鸟语花香教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。教学目标：1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。3、加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。教学重难点：重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。教学准备：课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料教学过程：一、播放音频，聆听花鸟世界。1、教师提问：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？2、教师引导：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。请同学们闭上眼睛，用心去聆听音频，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣和水声的音频）3、学生交流。学生：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。4教师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！二、观赏图片，感知鸟语花香。1、学生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的形象和习性。2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》。问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？3、教师小结：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。
三、师生动笔，描绘麻雀形象。1教师讲解麻雀的形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。 2、教师向学生示范鸟的画法。四、学生作业。1、老师的示范，动笔临摹练习一只麻雀。2、教师巡回辅导。教师要有针对性把一些较好的作品展示出来，鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。3、教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。五、延伸拓展。在宣纸或毛边纸上，用自己学会的方法，画一幅写意花鸟画——《一群可爱的小鸟》。《鸟语花香》教案教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。教学准备：中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、多媒体课件等。教学过程：一、引导阶段。1、欣赏激趣：课件播放《鸟语花香》短片。2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？从而揭示本课课题。二、发展阶段。1
、课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。2、引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。三、探究发现。1、师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一位学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。2、归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。四、创作训练。1、教师播放背景音乐，学生画一画或临摹，用你自己学会的方法画一群可爱的小鸟。2、教师进行巡视指导。五、展示评价。1、教师请学生上讲台展示自己的作品。2、学生互评，教师点评。六、拓展延伸。运用中国画的表现方法，课后根据自己观察和想象画花鸟画，表现“鸟语花香”。
小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
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