计五十二万六千五百余字。《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》最初无固定书名，或称《太史公书》，或称《太史公记》、《太史公传》，也省称《太史记》、《太史公》。《史记》本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。 作家作品简介走近司马迁西汉史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳人。司马迁10岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》。此后，司马迁开始撰写《史记》，后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，在公元前91年前后完成《史记》。司马迁 拆解记叙散文的方法提要：提取纲要钩玄：探求精微 思考问题阅读课文1234宴会过程中发生了哪些事情在摆设鸿门宴之前发生了哪些事情为什么有这场鸿门宴呢宴会之后是什么样的情况 开端(第1段)：宴会缘由划分文章结构，理清文章脉络高潮(3─4段)：写宴会上的明争暗斗（三起三落）结局(5─7段)：刘邦成功逃走后项羽一方对失败的反映以及曹无伤的下场发展(第2段)：宴会前发生的一些事情鸿门宴宴前宴中宴后跌宕起伏 深入文本沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司驻军军:名词动用马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王(于)关中，称王使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日占有它飨士卒，为(之)击破沛公军!”当是时，项羽兵四犒劳替十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。劝告（shuì）函谷关以东地区今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在固定结构(表现)小处形容词没有……小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子作名词气也。急击勿失!” 矛盾激化导火线曹无伤告密范增说项羽第一部分交代鸿门宴的由来急击勿失项羽主动刘邦被动 深入文本楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是善:与……友好，形容词作动词时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告具通俱，全部(之)以事，欲呼张良与(之)俱去，曰:“毋从(之)俱死(以事具告之)“以事”作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。也。”张良曰:“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰怎么对付这件事奈何：怎么办，为:对付：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。见识短浅的小子距通拒，把守内通纳，接纳 深入文本故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公抵挡（锐不可当）默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时(项伯）与臣游，项伯杀交情故:形容词作名词交往人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰:“孰救活了他。他跟你相比，谁大谁小活:使动用法，使……活与君孰少孰长（固定句式）与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛事:侍奉“要”通邀，邀请进来兄，名作状像对待兄长那样公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近， 籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他登记官吏人民(我们)所以，表原因的固定格式籍，名作动者，表提顿。所以……者，用在因果给……登记造册关系的复句中，盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯出入：偏义复词非常：古今异义词进入今义：作程度副词古义：意外的事情具言臣之不敢倍德也。项伯许诺，谓沛公曰:“旦日忘恩倍通背，背叛不可不蚤自来谢(于)项王。”沛公曰:“诺。”于是“蚤”通早道歉向项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰:趁机劝说“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。趁着友好对待 1第二部分交代设宴之前的情况项伯夜访张良·具告以事，欲呼张良与俱去·良乃入，具告沛公·沛公大惊张良献策，拉拢项伯·奉卮酒为寿，约为婚姻·沛公编造谎言取得项伯信任项伯劝说项羽勿击刘邦·今人有大功而击之，不义也·不如因遇善之 第3、4段应注意的重点词语、句子：1.沛公旦日从百余骑来见项王：2.将军战(于)河北：3.令将军与臣有郤：4.项王、项伯东向坐：从，使……跟随，带领，使动用法。黄河以北。古今异义“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨面向东，名词作状语。 5.范增数目(于)项王：6.若入前为寿：7.不者，若属皆且为(之)所虏：8.常以身翼蔽沛公：目，使眼色，名词作动词。上前，方位名词作动词。“不”通“否”，否则；“为……所……”:表被动，引进主动者翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语。 10.瞋目视项王，头发上指：11.客何为者?：12.刑人如恐不胜：瞋，瞪目；上，向上，名词作状语。翻译为：“这个客人是干什么的？”“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。刑，施加肉刑，名词作动词。9.交戟之卫士欲止不内：止，使……止，使动用法 13.先破秦入咸阳者王之：14.毫毛不敢有所近：王（wàng）使……称王，使动用法。近，接触，名词活用为动词15.而听细说：古义：小人的谗言；今义：详细的说16.沛公之参乘樊哙者也。判断句，者也表判断 提问：刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？提示：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，二是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。） 沛公脱逃张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦除奸宴会后脱身除患结局思考：这几段主要写了几件事？ 提问：张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？提示：项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋——破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。故事至此结束，“立诛杀曹无伤”则是对开头“告密”的交代，是尾声。 思考题刘邦为什么能够成功脱逃呢？●项伯的泄密及倒戈●刘邦冒险谢罪鸿门所表现的“诚意”和谦恭●樊哙闯账痛下说辞●张良察言观色巧于周旋●项羽性格中“为人不忍”、“刚愎自用”、“任人唯亲”等弱点 刘邦曰：吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!项伯曰：今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。刘邦曰：臣与将军戮力而攻秦，……今者有小人之言，令将军与臣有郤。樊哙曰：今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也! 听到密报和劝说——大怒听到项伯说情——答应“善遇”刘邦听到刘邦谎话——洋洋自得说出线人宴会上范增多次暗示——置之不理项庄舞剑，项伯翼蔽——熟视无睹刚愎自用，乏政治远见。胸无城府，致轻敌失计。鲁莽、轻率，无主见。分析人物形象 樊哙闯帐无礼责骂——反称壮士，赐酒赐坐。座次安排——东向最尊，其次南向，再次北向，西向为侍坐。爱慕名利高傲自大项伯夜访张良以及项伯翼蔽——熟视无睹。不善用人 汉王刘邦刘邦：善于接受意见，心机深沉，心狠手辣。圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，坚决果断；能屈能伸，细致周密。得知项羽来攻击自己时—委曲求全了解张良与项伯关系时借口上厕所趁机逃走时回到营寨诛杀曹无伤时宴会上卑礼甘居卑座时—攀龙附凤—机智敏捷—能屈能伸—坚决果断对项王解释两人误会时—能言善辩 一、在矛盾斗争中通过人物对话个性化语言刻画人物表现人物的性格。写作特色樊哙:在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入军帐，两次刻意的大胆无礼，投中项羽自傲的脾气，在紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。写人方面 二、通过对比、映衬表现人物性格。⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。⑵项羽刚愎自用，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；又拙于应变；刘邦刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。善于采纳意见，又随机应变。⑶项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。 全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开情节.矛盾集中1、宴会前，战与不战问题2、宴会上，杀与不杀问题3、宴会后，追与不追问题结构严谨前后照应1、项羽欲击刘邦——刘邦被放2、曹无伤告密——曹无伤被诛3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽写事方面 语言方面语言精练生动，寥寥数语就能突出地刻画出人物性格。张良：通过为刘邦献计简短的话语就能看出他足智多谋，思维敏锐，见机行事。 成语探究吾入关，秋毫不敢有所近……今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。 13.有些成语(包括熟语)表面看来意义似乎区别不大,但在具体语境中却不能互相替代。请从下面成语中选出适合下述语境的。①项庄舞剑、意在沛公②黄鼠狼给鸡拜年③醉翁之意不在酒④口是心非⑤口蜜腹剑⑥声东击西⑦指桑骂槐⑧指鸡骂狗A.他们把我写的文章,全都记在鲁迅先生的名下,并且施展叭儿狗的伎俩,,向鲁迅先生“呜呜不已”。B.有人欣赏她的精明能干,有人羡慕她有势有权,但更多的人却是恨透了她的、阴险狠毒。C.你那一番话,大概是想让小刘和你一块去趟广州吧?D.他这番话,冠冕堂皇,其实都是针对我的.无非是说我无能,该下台.我明白,嘛!⑦⑤③① ThankYou!