2019-2020年高中语文第4单元大江东去12淝水之战课时演练（A）语文版必修

2019-2020年高中语文第4单元大江东去12淝水之战课时演练（A）语文版必修一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是(　　)A.苻坚/符号　　仆射/射箭　　镶嵌/龙骧将军B.游陟/阴骘左衽/烹饪怃然/忤逆不孝C.郧城/陨石硖石/峡谷沉重/重以饥冻D.壶飧/上飨豚髀/啤酒喟然/潸然流涕解析:A项,fú,yè/shè,xiāng;B项,zhì,rèn,wǔ;C项,yún/yǔn,xiá,zhòng/chóng;D项,sūn/xiǎng,bì/pí,kuì/shān。答案:B2.对下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)A.拜秦州主簿赵盛之为少年都统　　　拜:授予官职。B.独慕容垂、姚苌及良家子劝之劝:劝说。C.融驰使白秦王坚白:报告。D.若败其前锋,则彼已夺气夺:失去。解析:B项,劝,鼓励,鼓动。答案:B3.下列各句中,没有通假字的一项是(　　)A.良家少年皆富饶子弟,不闲军旅B.朝廷处分已定,兵甲无阙C.秦兵逼淝水而陈D.既罢,还内,过户限,不觉屐齿之折解析:A项,“闲”通“娴”;B项,“阙”通“缺”;C项,“陈”通“阵”。答案:D4.下列各句中,没有词类活用现象的一项是(　　)A.栅淮以遏东兵B.昼夜不敢息,草行露宿C.若秦百万之众尽至,诚难与为敌D.亲朋毕集,与玄围棋赌墅解析:A项,“栅”,名词用作动词,设栅栏;B项,“昼夜”“草”“露”名词用作状语,在白天、晚上,在草间,在露中;D项,“围棋”,名词用作动词,下围棋。答案:C二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之,见晋兵部陈严整,又望见八公山上草木,皆以为晋兵,顾谓融曰:“此亦勍敌,何谓弱也!”怃然始有惧色。秦兵逼淝水而陈,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰:“君悬军深入,而置陈逼水,此乃持久之计,非欲速战者也。若移陈少却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎!”秦诸将皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。”坚曰:“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣。”融亦以为然,遂麾兵使却。秦兵遂退,不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。玄等乘胜追击,至于青冈。秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者什七八。5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)A.顾谓融曰　　　　　　　　顾:回头看。B.我以铁骑蹙而杀之蹙:迫近,逼近。C.蔑不胜矣蔑:无,没有。D.融驰骑略陈略:掠取。解析:D项,略,巡视。答案:D 6.下列句子分别编为四组,能够反映晋兵以少胜多的原因的一项是(　　)①晋兵部陈严整②(秦王坚)谓融曰:“此亦勍敌,何谓弱也!”怃然始有惧色③秦兵逼淝水而陈,晋兵不得渡④若(秦兵)移陈少却,使晋兵得渡……不可复止⑤融驰骑略陈,欲以帅退,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃⑥(秦兵)重以饥冻,死者什七八⑦秦诸将皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。”A.①②④⑤⑥　　　　　　　　B.①②③④⑤C.③④⑤⑥⑦D.①②③⑤⑥解析:③是写秦军在淝水北岸结阵。⑦写秦军诸将的正确建议。答案:A7.下列对原文有关内容的分析和理解,不符合原文意思的一项是(　　)A.本节选文字表现的是中国历史上著名的以少胜多的战役——淝水之战,文段中有很多成语今天仍然在使用。如:草木皆兵,风声鹤唳等。B.谢玄遣使对阳平公苻融的一段话,意在引发敌人的速胜心理。C.苻坚率领大军深入,在淝水列阵,想利用晋兵渡河之机,一举将晋军消灭,无奈事与愿违,导致的却是自己军队的溃败。D.秦兵因退而引发溃,加上自相蹈藉,许多人受伤,在逃跑的路上,因为担心,又因为饥冻,死了十七八个人。解析:D项,“十七八个人”错误,“什七八”意为十分之七八。答案:D8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。(2)秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。参考答案:(1)我们兵多,他们兵少,不如阻止他们,使他们不能攻上来,可万分安全。(2)秦兵大败,自己互相践踏而死的,遮蔽了田野,堵塞了河流。(二)阅读下面的文言文,完成第9~12题。初,魏人范雎从中大夫须贾使于齐,齐襄王闻其辩口,私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也,归而告其相魏齐。魏齐怒,笞击范雎,折胁,折齿。