《鸿门宴》导学案学习总目标：1、掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。2，积累词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。翻译文言句子。3、学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言行动展示人物的个性特征的写作方法。4、分析人物形象。课时安排：四课时。 注意 也可以三课时第一课时导学案学习小目标1掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。2疏通全文，复述鸿门宴的故事下面四副对联哪一幅是写司马迁的？1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。3）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。4）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰 自学互学鸿门宴，天下最惊心动魄的那顿饭一 垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！提示：他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。二 常识了解1、司马迁(前145—前90?)：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。要求能过脱稿讲述《史记》（中国古代最著名的古典典籍之一）与后来的《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》(陈寿)合称“前四史”。《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝（公元前122年），共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。13
《史记》是我国第一部以人物为中心的伟大的历史著作，同时也是我国第一部以人物为中心的伟大的文学著作。人物千姿百态，能给读者留下深刻印象的大约有一百多个。《史记》人物与先秦文学人物的显著差异在于它们鲜明的个性。《高祖本纪》写刘邦与项羽相峙于荥阳时，项羽的部下一箭射中了刘邦的胸口，而刘邦当时竟“乃扪足曰：‘虏中吾趾!’”这对刘邦那种绝顶聪明，那种像是条件反射一样迅速而自然的随机应变，而同时又是“恢宏大度”、好骂人、好调笑的性格是多么生动的刻画!《史记》文学的另一个显著特点是它的抒情性。整部《史记》是一曲爱的颂歌、恨的诅曲，是一部饱含作者满腔血泪的悲愤诗。鲁迅曾说司马迁“恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。”(《汉文学史纲要》)。2、楚汉之争概况简介前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽干校下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。从“鸿门宴”的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。拉开了漫长激烈的楚汉相争的序幕三诵读课文，生字注音1、飨士卒（ ） 2、卮（ ）酒 ３、戮（ ）力 ４、玦（ ）５、瞋（ ）目 ６、目眦（ ）７、跽（ ）８、参（ ）乘 ９、彘（ ）肩 10、啖（ ） 11、俎（ ） 12、间( )行13欲王关中（ ） 13、数目项王（ ） 14、度（ ）我至军中四突破语言关，体味古典美1、通读全文。结合课文注释查字典读准字音，通其大意，能够用讲故事的形式复述课文，五、熟悉课文，理清人物之间的关系13
主要人物关系 阵营主帅谋士武士内奸刘营项营 六 标出课文中故事的开端，发展，高潮，结局与尾声部分，并用简洁的语言概括。限时练习1.给下面加点的字注音释义 旦日飨士卒( ) 鲰生说我曰( ) 戮力( ) 瞋目( ) 目眦尽裂( ) 按剑而跽( ) 刀俎( )2.指出下面句子中的通假字 距关，毋内诸侯( ) 要项伯( ) 不敢倍德( ) 不可不蚤来( ) 令将军与臣有郤( ) 因击沛公于坐( )3下列诗句和历史人物对应正确的一项是（ ）（1）百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江南弟子今尚在，肯与君王卷土来？（2）将军威武之子孙，于今为庶为清门。英雄割据虽已矣，文采风流今尚存。（3）谁将汉女嫁胡儿？风沙无情貌如玉。身将不遇中国人，马上自作思归曲。A、（1）项羽 （2）刘备 （3）杨玉环 B、（1）祖逖 （2）刘备 （3）王昭君C、（1）项羽 （2）曹操 （3）王昭君 D、（1）祖逖 （2）曹操 （3）杨玉环4.