高中语文必修二：第12课《淝水之战》ppt课件(27页)

第二册语文版第12课淝水之战 【学习重点】1．记：积累《资治通鉴》中的名言，了解司马光及淝水之战；夯实基础，熟记文中文言知识。2．读：初步了解淝水之战的基本情况，结合历史背景，分析交战双方胜负的主客观原因以及谢安与苻坚的性格特点。3．写：运用正反对比的手法写一段话。4．练：辨析文言实词的古今异义词。 课前阅读识记——了解文学常识司马光(1019－1086)，字君实，号迂叟。生于宋真宗天禧三年，死于宋哲宗元祐元年，享年68岁。陕州夏县(今属山西省夏县)涑水乡人，世称涑水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 课前阅读识记——夯实基础知识1.字正音准(1)字音识记YǎnyǎnzhìxiáYúnqūrènqínɡwǔhuījísūn 课前阅读识记——夯实基础知识（2）辨形组词 2.识记文言实词和虚词课前阅读识记——夯实基础知识(1)通假字 课前阅读识记——夯实基础知识(2)一词多义 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识(3)虚词归纳 课前阅读识记——速读感知课文阅读课文，根据故事情节的发展把课文分成四个部分，并概括各部分内容。答案开端：苻坚违时背心出兵发展：谢家将胸有成竹迎战高潮：淝水决战，前秦中计结局：苻坚败北、谢安喜胜 课堂读写探究——词句梳理1．古今异义 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理2．词类活用 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理3．特殊句式 课堂读写探究——词句梳理4．翻译文句①见晋兵部陈严整，又望见八公山上草木，皆以为晋兵。译文：(苻坚)只见晋军布阵严整，又望见八公山上草木齐整，以为都是晋兵。②时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。译文：当时(谢安)正与客人下围棋，收叠书信放到床上，全无高兴的样子，继续下棋。③既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。译文：下完棋以后，(谢安)返回屋里，过门槛时，高兴得竟然连屐齿折断了都没有发觉。 课堂读写探究——重点突破5．谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待谢安“出游山墅”，与谢玄“围棋赌墅”的做法？是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入，问计于谢安，安夷然，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日，玄惧，便为敌手，而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入卫京师；谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”冲对佐吏叹曰：“谢安石有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”答案　不是害怕。谢安“出游山墅”，与谢玄“围棋赌墅”，显示了他的镇定。正因如此，才稳定住了东晋君臣上下的心，而北府兵的士气也十分高涨。这在当时来说，是最正确的做法了。 课堂读写探究——重点突破6．结合课文内容，你认为谢安是一个什么样的人？是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入，问计于谢安，安夷然，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日，玄惧，便为敌手，而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入卫京师；谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”……谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。③闻捷报时，了无喜色，围棋如故。答案　行事镇定自若，举重若轻：①大军压境时，“夷然”答曰，既而“寂然”；②诸将急迫时，出游山墅，聚朋围棋，游至夜还； 课堂读写探究——疑点探究7．淝水之战是我国军事史上有名的以弱胜强的战例，这场战争以苻坚的强盛始，而又以苻坚的失败止。有人认为以前秦强大的军事力量，苻坚的失败是偶然的；也有人认为苻坚的失败是必然的。你认为前秦失败的原因是什么？