人教版美术六年级上册《风景写生》表格式教学设计

最新人教版美术六年级上册《风景写生》表格式教学设计学习目标教学重难点教具准备教学过风景写生课型造型表现课时3（知识目标）学习简单的风景构图知识（能力目标）利用所学的透视和构图知识进行风景写生（情感目标）培养学生热爱大自然的情感。提高绘画技能和审美能力.教师与学生收集一些风景画和一些学生风景写生习作.活动方式活动设计意图内容教师学生1/4 程1课时2课时一,导入播出校园风景片断,播出校园风景写生片断.激发学生兴导语:"通过这次写生课的学习,同学们认为画风景画应该趣要注意那些方面"二,新授进一步提高1,打出风景画绘画要素,并以此作为评画标准.学生自主学2,出示两张本班的作业,一张较具体完整,另一张还没完习能力。成.问:"这两张画各有什么不同你认为哪张比较好"3,导语:"刚才同学们都说出了这张画的很多问题,现在那位同学上来改改让他变得美些"4,再打出两张画:"你们说说这两张画的区别在那"三,总结"在这节点评课上我们学到了些什么"一,组织教学二,导入风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图,使学生产生浓厚的兴趣.揭示课题,《风景写生》,板书三,学习新课:2/4 老师:请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析.本环节主要(学生发言踊跃,通过发言复习了透视,构图知识.)是通过让学老师:自然界处处存在美,要靠我们自己去发现和表现.生进行实践,(老师继续展示自己在校园内写生的美术作品.)让学生自己学生:原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也发现问题、要画一画我们的校园.解决问题,真课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动.正做到自己要学。四,学生作业,教师巡回指导.五,作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好的地方和还欠缺的地方.六,课堂小结,请学生谈谈出去写生的感受.3课时教学过程一,出示钢笔淡彩作品,导入新课.二,讲授新课:1,钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品的选材,构图,表现方法等去认识大自然的迷人景色,激发学生绘画兴趣;认识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习.2,分析钢笔淡彩的特点:"钢笔淡彩"是绘画的一种表现形式,线为主,色彩辅之.A,用钢笔勾出风景画稿.B,淡淡的涂上水彩色.C,着色以固有色为主.3,绘画方法:(教师示范全过程)(1)取景(运用取景框或用双手做框,选取美的构图.(2)用铅笔定位置(画面应有前,中,远景,把主要景物放在中景里,使画面层次多,立体感强.)(3)用钢笔线条进行刻画.(4)着色.用固有色薄涂.三,学生集队到指定的地点写生,教师指导取风景,提醒学生注意透视现象,本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果.四,讲评对构图好,层次分明,形象较准确的作业给予表扬。应用在实践中,加深学生对于知识的理解和印象。3/4 风景写生课堂板书课后反思4/4