11 淝水之战一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )A.苻坚/符号 仆射/射箭 镶嵌/龙骧将军B.游陟/阴骘左衽/烹饪怃然/忤逆不孝C.郧城/陨石硖石/峡谷沉重/重以饥冻D.壶飧/上飨豚髀/啤酒喟然/潸然流涕解析A项,fú,yè/shè,xiāng;B项,zhì,rèn,wǔ;C项,yún/yǔn,xiá,zhòng/chóng;D项,sūn/xiǎng,bì/pí,kuì/shān。答案B2.下列各句中加点词的解释有误的一项是( )A.拜秦州主簿赵盛之为少年都统 拜:授予官职。B.独慕容垂、姚苌及良家子劝之劝:劝说。C.融驰使白秦王坚白:报告。D.若败其前锋,则彼已夺气夺:失去。解析B项,劝,鼓励,鼓动。答案B3.下列各句中,没有通假字的一项是( )A.良家少年皆富饶子弟,不闲军旅B.朝廷处分已定,兵甲无阙C.秦兵逼淝水而陈D.既罢,还内,过户限,不觉屐齿之折解析A项,“闲”通“娴”;B项,“阙”通“缺”;C项,“陈”通“阵”。答案D4.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )A.栅淮以遏东兵B.昼夜不敢息,草行露宿C.若秦百万之众尽至,诚难与为敌D.亲朋毕集,与玄围棋赌墅解析A项,“栅”,名词用作动词,设栅栏;B项,“昼夜”“草”“露”名词用作状语,在白天、晚上,在草间,在露中;D项,“围棋”,名词用作动词,下围棋。答案C二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之,见晋兵部陈严整,又望见八公山上草木,皆以为晋兵,顾谓融曰:“此亦勍敌,何谓弱也!”怃然始有惧色。秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰:“君悬军深入,而置陈逼水,此乃持久之计,非欲速战者也。若移陈少却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎!”秦诸将皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。”坚曰:“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣。”融亦以为然,遂麾兵使却。秦兵遂退,不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。玄等乘胜追击,至于青冈。秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者什七八。
5.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.顾谓融曰 顾:回头看。B.我以铁骑蹙而杀之蹙:迫近,逼近。C.蔑不胜矣蔑:无,没有。D.融驰骑略陈略:掠取。解析D项,略,巡视。答案D6.下列句子分别编为四组,能够反映晋兵以少胜多的原因的一项是( )①晋兵部陈严整②(秦王坚)谓融曰:“此亦勍敌,何谓弱也!”怃然始有惧色③秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡④若(秦兵)移陈少却,使晋兵得渡……不可复止⑤融驰骑略陈,欲以帅退,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃⑥(秦兵)重以饥冻,死者什七八⑦秦诸将皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。”A.①②④⑤⑥ B.①②③④⑤C.③④⑤⑥⑦D.①②③⑤⑥解析③是写秦军在淝水北岸结阵。⑦写秦军诸将的正确建议。答案A7.下列对原文有关内容的分析和理解,不符合原文意思的一项是( )A.本节选文字表现的是中国历史上著名的以少胜多的战役——淝水之战,文段中有很多成语今天仍然在使用。如:草木皆兵,风声鹤唳等。B.谢玄遣使对阳平公苻融的一段话,意在引发敌人的速胜心理。C.苻坚率领大军深入,在淝水列阵,想利用晋兵渡河之机,一举将晋军消灭,无奈事与愿违,导致的却是自己军队的溃败。D.秦兵因退而引发溃败,加上自相蹈藉,许多人受伤,在逃跑的路上,因为担心,又因为饥冻,死了十七八个人。