诗情画意
看画吟诗
读诗配画床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡
中国的古诗讲究:诗中有画画中有诗
古诗的种类写人写景写物叙事按描写的内容分为:
小组讨论:怎样安排组织内容才能让画面主体突出符合诗的意境。
古诗配画的种类写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画面主体,着重描绘。写物的就可以把物作为主体。写景的,先确定近景并且具体刻画,远景可以画得稍微简洁些。叙事的,可以选择诗中最精彩的一个场面,也可以采用连环画的形式。
清明-杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。学生作品欣赏
咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
梅墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
课堂作业组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗,想怎样表现它?说一说自己的想法。作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价学生自评:请学生介绍自己的作品。你喜欢哪一张作品,为什么?你觉得哪一张作品最符合诗意?
课外拓展可以尝试用不同的绘画种类(中国画、电脑绘画)来表现。可以尝试为学生行为规范、班级卫生条约等配画。