风景写生教学目的:1,学习风景构图知识,远,中,近景的处理方法和树木的表现方法.2,学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括.抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画.3,鼓励学生关注社会,关注生活,用自己的绘画语言去发现美,创造美.教学重点难点:1,运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画2,怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教具:风景写生的范图教学设计:一,组织教学二,导入风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图,使学生产生浓厚的兴趣.揭示课题,《风景写生》,板书三,学习新课:老师:请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析.(学生发言踊跃,通过发言复习了透视,构图知识.)老师:自然界处处存在美,要靠我们自己去发现和表现.(老师继续展示自己在校园内写生的美术作品.)学生:原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园.课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动.四,学生作业,教师巡回指导.五,作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好的地方和还欠缺的地方.六,课堂小结,请学生谈谈出去写生的感受.教学目的:通过观察,学会取景,并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画,
提高学生的观察能力和表现能力.教学重点:学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征.教学难点:学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征.教学教具:1,在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生.2,布置学生携带铅笔,钢笔,水彩.3,教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品.教学过程:一,出示钢笔淡彩作品,导入新课.二,讲授新课:1,钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品的选材,构图,表现方法等去认识大自然的迷人景色,激发学生绘画兴趣;认识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习.2,分析钢笔淡彩的特点:"钢笔淡彩"是绘画的一种表现形式,线为主,色彩辅之.A,用钢笔勾出风景画稿.B,淡淡的涂上水彩色.C,着色以固有色为主.3,绘画方法教师示范全过程)(1)取景(运用取景框或用双手做框,选取美的构图.(2)用铅笔定位置(画面应有前,中,远景,把主要景物放在中景里,使画面层次多,立体感强.)(3)用钢笔线条进行刻画.(4)着色.用固有色薄涂.三,学生集队到指定的地点写生,教师指导取风景,提醒学生注意透视现象,本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果.四,讲评对构图好,层次分明,形象较准确的作业给予表扬。阿
微信/支付宝扫码支付