解析D项,“十七八个人”错误,“什七八”意为十分之七八。答案D8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。(2)秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。参考答案(1)我们兵多,他们兵少,不如阻止他们,使他们不能攻上来,可万分安全。(2)秦兵大败,自己互相践踏而死的,遮蔽了田野,堵塞了河流。(二)阅读下面的文言文,完成第9~12题。陈希亮,字公弼。幼孤好学,年十六,将从师,其兄难之,使治钱息三十余万。希亮悉召取钱者,焚其券而去。业成,乃召兄子庸、谕使学,遂俱中天圣八年进士第。初,希亮以母老,为县侍亲。母终,服除,为开封府司录司事。期年,殿侍雷甲以兵百余人逐盗竹山,甲不能戢,所至为暴。或疑为盗,告希亮盗入境,且及门。希亮即勒兵阻水拒之,命持满无得发,士皆植立如偶人。甲射之,不动,乃下马拜请死,吏士皆欲斩甲以徇,希亮独治为暴者十余人,使甲以捕盗自赎。皇佑元年,移滑州。奏事殿上,仁宗劳之曰:“知卿疾恶,无惩沈氏子事。”未行,诏提举河北便籴
。都转运使魏瓘劾希亮擅增损物价。会河溢鱼池埽,且决,希亮悉召河上使者,发禁兵捍之。庐于所当决,吏民涕泣更谏,希亮坚卧不动,水亦去,人比之王尊。数上章请老,不允,移知凤翔。仓粟支十二年,主者以腐败为忧,岁饥,希亮发十二万石贷民。有司惧为擅发,希亮身任之。是秋大熟,以新易旧,官民皆便。于阗使者入朝,过秦州,经略使以客礼享之。使者骄甚,留月余,坏传舍什器,纵其徒入市掠饮食,民户皆昼闭。希亮闻之曰吾尝主契丹使得其情使者初不敢暴横皆译者教之吾痛绳以法译者惧其使不敢动矣况此小国乎乃使教练使持符告译者曰:“入吾境,有秋毫不如法,吾且斩若。”使者至,罗拜庭下,无一人哗者。英宗即位,迁太常少卿。始,州郡以酒相饷,例皆私有之,而法不可。希亮以遗游士之贫者,既而曰:“此亦私也。”以家财偿之。遂借此上书自劾,求去不已,坐是分司西京。未几致仕,卒,年六十四。(节选自《宋史·陈希亮传》)9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.希亮闻之曰/吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢/暴横皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其/使不敢动矣/况此小国乎/B.希亮闻之曰/吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢/暴横皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣/况此小国乎/C.希亮闻之曰/吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢/暴横皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其/使不敢动矣/况此小国乎/D.希亮闻之曰/吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣/况此小国乎/解析本题考查文言断句的能力。注意句中“曰”“矣”“乎”等标志性词,结合句意进行断句。答案D10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.服除,服丧期满。我国古代的服丧制度有一定的规格和时间等规定,又分为五服。B.便籴,是宋朝政府购买粮草等战略物资时的一种商业性活动,其特点是相对方便。C.“英宗”属谥号,不仅对皇帝一生的作为给予了评价,而且表明这不是开国皇帝。D.致仕,即把禄位还给国君辞去官职的意思,古人还常用致事、致政、休致等词。解析“谥号”错,应为“庙号”。答案C11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.陈希亮孝顺母亲,敬重兄长。他幼时父亲去世,后来为了年迈的母亲选择了担任县令;他不怨恨哥哥在自己从师时的刁难,仍教导侄子求学上进。B.陈希亮处事有度,宽以待人。雷甲没能约束好自己追讨盗贼的士兵,还亲自放箭攻击官府士兵,陈希亮却没有杀雷甲,只是惩治了十几个行暴的人。