典型的语言描写能形象地刻画人物个性特点.读下面语言片断,试说明反映了人物怎样的性格特点.从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中,并写出人物姓名。①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。( )②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。( )③此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?( )④唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。( )A.刚愎自用 B.憨直磊落 C.豪壮威严 D.骄横气盛E.忠直老谋 F.气急败坏 G.机敏狡诈 H.不亢不卑5、从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（ ）A.此天子气也 B.吾属今为之虏矣C.亚父者，范增也 D.沛公之参乘樊哙者也 自学反思13
仰天而叹自刎乌江鸿门宴导学案第二课时学习目标1掌握常见的文言实虚词和文言句式2进一步熟悉故事情节。一、研读一二段，故事的开端和发展部分。提出问题，合作解决问题。（一）第1自然段重点词语解释1、沛公军霸上 2、沛公欲王关中3、沛公居山东时 4、范增说项羽曰：5、为击破沛公军 6、妇女无所幸7、此其志不在小（二）指出下列句式特点1、沛公欲王关中 2、贪于财货，好美姬（三）总结第2段重点字词并解释1、素善留侯张良 2、项伯乃夜驰之沛公军3、具告沛公 4、为之奈何5、谁为大王为此计者？ 6、距关，毋内诸侯7、料大王士卒足以当项王乎？ 8、君安余项伯有故？9、项伯杀人，臣活之 10、今事有急，故幸来告良11、孰与君少长？ 12、吾得兄事之13、张良出，要项伯 14、约为婚姻15、秋毫不敢有所近，籍吏民 16、具言臣之不敢倍德也17、所以遣将守关者，备他盗出入与非常也18、旦日不可不蚤自来谢项王 19、不如因善遇之（四）、指出第2段中句式特点1、楚左尹项伯者，项羽季父也 2、具告以事3、毋从俱死 4、所以遣将守关者，备他盗出入与非常也（五）探究一二段，思考讨论问题1第一二段交代鸿门宴的由来，主要写了几件事情？ 问题2文章以曹无伤告密开始，项羽接到曹无伤的告密后反应是怎样的？为什么？ 问题3范增对这件事持什么态度？ 问题4项伯为什么夜闯汉军营？他的初衷是什么？刘邦有时怎么知道的？他又是怎么做的？ 问题5从这两段来看，你对刘邦和项羽有了怎样的印象？ 二， 研读三四段，鸿门宴上的斗争，是故事的高潮（一）、总结第3段重点字词1、旦日从百余骑来见项王 2、臣与将军戮力而攻秦3、将军战河南 4、不自意能破关入秦5、不然，籍何以至此 6、项王项伯东向坐13
7、范增数目项王 8、举所佩玉玦以示之者三9、因击沛公于坐 10、不者，若属皆且为所掳11、军中无以为乐 12、若入前为寿（二）、指出第3段句式特点1、将军战河北 2、不者，若属皆且为所掳3、亚父者，范增也（三）、总结第4段重点字词1、今日之事何如 2、臣请入，与之同命3、哙拜谢，起，立而饮之 4、臣死且不避，卮酒安足辞5杀人如不能举，刑人如恐不胜 6、故遣将守关者 7、项王未有以应 8、沛公起如厕，因召樊哙出（四）、指出第4段中出现的句式1、客何为者？ 2、哙拜谢，起，立而饮之 （五）、探究三四段问题1第三四段写鸿门宴上的斗争，是故事的高潮，主要写了那几件事情 问题2刘邦来鸿门谢罪，项羽有哪些表示 问题3席间范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项羽又有什么表示 问题4樊哙是在什么情况下闯帐的怎样闯帐的 项羽又是怎样对待他的 限时训练（1）找出句中词类活用的词语，并说明活用类型)A、吾得兄事之。（ ） B、素善留侯张良。 （ ） C、项伯杀人，臣活之 （ ） D、项伯乃夜驰之沛公军。（ ）E、此其志不在小（ ）（2）、 指出下列句子的类型。A、旦日不可不蚤自来谢项王。（ ） C、孰与君少长？（ ）C、楚左尹项伯者，项羽季父也。 （ ） D、财物无所取，妇女无所幸（ ）（3）下列说法不正确的一项是（ ）A．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以《过秦论》和《论积贮疏》最为著名。C．《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。D．古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。（4）．下列对活用情况说明有误的一项是( )A．吾得兄事之：兄，名词作状语， 像对待兄长一样常以身翼蔽沛公：翼，同上， 像翅膀一样B．籍吏民，封府库：籍，名词用作动词 登记在册13
