1.明暗与立体一、教学目标：1.知识和技能目标：知识目标：a.了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。b.通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了解具有代表性的画家和他们作品的艺术价值，能运用以学知识对素描作品进行分析和欣赏。技能目标：通过学习、观察、动手操作，体会明暗与立体表现的关系。2.过程和方法目标：在观察的过程中进行实践，体会明暗的的规律；运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有倡议、具有立体感的素描作品。3.情感态度和价值观目标：增强学生的创新欲望和创作意识，表达自己的情感，张扬自己的个性，提高审美情趣和能力，感受素描艺术独特的魅力和美感。二、教学重点：认识明暗形成的基本规律和表现方法。三、教学难点：运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创新能力。教具：媒体各种风格的范画（或图片）石膏体学生准备：绘画铅笔素描纸
教学方法：讲授法欣赏法示范法练习法四、教学过程一、游戏导入师；平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？生1；没有什么变化。师；能不能让这张纸产生明暗变化？我把这张纸对折一下，现在看看有没有变化呢？生2；发现在灯光照射下，纸有亮面也有暗面师；这就是今天我们要学习的类容，明暗与立体。二、讲授新课1、讲授知识师；刚刚老师让纸产生的变化，还有哪位同学愿意上来试一下？生1{先把它卷曲一下}，，有了从明到暗的逐渐过渡的变化。{你分析的很好}师；有没有同学还想来试一下？下面来再把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有生2{把纸卷成一团，然后打开纸}纸凹进去的地方就是暗面。{你的方法真特别，让纸产生了丰富的变化}师：通过刚才的实践与观察，你们能不能总结出明暗是怎样产生的呢？生1；平面的纸在光线下没有明暗，立体的纸在光线下才有明暗。{你总结的非常好}2、欣赏作品师、；下面请看大屏幕上的石膏球体、我们来观察一下，当光线照射时，你发现了什么？生2；发现了有亮面和暗面。师；这就是我们石膏球体的明暗半球，那同学们再来仔细观察，它的亮部有没有什么变化呢？生3；上面的亮部是比较亮的，下面的亮部是灰一点的。{你观察的非常仔细}师；那有谁知道灰面与暗面交界的部分是什么呢？
生4；叫明暗交界线，我还知道暗部里面有反光和投影。{你知道的真多，真是一位小小知识家}师：球体的明暗变比较复杂，而且是逐渐转变的，分为亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。师；刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下，都会产生明暗变化，老师这里有一个石膏立方体，又能帮我找一下立方体的明暗变化呢？生5；这是亮面。这是灰面、这是暗面、这是明暗交界线、这是反光、这是投影、{你掌握的非常准确}三、教师范画师；我们已经学会了寻找物体的明暗明暗规律，下面我们就用素描的形式来表现明暗关系吧。师：首先我们要起稿，先定出大体位置和形体，。。。。四、学生创作师：老师的作品已经基本完成了，你们看清老师的作画步骤了吗？只要你们仔细观察物体的明暗变化，深入仔细的进行绘画，相信你们也能够画出明暗层次丰富的画面，现在开始创作吧。师巡视1.这个暗面在加深一些，立体感会更强的。2、这幅作品构图在往中间去一些，物体在稍微大一些，画面就更加饱满了。五、展示与评价师；老师看同学们的作品完成的差不多了，现在把你们完成的作品放在黑板的展示区吧。同学们的作品已经展示在这里了，这么多优秀的作品，你喜欢那幅作品呢？为什么？生1；喜欢这幅，因为这幅画得线条运用的很流畅，而且明暗关系也处理的很好，师；你分析的很有道理，不但明暗表现的好，细节、背景也表现的非常突出。
生2；喜欢这幅、哦，原来这是你自己的作品，你觉得你的明暗过度的非常自然，形体也画得非常准确。{你的画确实是一副好的作品}师；这些作品老师都很喜欢，但老师想给这幅画提点小建议，老师在画得时候要求大家，反光不能超过亮部，那这幅画得反光稍稍有点亮了，如果能稍微暗一些，效果就更好了。六、拓展今天我们学习了明暗与立体、学会了寻找物体的明暗规律，同学们也都掌握了今天所学的知识，相信同学们只要细心观察，认真分析，多加练习，今后一定能画出更加优秀的绘画作品。
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