C.陈希亮勇担责任,爱护百姓。他面对即将决口的黄河,亲自驻守大堤,直到洪水退去;在担任凤翔知府发生饥荒时,他又亲自借贷帮助受灾民众。D.陈希亮治事有方,为官清慎,他几句话就派人解决了于阗使者在秦州的暴横行为;对州郡赠送的美酒,他设法处置并用自己家的财物进行了补偿。解析A项,无中生有。“敬重兄长”与“他不怨恨哥哥”在文中均无体现。答案A12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)希亮即勒兵阻水拒之,命持满无得发,士皆植立如偶人。(2)希亮以遗游士之贫者,既而曰:“此亦私也。”参考答案(1)陈希亮立即率领士兵依靠河水抵抗他们,命令士兵拉满弓不要放箭,士兵都像木偶人一样站立着。(2)陈希亮把酒送给贫穷漂泊的士人,不久说:“这也是纳为私有。”参考译文
陈希亮,字公弼。陈希亮幼时丧父,爱好学习,十六岁,准备拜师求学,他的兄长刁难他,派他收取三十多万的借款利息。陈希亮全部召来借钱的人,烧掉债券后离开了。学业完成,就召来兄长的儿子陈庸、陈谕让他们求学,后来就都考中天圣八年的进士。起初,陈希亮因为母亲年老,任县令侍奉母亲。母亲去世,服丧期满,任开封府司录司事。一年后,殿侍雷甲以一百多士兵在竹山追讨盗贼,雷甲不能约束,士兵所到之处做暴虐之事。有人怀疑是盗贼,就报告陈希亮盗贼侵入县境,将要到城门。陈希亮立即率领士兵依靠河水抵抗他们,命令士兵拉满弓不要放箭,士兵都像木偶人一样站立着。雷甲放箭射他们,陈希亮的士兵一动不动,雷甲才下马跪拜请罪。属下官吏和士兵都想斩杀雷甲来示众,陈希亮只是惩治了行暴的十多个人,让雷甲用追捕盗贼的方法补救过错。皇佑元年,诏令他为提举河北便籴。都转运使魏罐弹劾陈希亮擅自改变物价。恰逢黄河溢出鱼池埽,将要决口,陈希亮全部召回派出的使臣,调发禁兵捍守堤坝。他住在将要决口的地方,官员和百姓们流泪劝他,陈希亮躺着一动不动,洪水退去,人们把他比作汉代的王尊。多次上奏章请求退休,没有被允许,调任凤翔知府。仓中粮食可供十二年之用,管事的官员担心霉腐坏掉,这年饥荒,陈希亮拿出十二万石借给百姓。主管官员害怕以擅自动用官粮获罪,陈希亮亲自负责此事。这年秋天大丰收,以新换旧,官府和百姓都很便利。于阗使者入朝,经过秦州,经略使以客礼接待他们。使者十分傲慢,停留了一个多月,毁坏宾馆的器物,放纵手下人闯入街市抢掠饮食,百姓白天都紧闭门户。陈希亮听到这些说:“我曾经负责接待契丹使臣,知道他们的情况。使者起初不敢横暴,都是译官教唆他们,我痛恨此事依法制裁他们,译官害怕,他们的使者不敢轻举妄动了。何况这个小国呢?”就派教练使拿着符信告诉译官说:“进入我的辖境,有一丝一毫不依法,我就斩杀你。”使者来,在庭院罗拜行礼,没有一个敢喧哗的。英宗即位,升任太常少卿。起初,州郡以酒相送,惯例都归为己有,然而法律不允许。陈希亮把酒送给贫穷漂泊的士人,不久说:“这也是纳为私有。”用自家财物赔偿。于是凭借这事上书自我检讨,不停地请求离开朝廷,因为这个分司西京。不久退休,去世,年六十四。三、语言运用13.“汉字新解”,指利用汉字独特的结构、内涵,抒写现实人生的新思索、新理念。参照示例,在“敏”“耻”“愧”中任选一个,写一段个性化的新解读(个性化的解读必须原创,形式可以与示例不一样)。示例:“说”字:有“言”必“兑”。人能说话是常事,说的话能兑现方才有价值。大话说得天花乱坠,后果很不妙,而信口雌黄胡乱说,结局更危险。“敏”字: “耻”字: “愧”字: 。 答案示例“敏”字:“每”天看“文”。一个人对事物、对环境的敏感度如何,取决于他的文化积淀,而文化积淀的重要来源之一就是多学习,每天看文章。“耻”字:到“耳”即“止”。许多事,能听不能做,听听不犯法,做则另当别论。高标准呢,应是“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。“愧”字:“心”中有“鬼”。“愧”字普通,含义珍贵,可谓道德的良知防线。常问“愧”,才能无鬼;常感“愧”,才能无愧,对人生、对社会问心无愧。14.许多俗语和名言警句,如果变换一个角度思考,就会产生另一种让人耳目一新的理解。请依照示例,写出你对下面名句的不同看法,要求通顺、合理。(3句中任选2句)示例:喜怒不形于色另一种看法:把真实想法埋在心底,一是对身体不好,二是人家会说你城府太深、工于心计。所以我宁可把喜怒写在脸上。(1)一言既出,驷马难追另一种看法: (2)走自己的路,让别人去说吧
