废旧物的“新生命”【教材分析】在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获。【学情分析】针对六年级的学生好玩好动、动手能力强的年龄特点，课堂环节动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在思考和实践中主动利用身边的废旧物品展开联想，进行创意制作，获取知识，收获快乐。【教学目标】1、初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探索能力。3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。【教学准备】教师：课件、废旧物作品及图片。学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。【教学重点】根据废旧物品的外形、材质等特点、展开联想。【教学难点】用各种装饰材料制作有创意的作品。【教学过程】一、欣赏导入出示两张垃圾场和人们随手扔垃圾的图片。请同学们思考：这些垃圾只能随手扔掉或走向垃圾场吗？师：大家平时喝完水喝饮料的瓶子都怎么处理了呢？生：都扔掉了。
师：生活中很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出“新生命”。今天我们通过自己的动手制作，让这些废旧物拥有新的生命。导入课堂并板书。二、讲授新课1、教师示范：教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作方法。师：瞧，美就在我们的生活当中，只要动动脑筋，旧罐子马上能变成美丽的花瓶。2、分析作品：（1）将老师搜集的利用废旧物品加工制作的作品分发到小组中，学生分组欣赏作品，探究并讨论作品是用什么材料和方法制作的？你还能给作品提出什么建议来吗？（2）作品赏析：在课件中展示更多作品，让学生进一步了解废旧物利用的广泛性，开阔学生的视野与思路。（3）同学们的优秀作品赏识：师：这是我们班上美术组同学的作品。瞧，废旧纸杯变成袜子收纳筒，既合理利用空间又节省找东西的时间，大大提高生活的效率。师：我们在生活中都离不开智能手机，当您打开抽屉看到乱七八糟的电线，会不会有一种烦躁的感觉？它们也该找一个属于自己的家了。把我们卷纸里面的纸筒设计成电线收纳筒，把电线卷起来放到电线收纳筒里，美观、节省空间和时间。师：大家都画过水粉画吗？艺术家都喜欢用不同型号的笔以绘画的形式表达他们对生活的感受，如何让这些型号、大小不一的画笔找到各自的家？把废旧的薯片罐设计成一个七彩笔筒，它以不同的高度与颜色的区分画笔的型号与大小。师：像我们的奶粉罐、牛奶瓶、易拉罐等等，只要花点心思，就可以变成一个美丽的花盆，既经济又美观。3、启发联想。引导学生根据自己带来的废旧物品，进行联想。
4、作业：以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出、生动传神的工艺品。5、学习提示：①以原料为主，不宜过度修饰。②造型夸张，幽默有趣。③不要过度添画和滥用辅助材料。三、教师指导创作学生可以采用小组合作的形式，也可以单独自己制作。教师指导，学生创作。四、展示与讲评阶段展示学生作品，有创作者介绍自己作品的创作思路。采用自评、互评的评价方法，客观公正地评价作品。【教学评价】1、作品是否有创意。2、是否把废旧物的最佳价值体现出来。3、色彩搭配是否和谐。4、做工是否细致。【板书设计】废旧物的“新生命”废旧物的分类：金属类：易拉罐、铁丝……规整光洁塑料类：饮料瓶、光盘……透明美观纸质类：纸杯、纸盒……色彩丰富容易加工
微信/支付宝扫码支付