人教版美术六年级上册《我做的乐器》教学设计

人教版美术六年级上册《我做的乐器》教学设计—、教材分析本节课是人教版美术六年级上册《我做的乐器》的内容。现代课程理论和改革的基本理念是：能力发展是核心，知识、文化积累是基础,情感态度养成是灵魂，是保证能力发展和知识、文化积累的必耍条件。三者相互依存，相互促进。在课堂教学中如何实现三维冃标，是当今教师必须研究的话题。本节课教学设计在于让学生学习运用不同的材料制作乐器，同时在制作中培养学生的发展创造性思维。二、教学目标1学习运用不同的材料制作乐器。2在制作中培养学生的发展创造性思维。三、教学重点：了解乐器四、教学难点：设计乐器五、教学准备教具：课件、实物、制作乐器的材料。学具：废旧盒子、竹筒、废旧木板、线绳、各种材质条棒、刻刀、颜料，画笔等工具。六、教学过程1、导入师：（背景音乐）同学们，音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股 清泉，音乐还是陶冶我们性情的一座熔炉，你们听，这些美妙的音乐是由各种各样的乐器发出来得.师：同学们，今天老师还带来两个特殊的乐器（出示范作古筝，笛子），你们看，笛子古筝它们都是用什么做成的？生：线，纸盒，塑料管等材料。（通过展示范作，为学生制作提供学习借鉴。）师：这些都是日常生活中不起眼的东西，但是只要我们有一双发现美的眼睛我们就能把生活中的东西变废为宝，今天我们就一起来做乐器好吗？板书课题（我们做乐器）2、发展⑴听师：首先请同学们听一听，猜一猜这是什么乐器发出来的声音，（播放音乐）让学生听熟悉的乐器，不同音质的乐曲，给我们的感受不同,这些美妙的音乐旋律，让人百听不厌，令人浮想联翩.（2）赏师:下面老师要带大家到乐器王国里游览一番，（播放图片）大家看看乐器国里都有那些乐器,这些乐器的形状怎么样呢?颜色呢?材质有什么不同呢?播放幻灯片（看一看、想一想，并请学生说说其造型、材料、色彩上的特征。生：材料多样（木头的、陶土的、铜的、革的等等）、造型奇（有像梨的、像U形的、像叶子的等等）、色彩鲜艳（有带着民族图案的、本色 的、黑白的等等）。（学习认识不同的乐器及制作材质）师：其实人类在很久以前就会制作乐器了，根据考古发现，我国先民在原始社会时期，就会利用兽骨，陶泥制作斥器，奴隶社会时期，那些青铜制作的乐器更是精美绝伦，至今令我们叹服，进入封建社会时期，乐器制作的用料，工艺更为讲究，多样。各种各样的乐器是劳动人民智慧的结晶。（带领学生学习了解乐器历史）⑶议师：古人真聪明，那在生活屮我们可以用那些材料做乐器呢？我们看一下同龄小朋友的作品，（幻灯片出示）看完之后请同学们讨论以下:你们准备做什么乐器？准备用什么方法來做呢？生1:我带了盒子长长的像指板、我带的鞋盒正好做琴身，杯子里放入不同容量的液体，在易拉罐中放一些粗沙子，把口封好.生2：还有用陶泥捻制、彩纸拼贴、用废旧物组合……（通过欣赏同龄学生的作品，让学生借鉴学习。并考虑自己的制作方法。）⑷做师：同学们，你们想不想也动手也做一个，现在老师决定动手制作一件乐器，二胡，大家瞧，（师示范做）老师示范都用了那些方法？生：挖孔，捆绑，穿擦，粘贴等・师：老师还做了一件乐器，大家看是什么？生：鼓师：它用什么东西做成的？ 生：硬纸筒师：那谁愿意上来敲一敲？学生试敲师：同学们是不是也想做一做玩一玩乐器呢？好，同学们就动手制作吧！学生制作教师巡回辅导.3.交流与评价•师展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，口己是怎样解决的.•学生说说自己的设计构思及制作过程.•师生交流评价.4.收拾整理1布置下节课工具.2督促学生收拾工具材料，整理桌面，保持教室整洁