《鸿门宴》拓展导读单

:髙一年级A：人：高级中学导学案学科：语文章节：《鸿门荽》拓展练窜核人：使川时间：2013.10学习FI标：1检查《鸿门中的学生对重点字调句式的掌握情况；通过课外阅读，巩固所学知识。2培养学生发现重点字词的能力；养成勤查字典的好习惯。一、课前小练1请指出下列句了•中的通假字距关，毋内诸侯张良出，要项怕2请指出同类活川现象籍吏民范增说鬥项王旦曰不可不蚤ft来谢项王今者有小人之言，令将军与臣有郤沛公军霸上先破秦入咸阳者王之3解释下列古今异义词约为婚姻（古）（今）备他盗出入与非常也（古）（今）沛公屈山东吋（古）（今）參•二、&主学疏通文意，标画出你认为重点的字词。项籍者，下相人也，字羽。初起吋，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕,为秦将干翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍口：“书足以记名姓而己。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知艽意，乂不n竞学。项梁尝奋栎阳逮'乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得己。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁K。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍円：“彼可取而代也。”梁掩其口，円：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，冰气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起人泽屮。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发共，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人英知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守平，円：“请召籍，使受命召桓楚。”守円：“诺。”梁召籍入。须臾，梁朐籍H: “可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下人惊,扰乱，籍所击汆数十百人。一府屮皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起人事，遂举吴屮兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部若吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁口：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。【注释】①栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。三、分配小组任务，展示阅读成果。1每飢将本纟II任务屮的重点字词进行勾両丼翻译：A组：项籍者，下扣人也，……以故，事得已。B组：项梁杀人，……是时桓楚亡在泽中。C组：梁13:担楚亡，……徇下县。2展示讨论成果：各组派出代表翻译。四、小组合作，完成下列练习。1下列语句中加点的词语，解释不E确的一项是（）A略知其意，乂不肯竞学人致B以故，事得已缘故C阴以兵法部勒宾客及子弟暗中D吾欲发兵，使公及桓楚将将领2下列各组中加点虚词的意义和川法相同的一组足（）A封于项长于臣••B梁以此奇籍不及召下兵，以故荆轲逐秦王攀•C独籍知之耳愿伯具言臣之不敢倍徳也攀參D于是项梁乃教籍兵法问今是何世，乃不知冇汉攀•3下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是（）①学书不成，去；学剑，乂不成。②剑一人敌，不足学，学万人敌。③籍曰:“彼可取而代也。”④吾闻先即制人，盾则为人所制⑤力能扛鼎，冰气过人⑥籍所击杀数十百人八①②⑤⑥B②③⑤⑥C①③④⑥D②③④⑤4翻译句子：（1）梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 （2）虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（3）吾闻先即制人，后则为人所制。5本文中项羽A有怎样的性格特点？五、课堂小结木节课主要我们SL习《鸿门宴》中的重点字词和句式，并阅读丫《项羽木纪》（节选），了解了年少的项羽，领略了西楚霸王的英雄木色。六、作业1归纳总结《项羽木纪》（节选）屮的重点字词2预习《记念刘和珍君》。