另一种看法: (3)己所不欲,勿施于人另一种看法: 解析解答本题,一要注意理解俗语和名言警句本身为大家所知的含义,二是要注意题干“变换一个角度”“让人耳目一新”的要求,那就说明解答时不能按照人所共知的含义理解,既要另辟蹊径又能围绕语句含义理解。答案示例(1)人非圣贤,孰能无过,何况并非每一个人说话都是一贯正确的,说错了,改了就好。(2)前边就是死胡同了,就要无路可走了,还在把别人的批评当耳旁风,有你吃亏的那一天。(3)自己不喜欢的,就以为别人也不乐意;自己喜欢的,不问别人愿意与否就强加给别人。这不是以自我为中心吗?15.仿照下面画横线的句子,另写两个句子,要求修辞手法和句式与示例相同。林清玄曾经说过:“能够一鸣惊人的,必定在不鸣则已的时候养精蓄锐;能够动若脱兔的,必定在静如处子时洞察入微。”所以,我们需要给自己一个搏击苍穹的理由,然后一心一意地积蓄崛起的力量,等待振翮天宇的那一瞬;我们需要 ;我们需要 。 解析这是一道仿写题,仿写时一定要仿用示例的句式和修辞。答案示例给自己一份绽放花朵的激情,然后一心一意地积蓄绿色的音符,等待傲然枝头的那一刻 给自己一份战胜困难的勇气,然后一心一意地忍受磨砺翅膀的煎熬,等待攻克难关的那一刻课后篇巩固提升(B)一、基础巩固1.下列各句中,加点的字不是通假字的一项是( )A.年二十已下 B.不闲军旅C.兵甲无阙D.悔无及也解析A项,“已”通“以”;B项,“闲”通“娴”;C项,“阙”通“缺”。答案D2.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是( )A.为晋兵所杀B.知秦已败C.胡彬闻寿阳陷D.此乃持久计解析A、B、C三项都是被动句。D项是判断句,用“乃”表示判断。答案D3.下列各句中加点的词,没有活用的一项是( )A.吾今复何面目治天下乎B.栅淮以遏东兵C.欲不战以老秦兵D.草引露宿解析B项,名词用作动词,设置栅栏。C项,形容词的使动用法,使……疲惫。D项,名词作状语。答案A4.下列句子中的“为”字的意义和用法不同于其他三项的一项是( )A.以兖州刺史姚苌为龙骧将军B.诏以尚书仆射谢石为征虏将军C.以徐、兖二州刺史谢玄为前锋都督D.为晋兵所杀
解析D项,“为”是介词,被;其余句中的“为”是动词,担任。答案D二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成第5~8题。郑冲字文和,荥阳开封人也。起自寒微卓尔立操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼及魏文帝为太子,搜扬侧陋①,命冲为文学,累迁尚书郎,出补陈留太守。冲以儒雅为德,莅职无干局之誉,箪食缊袍,不营资产,世以此重之。大将军曹爽引为从事中郎,转散骑常侍、光禄勋。嘉平三年,拜司空。及高贵乡公讲《尚书》,冲执经亲授,与侍中郑小同俱被赏赐。俄转司徒。常道乡公即位,拜太保,位在三司之上,封寿光侯。冲虽位阶台辅,而不预世事。时文帝辅政,平蜀之后,命贾充、羊祜等分定礼仪、律令,皆先谘于冲,然后施行。及魏帝告禅,使冲奉策。武帝践阼,拜太傅,进爵为公。顷之,司隶李憙、中丞侯史光奏冲及何曾、荀等各以疾病,俱应免官。帝不许。冲遂不视事,表乞骸骨。优诏不许,遣使申喻。冲固辞,上貂蝉印绶,诏又不许。泰始六年,诏曰:“昔汉祖以知人善任,克平宇宙,推述勋劳,归美三俊。遂与功臣剖符作誓,藏之宗庙,副在有司,所以明德庸②勋,藩翼王室者也。昔我祖考,遭世多难,揽授英俊,与之断金,遂济时务,克定大业。太傅寿光公郑冲、太保朗陵公何曾、太尉临淮公荀各尚德依仁,明允笃诚,翼亮先皇,光济帝业。故司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才兼文武,忠肃居正,朕甚嘉之。”九年,冲又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂发哀,追赠太傅,赐秘器,朝服,衣一袭,钱三十万,布百匹。谥曰成。(节选自《晋书·郑冲传》)注①搜:寻找。扬:选拔、举荐。侧陋:隐伏,卑微,引申指地位低微。侧,同“仄”。②庸:古同“佣”,雇佣,任用。