雎佯死,卷以箦,置厕中,使客醉者更溺之,以惩后,令无妄言者。范雎谓守者曰:“能出我,我必有厚谢。”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉,曰:“可矣。”范雎得出。魏齐悔,复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿,更姓名曰张禄。秦谒者王稽使于魏,范雎夜见王稽。稽潜载与俱归,荐之于王,王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中,王来而宦者怒逐之,曰:“王至。”范雎谬曰:“秦安得王!秦独有太后、穰侯耳!”王微闻其言,乃屏左右,跽而请曰:“先生何以幸教寡人?”对曰:“唯唯。”如是者三。王曰:“先生卒不幸教寡人邪?”范雎曰:“非敢然也!臣,羁旅之臣也,交疏于王,而所愿陈者皆匡君之事,处人骨肉之间,愿效愚忠而未知王之心也,此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前,明日伏诛于后,然臣不敢避也。且死者,人之所必不免也,苟可以少有补于秦而死,此臣之所大愿也。独恐臣死之后,天下杜口裹足,莫肯乡秦耳。”王跽曰:“先生,是何言也!今者寡人得见先生,是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小,上及太后,下至大臣,愿先生悉以教寡人,无疑寡人也!”范雎拜,王亦拜。范雎曰:“以秦国之大,士卒之勇,以治诸侯,譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年,不敢窥兵于山东者,是穰侯为秦谋不忠,而大王之计亦有所失也。”王跽曰:“寡人愿闻失计!”然左右多窃听者,范雎未敢言内,先言外事,以观王之府仰。因进曰:“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿,非计也。齐闵王南攻楚,破军杀将,再辟地千里,而齐尺寸之地无得焉者,岂不欲得地哉?形势不能有也。诸侯见齐之罢敝,起兵而伐齐,大破之,齐几于亡,以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻,得寸则王之寸也,得尺亦王之尺也。今夫韩、魏,中国之处而天下之枢也。王若欲霸,必亲中国以为天下枢,以威楚、赵,楚强则附赵,赵强则附楚,楚、赵皆附,齐必惧矣,齐附则韩、魏因可虏也。”王曰:“善。”乃以范雎为客卿,与谋兵事。(节选自《资治通鉴·卷五》)9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)A.起兵而伐齐　　　　　　　　　伐:讨伐。 B.稽潜载与俱归,荐之于王潜:私下。C.所愿陈者皆匡君之事匡:纠正,矫正。D.必亲中国以为天下枢亲:亲切。解析:D项,亲,使……亲近,接近。答案:D10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　　)A.B.C.D.解析:C项,都是介词,和。A项,代词,他/结构助词,的。B项,助词,表判断语气/助词,表陈述语气。D项,连词,表转折关系/连词,表递进关系。答案:C11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(　　)A.范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨、打落牙齿,他装死并买通看守人而得以逃脱。后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。B.范雎深夜拜见出使魏国的王稽,王稽把他带到了秦国,秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼的姿态面见了秦王,秦王并未生气。C.秦王多次跪请范雎赐教,表现出求贤若渴的诚意,最终打消了范雎的顾虑。范雎为秦王分析了秦国发展方略的失误,提出了自己的建议。D.范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材,劝说秦王采取远交近攻的策略,并根据形势,各个击破,以取得霸权。解析:A项,“魏齐对毒打范雎感到十分后悔”理解有误,应该是“对放走范雎感到后悔”。答案:A12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)须贾以为雎以国阴事告齐也,归而告其相魏齐。(2)独恐臣死之后,天下杜口裹足,莫肯乡秦耳。参考答案:(1)须贾认为范雎把魏国的秘密告诉了齐国,回国后便向魏国宰相魏齐告发了他。(2)我只怕我被处死之后,天下的贤士都闭口不言、裹足不前,不再投奔秦国了。参考译文:起初,魏国人范雎随从中大夫须贾出使齐国,齐襄王听说他能言善辩,私下赠给他金子及酒食。须贾以为范雎把魏国的秘密告诉了齐国,回国后便向魏国宰相魏齐告发。魏齐大怒,下令鞭打范雎,打断了肋骨,打落了牙齿。范雎装死,被卷进竹席,抛到厕所,魏齐还派醉酒的宾客轮流向他身上溺尿,以惩戒后人,令他人不得妄言。范雎悄悄对看守说:“你放出我,我必有重谢。”看守于是去请示把席中死人扔掉,魏齐正喝醉了酒,说:“可以。”