《快乐刮画》教学设计一、教学目标知识与能力:通过学习,了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。情感态度与价值观:感受刮蜡画带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣,培养学生发现美和感受美的能力。二、教学重难点教学重点:刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作,学会和掌握刮蜡画的方法。教学难点:选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料:各种刮画小工具、刮画纸。在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。三、教学策略
《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法,使学生成功的学习到了刮画的方法,体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的,充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中,我始终尝试运用这一理念,体现自主学习。四、教学过程教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明讨论导入出示两张不同的范画(用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果)。请同学们进行比较他们之间有什么不同,这些画与我们平时画的画有何不同?请小朋友猜猜这些画是怎么制作出来的?(刮出来的)。(假若同学不知道怎样画出来,老师就自然的地引出:那老师来告诉大家,这画是刮出来的。)
问:你们想不想学呀!生:想师:那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。师并板书:快乐刮画利用画面不同效果的对比,为学生埋下学习的伏笔,激发学生的学习兴趣。讲新授课师:首先大家先来欣赏一组图片(打开课件)。欣赏完这么多的刮画作品,这画是怎样刮出来的呢?我也想试试:师示范:“刮出来的画”的作画步骤油画棒在纸上涂自己喜欢的颜色,涂得厚,用力就行(涂上一层底色,再涂上黑色)用工具刮画:刮画可轻可重,刮的轻重不同,效果也不同。
问:刮画是不是都只能用一种底色的呢?生:⋯⋯师:现在我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。(打开课件)师:刚才我们看到的几张刮画的底色都是有几种颜色的,我们把它称为多色刮画,那起先只有一种底色的那就应该是单色刮画。(在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候,老师要注意说话的语气和速度,让学生有个思考的空间和时间。)师:同学们,你们觉得这个多色刮画的步骤应该怎样,跟单色刮画有什么不一样的地方呢?生讨论,并回答。此时,师一边打开课件一边讲解刮画步骤好,我们了解了这么多的刮画知识,你们是不是想自己动手试一试了呢?生:想
师:在你们试试之前,老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。(打开课件观看)通过教师的示范,引导学生学习简单的操作技巧,进一步激发学生的学习兴趣。创作前欣赏一下同龄人的作品,为实践奠定基础。