欢迎进入美术课堂
静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
12
大孝堡景虎小学校王惠萍诗情画意
咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨青波。
小池泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
梅墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
清明-杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
小结:古诗中主要描写了什么内容,画面中就主要体现什么画面。
古诗的分类写人状物写景叙事
小组讨论1、这些诗画作品分别属于哪一类?2、在为此类古诗配画时,应该怎样来组织画面?(每个小组选择一类为讨论对象)
古诗配画的种类写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画面主体,着重描绘。写物的就可以把物作为主体。写景的,先确定近景并且具体刻画,远景可以画得稍微简洁些。叙事的,可以是单幅的,选择诗中最精彩的一个场面,也可以采用连环画的形式。
课堂作业你最喜欢哪一首古诗,想怎样表现它?作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价学生自评:请学生介绍自己的作品。你喜欢哪一张作品,为什么?你觉得哪一张作品最符合诗意?
课外拓展可以尝试用不同的绘画种类(中国画、电脑绘画)来表现。可以尝试为学生行为规范、班级卫生条约等配画。
谢谢观赏!再见!
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根