范雎这才得以脱身。事后魏齐后悔,又派人去搜索范雎。魏国人郑安平把范雎藏起来,改换姓名叫张禄。秦国谒者王稽出使魏国,范雎深夜前去求见。王稽把他暗中装上使车,一起带回国,推荐给秦王,秦王在离宫召见了范雎。范雎假装不识道路走入宫中巷道,秦王乘轿舆前来,宦官怒声驱赶范雎说:“大王来了!”范雎故意胡说道:“秦国哪里有大王,秦国只有王太后和穰侯而已!”秦王略微听见了几句,便屏退左右随从,下跪请求说:“先生有什么指教我?”范雎只说:“是的是的。”如此三次。秦王又说:“先生到底不愿赐教于我吗?”范雎才说:“我哪里敢呢!我是一个流亡在外的人,和大王没有什么交往,而想向您陈述的又都是纠正您失误的大事,关系到您骨肉亲人,我即使愿意一效愚忠却还不知大王的真心,所以大王三次下问我都不敢回答。我知道今天在您面前说出,明天就有处死的危险,但我还是不敢回避。况且死是人人都无法免除的,如果我的死能对秦国有所裨益,就是我最大的愿望了。我只怕我被处死之后,天下的贤士都闭口不言、裹足不前,不再投奔秦国了。”秦王又跪直身子说:“先生您这是什么话啊!今天我能见到 先生,是上天认为我混浊为了保存秦国的祖业宗庙而把您赐给我的。无论事情大小,上及王太后,下至大臣,希望您都给予指教,不要再怀疑我的真心了!”范雎于是下拜,秦王也回拜。范雎这才说道:“凭借秦国的强大,士卒的勇猛,对付各国,就好比用韩卢那样的猛犬去追击跛脚兔子。而秦国却坐守关外十五年,不敢派兵出击崤山以东,这是穰侯魏冉为秦国的谋划不忠心,但是大王您的方针也有所失误。”秦王跪直身子说:“我想知道错在何处!”但是左右随从有不少人在侧耳偷听,范雎不敢提及内政,便先说到外事,来观察秦王兴趣的高低。他于是说:“穰侯越过韩国、魏国去进攻齐国的刚、寿两地,不是好计划。当年齐王向南进攻楚国,破军杀将,开辟千里土地,而最后齐国连一尺一寸领土也未能得到,难道是他不想要领土吗?实在是因为地理形势无法占有啊。而各国看到齐国征战疲劳,便起兵攻打齐国,大破齐军,使齐国几乎灭亡,这是因为齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中啊。现在大王不如采取远交而近攻的方针,得一寸领土就是大王的一寸,得一尺领土就是大王的一尺。魏国、韩国,位于中原,是天下的中枢。大王如果想称霸,必须接近中原之地控制天下枢纽,以威逼楚国、赵国,楚国强就收附赵国,赵国强则收附楚国,楚国、赵国一旦归附您,齐国就惊慌失措了。齐国再归附,那么韩国、魏国便是秦国掌中之物了。”秦王说:“好。”于是以范雎为客卿,与他商议军事。三、语言运用13.“汉字新解”,指利用汉字独特的结构、内涵,抒写现实人生的新思索、新理念。参照示例,在“敏”“耻”“愧”中任选一个,写一段个性化的新解读(个性化的解读必须原创,形式可以与示例不一样)。示例:“说”字:有“言”必“兑”。人能说话是常事,说的话能兑现方才有价值。大话说得天花乱坠,后果很不妙,而信口雌黄胡乱说,结局更危险。“敏”字: “耻”字: “愧”字:　。 答案示例:“敏”字:“每”天看“文”。一个人对事物、对环境的敏感度如何,取决于他的文化积淀,而文化积淀的重要来源之一就是多学习,每天看文章。“耻”字:到“耳”即“止”。许多事,能听不能做,听听不犯法,做则另当别论。高标准呢,应是“非礼勿视,非礼勿闻,非礼勿听,非礼勿动”。“愧”字:“心”中有“鬼”。愧字普通,含义珍贵,可谓道德的良知防线。常问“愧”,才能无鬼;常感“愧”,才能无愧,对人生、对社会问心无愧。14.许多俗语和名言警句,如果变换一个角度思考,就会产生另一种让人耳目一新的理解。请依照示例,写出你对下面名句的不同看法,要求通顺、合理。(3句中任选2句)示例:喜怒不形于色另一种看法:把真实想法埋在心底,一是对身体不好,二是人家会说你城府太深、工于心计。所以我宁可把喜怒写在脸上。(1)一言既出,驷马难追另一种看法: (2)走自己的路,让别人去说吧另一种看法: (3)己所不欲,勿施于人另一种看法: 解析:解答本题一要注意理解俗语和名言警句本身为大家所知的含义,二是要注意题干“变换一个角度”“让人耳目一新”的要求,那就说明解答时不能按照其人所共知的含义理解,而要另辟蹊径又能围绕语句含义理解。答案示例:(1)人非圣贤,孰能无过,何况并非每一个人说话都是一贯正确的,说错了,改了就好。(2)前边就是死胡同了,就要无路可走了,还在把别人的批评当耳旁风,有你吃亏的那一天。(3)自己不喜欢的,就以为别人也不乐意;自己喜欢的,不问别人愿意与否就强加给别人。这不是以自我为中心吗?15.仿照下面画横线的句子,另写两个句子,要求修辞手法和句式与示例相同。林清玄曾经说过:“能够一鸣惊人的,必定在不鸣则已的时候养精蓄锐;能够动若脱兔的,必定在静如处子时洞察入微。”所以,我们需要给自己一个搏击苍穹的理由,然后一心一意地积蓄崛起的力量,等待振翮天宇的那一瞬;我们需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;我们需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析:这是一道仿写题,仿写时一定要仿用示例的句式和修辞。答案示例:给自己一份绽放花朵的激情,然后一心一意地积蓄绿色的音符,等待傲然枝头的那一刻　给自己一份战胜困难的勇气,然后一心一意地忍受磨砺翅膀的煎熬,等待攻克难关的那一刻