沛公军霸上：军，同上 驻扎C．先破秦入咸阳者王之：王，名词使动用法 使……为王沛公欲王关中：王，同上 D．素善留侯张良形容词用作动词 交好拔剑撞而破之形容词用作动词 击碎、击破（5）．下列句子句式不同的一项是（ ）A．窃为大王不取也B．亚父者，范增也C．沛公之参乘樊哙者也D．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。自学反思 鸿门宴导学案第三课时、学习目标1掌握常见的文言实虚词和文言句式2进一步熟悉故事情节。一、五六七段重点字词1、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为2、乃令张良留谢 3、大往来何操？ 4、四人持剑盾步走 5、道芷阳间行 6、沛公则置车骑 7、度我至军中，公乃入8、再拜献大王足下 9、吾属今为之掳矣 10、拔剑撞而破之二、重点句式1、大王来何操？ 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、沛公安在？ 4、项王则受璧，置之坐上研读五六七段，宴后余事问题1刘邦在脱逃之前做了哪些部署 问题2张良献礼项羽范增两人的态度有何不同 为什么 问题3沛公至军，立诛杀曹无伤。这段话有什么作用 三 总结全文（一、）层次结构 全文以（ ）为中心事件，以（ ）为故事线索，按（ ）顺序展开情节开端——（ ）告密 宴前发展——（ ）劝羽——（ ）访（ ）——（ ）献策高潮—（ ）谢罪—（ ）设宴—（ ）举玦—项庄（ ）—（ ）闯帐（高潮中的高潮） 宴中结局——（ ）逃——（ ）谢罪—— 宴后尾声——（ ）杀（ ） 四，知识梳理与总结如： 杀人如不能举，刑人如恐不胜(动词，好像)——《鸿门宴》13
沛公起如厕(往，到……去)——《鸿门宴》 沛公默然，曰：“固不如也。”(比得上)——《鸿门宴》 意： 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(意图、意愿)——《鸿门宴》 然不自意能先入关破秦(料想)——《鸿门宴》 举： 举所佩玉玦以示之者三(举起)——《鸿门宴》 杀人如不能举(全、尽)——《鸿门宴》 谢： 旦日不可不蚤自来谢项王(道歉，动词)——《鸿门宴》 哙拜谢(感谢)——《鸿门宴》 乃令张良留谢(兼道歉和告辞义)——《鸿门宴》 军 ①沛公军霸上(驻军，动词)——《鸿门宴》 ②从此道至吾军(军营，名词)——《鸿门宴》 ③为击破沛公军(军队，名词) ——《鸿门宴》 言 ①曹无伤使人言于项羽曰……(说，动词)——《鸿门宴》 ②具以沛公言报项王(话，名词)——《鸿门宴》 幸 ①妇女无所幸(封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”)——《鸿门宴》 ②故幸来告良(幸亏，副词)——《鸿门宴》 去 ①亡去不义(离开，动词)——《鸿门宴》 ②相去四十里(距离，动词)——《鸿门宴》 当 ①当是时(正当……时候，介词)——《鸿门宴》 ②料大王士卒足以当项王乎(对等，比得上)——《鸿门宴》 故 ①君安与项伯有故(交情，形容词作名词)——《鸿门宴》 ②故遣将守关者(特意，副词)——《鸿门宴》 坐 ①项王、项伯东向坐(坐下，动词)——《鸿门宴》 ②因击沛公于坐(座位，名词)——《鸿门宴》 从 ①张良是时从沛公(跟随，动词)——《鸿门宴》 ②沛公旦日从百余骑来见项王(带领，使……跟着，动词)——《鸿门宴》 胜 ①刑人如恐不胜(尽，形容词)——《鸿门宴》 ②沛公不胜杯杓(禁得起，动词)——《鸿门宴》 击 ①为击破沛公车(动词，攻打)——《鸿门宴》②因击沛公于坐(动词，刺杀)——《鸿门宴》为13
①客何为者(wéi，做，干，动词)——《鸿门宴》使子婴为相，珍宝尽有之(wéi，做，干，动词)——《鸿门宴》②窃为大王不取也(wéi，认为，动词)——《鸿门宴》③我为鱼肉(wéi，是，动词)——《鸿门宴》吾令人望其气，皆为龙虎(wéi，是，动词)——《鸿门宴》④为击破沛公军(wèi，替、给，介词)——《鸿门宴》⑤吾属今为之虏矣(wèi，被，介词)——《鸿门宴》⑥何辞为(wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢”)——《鸿门宴》⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(第一个“为”，wèi，给，介词;第二个“为”，wéi，动词，成为)——《鸿门宴》⑧军中无以为乐(wéi，动词，作为)——《鸿门宴》因：因言曰：……(趁机)——《鸿门宴》不如因善遇之(趁机，趁着)——《鸿门宴》因击沛公于坐(趁机)——《鸿门宴》 项王即日因留沛公与饮(于是、就)——《鸿门宴》以①具告以事(介词，把)——《鸿门宴》②籍何以至此(介词，凭)——《鸿门宴》③举所佩玉玦以示之者三(介词，拿)——《鸿门宴》④还军霸上，以待项王(表目的连词，来)——《鸿门宴》 且 ①臣死且不避，卮酒安足辞(副词，尚且)——《鸿门宴》②若属皆且为所虏(副词，将要)——《鸿门宴》 ③且为之奈何(副词，况且)——《鸿门宴》于 ①长于臣(介词，比)——《鸿门宴》 ②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词，对，向)——《鸿门宴》 ③樊哙覆其盾于地(介词，在)——《鸿门宴》然 ①然不自意(然而，连词)——《鸿门宴》 ②不然(这样，代词)——《鸿门宴》 ③项王默然不应(……的样子，形容词的词尾)——《鸿门宴》 四，限时测试1、下列加点词语解释有误的一项是（ ）A．