《3-记录色彩》课件六年级美术（下）-人教版x

记录色彩 教学目标知识与技能：通过学习本课，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知识。并引导学生学会用色彩来表达自己的感受。过程与方法：通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所表达的不同感受。自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。情感态度与价值观：感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表现美好生活的良好习惯。提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。 教学重难点教学重点：针对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。教学难点：充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。 能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩暖色冷色冷暖对比 邻近色:就是在色带上相邻近的颜色.例如绿色、蓝绿,红色和红橙就互为邻近色。邻近色在视觉上有变化又和谐,有较柔和、有亲近感。 观察色彩，你能看出其中运用了哪些颜色吗？猜一猜凡高在画这张画时的心情怎样？色彩的冷暖兴奋、激动 失望、悲观、冷漠色彩的冷暖 鲁昂大教堂莫奈 色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的 干草垛莫奈 作业要求：（1）选择一张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受。（2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。 勤学乐思奋发向上一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒，同学们，我们下节课见！下课！