五年级上册美术教案第8课 鸟语花香人教版5

人教版小学五年级上册美术《鸟语花香》教学设计教学内容：本课属于“造型表现”领域的内容，引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。教学目标：1、知识目标：熟悉中国画工具、材料，引导学生尝试运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟，体会笔墨的韵味。2、能力目标：发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。教学重点：了解花鸟画的艺术特点，运用中国画技法加上自己的想象表现画面。教学难点：用笔用墨的方法教师准备：本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品。学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等教学过程设计一、播放视频，聆听花鸟世界首先请同学们来看一段视频，在视频中你都看到了什么听到了什么？（生：看到了树、鸟、花、草、小溪）同学们都感受到了大自然中的鸟语花香，你们喜欢这美丽的景色吗？好，下面我们再看一组图片。同学们在图片中你看到了什么？又有怎样的感受呢？（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受：真想立刻去抱抱它们，想把它们画下来。）是啊多么美丽的景色阿不仅同学们想要把它们画下来，画家们也想把他们画下来，我们来看看他们是怎样来描绘这美丽的景色的（课件出示）。同学们你们从画面中都看到了那些有趣的东西吗？（生:花、草和弯弯曲曲有趣的线条）这些画家用墨色表现了线条，和我们平时所画的线条一样吗？（ppt课件出示）（生：我们平时用彩笔画的粗细都是一样的，画家画的有粗有细有浓有淡和我们画的都不一样。）画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有变化的线条，使画面表现出非常丰富的变化。这就是我们今天所要学的中国画的表现手法，我们就用这样的方法来画第八课《鸟语花香》。（板书课题）(【设计意图】用学生喜闻乐见的大自然景色导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。） 二、自主学习，合作探究1.首先我们先来了解一下中国画。中国画既可用全黑的水墨，也可用彩色或墨色结合来描绘对象，而越到后来，水墨所占比重越大，现在有人甚至称中国画为水墨画。中国画的表现手法有工笔画和写意画，工笔画用笔细腻、严谨，色彩艳丽、高雅；写意画用笔简练概括，主张神似，注重用墨。国画的内容、题材又分为人物、山水和花鸟。今天我们主要学习花鸟画的画法。花鸟画的范畴有：花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果。在画花鸟之前我们先来熟悉一下我们画画要用的工具：笔、墨、纸、砚。我们国画用到的纸是宣纸分生宣和熟宣，写意画一般用生宣纸，工笔画用熟宣纸。笔有狼毫类、兼毫类、羊毫类、勾线笔、提笔、长锋、书画类等。那怎样拿笔呢，老师这里有五字执笔法：押、钩、格、抵。在画的时候我们要掌握：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直，五指齐力的要领。现在我们就用我们手中的毛笔和宣纸来研究一下墨色如何产生变化。提问：想一想我们一直蘸墨在宣纸上画，那么墨色会有变化吗？（没有）那么同学们你们想一想你有什么样的方法使墨色产生变化呢？（学生尝试怎样使墨色产生变化）你们有没有发现一些好的方法使墨色产生一些变化呢？（蘸水可以使墨色淡一些）那么别的同学你也发现了这种方法吗？对，我们蘸水可以使墨色产生非常丰富的变化，蘸的水越多墨色越淡，如果不沾水墨色是最浓得。现在老师也用同学们刚才想到的方法画几根线条。同学们请看老师也画了几根线条你看他有变化吗？（生：有）这就是墨色的变化，在国画中墨分五色：干、湿、浓、淡、焦。2.了解了墨色的变化，下面我们来研究一下线条如何产生变化。老师用刚才同学们所说的方法加水使墨色产生了变化，可是这几根线条虽然墨色上有变化，但是线条的变化就不够丰富了，你们想一想用什么样的方法使线条产生一些变化呢？同学们可以先试验一下，（学生练习）通过刚才的练习你有没有发现有什么好的方法使线条产生很多丰富的变化？（生回答：用笔尖轻轻地画线条比较细，手腕使劲往下压着画出的线条比较粗） 同学们说的很有道理，师示范：在国画中运笔有很多种：中锋运笔用笔尖画细线、侧锋运笔线条比较粗、侧锋停顿法画出比较有变化的线条，不仅可以画直线还可以画曲线、当毛笔上的墨不是很多的时候画出的线条比较干枯，这样画出的线条不但墨色有变化，而且他的线条也非常的丰富。同学们墨加水可以产生比较丰富的变化，那么我们手中的国画颜料能不能也产生像这样的变化呢？我们来试一试看一看，同学们请看颜色加水是不是也产生了变化呢？（【设计意图】这个环节的设计主要体现以学生为主，根据学生的特点，给学生展示的平台。使学生对墨色的变化有了一定的认识的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到中国画的丰富多彩，从而也培养了学生的探究能力。拓展教学资源，落实知识目标）三、观赏图片，感知鸟语花香。1、欣赏课本现代画家的国画作品。问题：画家笔下的作品给你怎样的印象？2、线条粗放、以意造型、用墨简练，而且画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些喜好和情感，体现了人们对生活的热爱。（【设计意图】通过欣赏大师的作品，交流自己的认识，在较短的时间内接受了大量的信息，扩宽了学生的知识面）四、练习创作，绘画鸟语花香教师辅导，体验笔墨情趣。作业要求：用毛笔、墨或中国画颜料在宣纸或毛边纸上创作一幅花鸟画教师辅导：同学们在画的过程当中老师发现了一些问题，你们仔细看一看，你能看出这幅画中出现了什么问题呢？（生提建议）你愿意接受老师和同学们给你的建议做一些改动吗？老师有一个建议希望同学们用我们刚才学到的方法把画面表现得更美，你们能做到吗？（【设计意图】让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深。）五、展示交流，拓展链接1、自评--互评--师评师：同学们的作品已经完成了，下面就请同学们相互交流一下，介绍自己的作品，包括画名、意义、体现什么情感。别人的作品有哪些值得你学习的地方，互相交流，互相借鉴。同学们都讨论好了吧，谁来说一说哪些同学的作品有值得你学习的地方。2、 今天我们运用墨色变化和丰富的线条画了一幅鸟语花香的图画，同学们画的非常不错，希望同学们回去以后画一下表现其他内容的图片。（【设计意图】利用实物投影展示、评价学生作品，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。加强了学生间的交往，巩固了双基，增强学习信心。）六、板书设计8鸟语花香墨：干、焦、浓、淡、湿