旦日飨士卒（犒劳） B．此亡秦之续耳（后继者）C．沛公起如厕（如同） D．今事有急，故幸来告良（幸而） 2、对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（ ）①使子婴为相，珍宝尽有之 ②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎 ④谁为大王为此计者⑤约为婚姻 ⑥若入前为寿⑦若属皆且为所虏 ⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦ B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦13
C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦ D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦3、从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）①沛公军霸上 ②素善留侯张良 ③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄事之 ⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨日夜望将军至，岂敢反乎？⑩常以身翼蔽沛公（11）头发上指，目眦尽裂 （12）先破秦入咸阳者王之（13）沛公已去，间至军中 （14）此其志不在小A．①⑦12/②⑤14/③⑧/④⑥⑨⑩11 13B．①⑦/②⑤14/③⑧12/④⑥⑨⑩13/11C．①⑦12/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩13 14/11D．①⑦/②⑤/③⑧12/④⑥⑨⑩11 13/144、从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（ ）A.此天子气也 B.吾属今为之虏矣C.亚父者，范增也 D.沛公之参乘樊哙者也5、下列加点的词解释全正确的一项是（ ）（1）目似瞑，意（神情）暇甚 （2）项王受璧，置（摆设）之坐上（3）卮酒安足辞（推辞） （4）此亡秦之续（连续）而（5）其意（目的）常在沛公也 （6）大礼不辞小让（谦让）（7）沛公起如（往）厕 （8）沛公则置（安置）车骑A、（1）（3）（5）（7）B、（2）（3）（6）（8）C、（2）（4）（6）（7） D、（1）（4）（5）（8）6、选出下列加点词意思相同的项（ ）A、（1）因击沛公于坐 （2）不如因善遇之B、（1）故遣将守关者 （2）君安于项伯有故C、（1）范增数目项王 （2）瞋目视项王D、（1）沛公军霸上 （2）度我至军中 7、下列加点的词语用法同现代汉语比较，分析正确的一项是（ ）（1）约为婚姻（2）沛公居山东时（3）备他盗之出入与非常也（4）将军战河北（5）而听细说A、（2）（4）不同，其余相同 B、（3）（5）不同，其余相同C、（1）相同，其余都不同 D、全都不相同。8、下列句中加点的字意义相同的一项是（ ）A 、①妇女无所幸 ②今事有急，故幸来告良B、①素善留候张良 ②不如因善遇之C、 ①沛公旦日从百余骑来见项王 ②沛公则置车骑，脱身独骑D、 ①距关，毋内诸候 ②交戟之卫士欲止不内自学反思鸿门宴导学案第四课时学习目标1学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言行动展示人物的个性特征的写作方法。2分析人物形象。读课文 分析人物 体味古典美日本学者斋藤正谦曾说读一部史记，如直接当事人，亲睹其事，亲闻其语，使人乍喜乍愕，乍惧乍泣，不能自止。的确史记把中国文学塑造人物形象的艺术提升到了一个划时代的高度。这节课，我们就来感受司马迁笔下鲜活的人物形象，体会司马迁塑造人物形象的高超艺术。13
一鸿门宴从始至终充满矛盾，推泼涌澜，扣人心弦。分组讨论作者如何在矛盾冲突中刻画人物形象的 二通过细节具体分析人物形象1你认为本文最精彩的是那一部分？ 2朗读第四自然段，品味语言，分析樊哙这一人物形象？ 3讨论分析（1）这一段是从那几个方面刻画樊哙这一人物形象的，重点写樊哙是不是有点喧宾夺主？ （2）樊哙在席间的一番话，和刘邦说的话，说法不一样，朗读品味，思考有什么不同？ （3）樊哙是个什么样的人？ 三这篇文章描写认为的一个重要手段是运用了对比手法，试根据人物语言和表现，对比分析谋士张良和范增，武士樊哙和项庄，首领刘邦和项羽等几组人物。列表 刘邦集团 项羽集团首领 谋士 武士 内奸 总结 四评价项羽1．司马迁对项羽的评价13
