人教版美术六年级上册《风景写生》表格式教学设计

最新人教版美术六年级上册《风景写生》表格式教学设计风景写生课型造型表现课时3学习目标（知识目标）学习简单的风景构图知识（能力目标）利用所学的透视和构图知识进行风景写生（情感目标）培养学生热爱大自然的情感。教学重难点提高绘画技能和审美能力.教具准备教师与学生收，些风景画和一些学生风景写生习作^教学过活动内容活动方式设计意图教师学生4/4 程1课时一，导入播出校园风景片断，播出校园风景写生片断.导语:"通过这次写生课的学习，同学们认为画风景画应该要注意那些方面"激发学生兴趣二，新授1,打出风景回绘回要素，并以此作为评画标准.2,出示两张本班的作业，一张较具体完整，另一张还没完成.问:"这两张画各有什么/、同你认为哪张比较好"3,导语:"刚才同学们都说出了这张画的很多问题，现在那位同学上来改改让他变得美些"4,再打出两张画："你们说说这两张画的区别在那"进一步提高学生自主学习能力。三,总结"在这节点评课上我们学到了些什么"2课时一,组织教学二，导入风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣.揭示课题，《风景写生》，板书三，学习新课：4/4 教学过程3课时老师：请用你自己学过的美术知识对这幅回进行评析^（学生发言踊跃，通过发言复习了透视，构图知识.）老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现.（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品.）学生：原来我们经常生活的校园回出来也这么美呀！我也要画一回我们的校园.课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动.四，学生作业，教师巡回指导.五，作业展示，展示学生优秀作业,请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方.六，课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受.一，出示钢笔淡彩作品，导入新课.二,讲授新课：1,钢笔淡彩作品分析，指导学生从作品的选材，构图，表现方法等去认识大自然的迷人景色，激发学生绘画兴趣；认识钢笔也是绘画工具，知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习.2,分析钢笔淡彩的特点："钢笔淡彩”是绘画的一种表现形式，线为主，色彩辅之.A,用钢笔勾出风景画稿.B,淡淡的涂上水彩色.C,着色以固有色为主.3,绘画方法：（教师示范全过程）（1）取景（运用取景框或用双手做框，选取美白^构图.（2）用铅笔定位置（回向应有前，中，远景，把王要景物放在中景里，使回向层次多，立体感强.）（3）用钢笔线条进行刻画.（4）着色.用固有色薄涂.三,学生集队到指定的地点写生，教师指导取风景，提醒学生注意透视现象，本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果.四,讲评对卞^图好，层次分明，形象较准确的作业给予表扬。本环节主要是通过让学生进行实践，让学生自己发现问题、解决问题，真正做到自己要学。应用在实践中，加深学生对于知识的理解和印象。4/4 风景写生课堂板书课后反思4/4