5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲/耽玩经史/遂博究儒术及百家之言/有姿望动/必循礼任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/B.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲耽玩/经史遂博/究儒术及百家之言/有姿望/动必循礼/任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/C.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲耽玩/经史遂博/究儒术及百家之言/有姿望动/必循礼任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/D.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲/耽玩经史/遂博究儒术及百家之言/有姿望/动必循礼/任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/解析本题考查文言文断句,要注意结合对文句的理解,同时注意文句中的标志性词语,如“卓尔”“遂”“不要”“由是”。答案D6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.出,指从京城调出,到地方为官。文中郑冲由京官尚书郎补任地方官陈留太守。B.朕,我,我的。秦以前,不论尊卑,皆自称朕;后自秦始皇起,用为皇帝自称。C.致仕,指古代官员自请加职或升职。文中郑冲致仕是想为国家担负更重的责任。D.秘器,指棺木。郑冲去世时,武帝为了表示对郑冲的恩宠,赐给他棺木以安葬。解析C项,“致仕”,古代官员正常退休。古人还常用致事、致政、休致等名称,指官员辞职归家。源于周代,汉以后形成制度。答案C7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.郑冲注重修养,作风朴素。任陈留太守时,他把儒雅作为自己追求的道德境界,任职不求美名,吃蔬食,穿麻絮袍子,不营私产,世人因此看重他。
B.郑冲洁身自好,受人尊重,做太保时,级别虽已和宰相相同,但他从来不参与世俗的事务;贾充、羊祜等人制定礼仪、法律制度,都是先求教于他。C.郑冲是武帝的心腹之臣。在李憙、侯史光等人以疾病为由奏请免去郑冲等人的官职时,武帝依然对郑冲坚信不疑,并一次次地驳回他的辞职申请。D.郑冲受到皇帝的称赞,皇帝通过赞美汉高祖刘邦的知人善任,回顾祖辈君臣的通力协作,进而夸赞了郑冲等人的勋劳,并间接表达了赏识之意。解析D项,“间接表达了赏识之意”错,应是直接表达。答案D支一招作答文言文内容概括和分析题的“四看”“一看”对象是否错位。选文往往涉及几个人物、几件事情,命题人在设计错例时,时常采取“张冠李戴”的方法,即把次要人物所做之事“嫁接”到题干要求的主要人物身上,从而造成表现对象的错位。“二看”描写(表达)方式是否误导。命题人有时会把虽能表现人物某种品质,但刻画方式不符合题干要求的句子混编到选项之中。考生如果不仔细推敲题干要求,只是一瞥而过,就极易受其误导,得出错误判断。“三看”内涵主旨是否清楚。题干对人物的某种品质、才智的说法,有时是明晰的,但有时比较隐晦,需要进一步悉心揣摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认知缺陷,把一些似是而非的句子混杂其中。“四看”过程是否混乱。在叙事类选文中,事件的过程有起因、经过和结果三个阶段,并且三者之间既有逻辑上的内在联系,也有时序上的阶段界限。命题人有时会故意将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中,导致事件的过程发生混乱,以此来干扰考生的答题思维。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及高贵乡公讲《尚书》,冲执经亲授,与侍中郑小同俱被赏赐。(2)昔我祖考,遭世多难,揽授英俊,与之断金,遂济时务,克定大业。解析在这两个语句中,翻译的重点是“及”“执”“亲”“与……俱”“祖考”“揽授”“与之断金”“克”等重要实词的含义和用法。