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！选自《史记 项羽本纪》 2.刘邦对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。选自《史记 高祖本纪》 3．杜牧、王安石、李清照对项羽的评价杜牧《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 王安石《乌江亭》：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。 李清照《咏项羽》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 4．毛泽东对项羽的看法《人民解放军占领南京》1949.4钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 网友对项羽的评价项羽是一位超群的军事统帅。他能征善战，战场上豪气盖世，叱吒风云。巨鹿之战，项羽破釜沉舟，以寡击众，全歼秦军主力，客观上为汉高祖进入咸阳，推翻秦朝创造了条件。楚汉战争中，破田荣，救彭成，救荥阳，夺成皋，一生大战数十次，多获胜利。所以，古人称他「有百战百胜之才」5那么说说你眼中心中的西楚霸王项羽是一个怎样的形象？ 6，用一句话，一条短信，一副对联，任选一种方式，表达你对项羽的观点。题乌江亭(散文) 13
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。 鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！ 然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。 竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。 当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。 于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！ 悲剧的项羽和项羽的悲剧 项羽拥有的是一种霸气，所以人们叫他霸王；他似乎又有一种柔情，所以他拥有美丽的虞姬；然而他同样是软弱的，所以他看着自己心爱的虞姬自刎，所以他最后也投入乌江，一代枭雄就这样结束了自己的生命，唯有后人留下一连串的叹息！ 曾经大败秦军的西楚霸王，最后只剩下二八骑，曾经大封诸侯的西楚霸王，最终只有虞姬相伴，曾经一同作战的，却倒戈相向……这一切的一切使得原本不可一世的项羽面临垓下之围，此时的霸王早不复当年的不可一世，只能无力的喝着一杯杯愁酒，这实在是一出悲剧，然而这样的悲剧又是谁造成的呢？当初在巨鹿之战中，项羽为了解救赵国之围，毅然杀死了“非社稷之臣”的宋义，取得统帅的地位。巨鹿之战，他沉船破釜，抱定了必死的决心，“以一当十”与秦军作殊死搏斗，终于把敌军打垮，使起义军由劣势变为优势。 巨鹿之战胜利结束后，项羽成为诸侯上将军，当他听说刘邦已攻入关中，并派兵守关时，立刻“大怒”，特别是听了刘邦军中左司马曹无伤的密告后，更为愤怒，扬言“旦日飨士卒，为击破沛公军！”多么勇猛、暴躁。叱咤风云、不可一世的项羽，在“鸿门宴”时却轻信刘邦的谎话，听信项伯谗言，不信任忠心耿耿的范增，终于被刘邦所软化，把刘邦当作可靠的臣属。他明知项伯与刘邦集团有联系而置之不问，却把曹无伤告密的事说出来，致使曹无伤被刘邦诛杀。多么鲁莽，憨直。结果，削弱了自己控制刘邦集团的有利条件。 不可否认项羽的作战骁勇，但他的用人不善以至在政治上屡屡失策，特别是鸿门宴后，项羽进入咸阳，杀秦降王子婴，焚烧秦宫，大封诸侯，自称西楚霸王，号令天下，大失民心。项羽也逐渐由强盛走下坡路，最后招致“垓下之围”13
的悲惨结局实在让人心痛，而后在楚汉之战中项羽虽取得一系列战役的胜利，但其政治、军事上的弱点却日益显露。他不都关中而都彭城，丧失了有利的战略地势，无法建立一个巩固的后方，一直处于两线作战的不利处境，项羽分封诸侯，举措失当，不公不平，促使那些在分封中没有得到满足的诸侯王倒向刘邦，使他在政治上日益孤立。正是由于项羽自己本身的这些可以避免的弱点，给他带来了毁灭性的失败，可见项羽一手导演了自己的悲剧。 如果当时项羽忍辱负重回到江东，有人说历史将会改写，但我认为即使他回到江东，如果他依然只会打仗不通用人以及计谋的话，项羽面对的依然是垓下之围，依旧是四面楚歌，结果也只能是一场悲剧，一场更彻底的悲剧。 但无论如何，项羽依然是一位英雄，即使是失败的英雄，他一生的经历，也是一首可歌可泣的失败英雄的史诗。13
微信/支付宝扫码支付