是偶然原因还是必然结果？答案　有必然因素也有偶然原因。②任用东晋梁州刺史朱序为度支尚书，朱序人在前秦而心在东晋。在淝水决战“秦兵少却”时，故意发出“秦兵败矣！”的错误信息，引发秦兵退乱，乘机反抗苻坚。①误用鲜卑族、羌族首领慕容垂、姚苌。这些被压迫的异族分子时刻都在伺机反抗，夺苻坚的江山。(1)苻坚，性格决定命运。苻坚有善良、脆弱的一面。但性格中更突出的是狂妄、专断，不听臣言，不得人心。从苻坚的轻信用人看，用人之时已经埋下了祸根。这是战争失败的必然因素。 课堂读写探究——疑点探究③征用“良家子”即汉族富裕子弟参战也是一误，一来他们吃不了苦，不善作战；二来他们不愿与东晋汉人同胞作战。故此，只要有机会便逃，毫无战斗力。①八公山草木皆兵。洛涧一战，苻坚损兵折将本已伤了锐气，然而八公山触“木”惊“心”，使他陷入极度恐慌之中，他的自负自信开始被自恐瓦解，变得更加狂躁。所以，当决战时刻东晋设下圈套，诸将皆看出不可信，他却像一个孤注一掷的赌徒，根本看不出，听不进，做出急于取胜的错误决定。八公山上的草木在特定情况下，给苻坚的心理打击直接影响了他后面的决策。(2)偶发因素未尝不是致命要害。7.你认为前秦失败的原因是什么？是偶然原因还是必然结果？ 课堂读写探究——疑点探究③误导瓦解军心。苻坚撤兵旨在让晋军过河至半时，猛力扑杀，一举歼之。前方刚撤，朱序便在军阵后面大喊“秦兵败矣！”在众兵不知真相的关键时刻，如此误导，牵一发而动全身，立刻动摇了秦兵之心，瓦解了斗志，打乱了全局。这么多的偶然因素同时产生也是必然因素。②风声鹤唳丧胆气。在突然撤退，主帅被杀，晋兵紧逼的非常时刻，恐怖的风声与凄厉的鹤鸣所形成的环境压力，对早已极度惊恐的前秦逃兵来说，具有催命的心理威慑，客观上加剧了前秦的败亡。7.你认为前秦失败的原因是什么？是偶然原因还是必然结果？必然带出偶然，偶然导致必然。战争无小事，任何一个细小疏忽都有可能导致全盘皆输。 课堂读写探究——美点赏析①左将军窦冲曰：“王者无戏言，此不祥之征也！”②慕容楷、慕容绍言于慕容垂曰：“主上骄矜已甚，叔父建中兴之业，在此行也！”③谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。8．本文作为一篇史记，却有许多具有文学色彩的小镜头，简要说一说下列这些小镜头有哪些作用？答案①前两处是出征之前的两处话语，预示了结局，铺垫了后文。使得故事前后呼应，顺理成章，无懈可击。②第三处细节描写穷极了谢安内心深藏不露的巨大喜悦，喜至极处藏也藏不了，谢安那么镇定，还是显露了出来。这个细节入木三分地刻画出了人的本性特征，很有韵味。 课堂读写探究——美点赏析9．文章在塑造苻坚这个人物形象时用了哪些方法？八月，戊午，坚遣阳平公融督张蚝、慕容垂等步骑二十五万为前锋；以兖州刺史姚苌为龙骧将军，督益、梁州诸军事。坚谓苌曰：“昔朕以龙骧建业，未尝轻以授人，卿其勉之！”左将军窦冲曰：“王者无戏言，此不祥之征也！”坚默然。秋七月，……秦王坚下诏大举入寇。……是时，朝臣皆不欲坚行……今陛下信而用之，轻举大事，臣恐功既不成，仍有后患，悔无及也！”坚不听。答案(1)语言个性化。如“坚谓苌曰：‘昔朕以龙骧建业，未尝轻以授人，卿其勉之！’”既符合苻坚君王的身份，又体现了其妄自尊大的性格。(2)对比映衬法。将忠臣的谏言与苻坚的“不听”对比，突出苻坚的“专断”。 课堂读写探究——随堂写练10．淝水之战，是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。成功地运用对比手法是本文的一大特色。这些对比，鲜明地表现了强大的前秦之所以失败，而弱小的东晋之所以胜利的原因所在，很好地突出了文章的主题。请以“人生”为话题，写一段话，运用正反对比的手法表明自己的观点，350字左右。示例：在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同。史铁生在二十几岁即遭遇下肢瘫痪，他想到了自杀，可是，经过激烈的思想斗争，最终，他从死亡的边缘挣扎出来。如果他不从死亡的边缘跨出一步，他的一生可能要因此而改写。司马迁遭受宫刑，这真是奇耻大辱，他也想到了死，可是，他又想到：“死有重于泰山，有轻于鸿毛。”最终，他从屈辱中跨出了一步，完成了鸿篇巨制《史记》，成就了他辉煌的一生。 在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆，不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，怎么会落得身败名裂的下场？马家爵作为一个从贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，怎么会有伏法抵罪的结局？课堂读写探究——随堂写练