参考答案(1)到高贵乡公讲习《尚书》时,郑冲拿着经书亲自讲授,与侍中郑小同一起被赏赐。(2)过去我的祖辈,遇上了世道艰难,招揽任用英俊人才,与他们同心协力,于是成就了世事,得以奠定国家大业。参考译文郑冲字文和,荥阳开封人。出身贫寒低下,超越常人树立节操,清恬寡欲,酷爱玩味经史,对儒家及百家之言有广博的研究。有姿貌声望,举动必定遵循礼仪,真率自守不求乡人的美誉,因此州郡很久没有发现他的才能。魏文帝为太子时,搜求提拔微贱的人才,任命郑冲为文学,多次升迁为尚书郎,出京补任陈留太守。郑冲以儒雅为美德,在职位上没有有才干、有气度的声誉,吃饱穿暖即可,不营求资产,世人以此看重他。大将军曹爽引荐他任从事中郎,转任散骑常侍、光禄勋。嘉平三年,任司空。到高贵乡公讲习《尚书》时,郑冲拿着经书亲自讲授,与侍中郑小同一起被赏赐。不久转任司徒。常道乡公即位,授他为太保,位在三司之上,封为寿光侯。郑冲虽然官级同宰相,但他不干预世事。当时文帝辅政,平定蜀国以后,命令贾充、羊祜等人分别制定礼仪、法律条令,(他们)都先向郑冲咨询,然后再施行。魏帝宣告禅让时,派郑冲捧策书。武帝登上皇位,任他为太傅,爵位晋升为公。不久,司隶李憙、中丞侯史光上奏书说郑冲和何曾、荀
等人各自因为疾病,都应该免去官职。皇帝不准许。郑冲于是不再处理政事,上表自请退职。(皇帝)下诏美言劝阻,又派人申明晓谕。郑冲坚决推辞,交上貂蝉印绶,诏书又不准许。泰始六年,下诏书说:“过去汉高祖凭借知人善任,因而能平定天下,追述功勋,把美名归于三俊。于是与功臣将符节分拿立下誓言,收藏在宗庙中,副本留在有关部门,以此昭明美德任用勋劳,从而保护辅翼王室。过去我的祖辈,遇上了世道艰难,招揽任用英俊人才,与他们同心协力,于是成就了世事,得以奠定国家大业。太傅寿光公郑冲、太保朗陵公何曾、太尉临淮公荀各自崇尚德行仁义,明智公允忠诚,辅佐先皇,光大帝业。前司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才能兼及文武,忠诚恭敬正直,朕很赏识他们。”九年,郑冲又上表直言辞官。第二年去世。皇帝在朝堂致哀,追赠郑冲为太傅,赐贵族用棺材,朝服,衣服一套,钱三十万,布一百匹。谥号成。三、语言运用9.下面这段材料介绍了“完整的森林生态系统”哪些方面的特点?请用简洁的语言加以概括。(每点不超过10字)中国森林面积大约175万平方千米,森林覆盖率18.21%。然而,完整的森林生态系统总面积却只有85317平方千米,仅占国土面积的0.89%。这些森林都不是人工林,近30~50年内树木自然生长,未受到砍伐、烧荒等林业活动的影响,也没有受到道路、水渠、管线、居民点等基础设施建设的干扰。在中国,完整森林大多分布在边疆地带,如四川西部的山地、云南怒江傈僳族自治州中缅边境地带、西藏雅鲁藏布江大拐弯处、内蒙古最北端的大兴安岭以及新疆的阿尔泰山等人迹罕至的地区。这些地区都有大于500平方千米的林地,其线性尺度不低于10千米,也就是说在森林板块中,要能够容纳得下直径不小于10千米的内接圆。这些森林在空气调节、水土保持、有机物循环等方面,有着一般森林难以起到的独特作用。答案示例自然生长时间长;未受人类活动影响;面积宽度大;生态作用独特。10.下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日下午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按时到会。(1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是 和 。 (2)文中使用不得体的两个词语,分别是 和 。 解析本题考查语言表达简明、得体的能力。(1)侧重考查语言表达简明,要求删除多余的词语,解答时要重点寻找材料中表意重复的词语。语段中“极高”与“盛誉”中的“盛”表意重复,“一定”与“务必”意思相同。(2)侧重考查语言表达得体,解答时要重点考虑谦辞和敬辞的使用。语段中“奉送”为敬辞,一般用于自己送给别人东西时,不能用于别人送出东西;“拨冗”是敬辞,推开繁忙的事务,抽出时间,表示对长辈、上级等尊敬,上级对下级不能使用该词。参考答案(1)极高 一定(或“务必”)(2)奉送 拨冗
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