《5-浮雕》课件六年级美术（下）-人教版x

FUDIAO浮雕 这就是今天我们要学习的一种新的创作形式——浮雕。 （1）浮雕的前世今生我们先来一起了解一下浮雕的前世今生。 （2）浮雕概念分类①浮雕概念请你看看这两幅雕塑，找一找哪幅是浮雕作品？一个是完全立体的，另一个是在平面的基础上有一部分立体。 如果观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，我们称它的雕刻是圆雕或立体雕形式。 如果是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的，就是我们今天所学习的浮雕雕刻形式。一般只能在正面进行观赏。 ②分类请你再找一找，同样都是浮雕，这三款各有什么特点？ 第一个是高浮雕，起伏大，接近圆雕，甚至半圆雕的一种形式，这种浮雕明暗对比强烈，视觉效果突出。 第二个浅浮雕起伏小，它既保持了一种建筑式的平面性，又具有一定的体量感和起伏感。 第三个是线刻浮雕，刻意留下相当分明的线条，以刀代笔有一些微妙的起伏，给人一种淡雅含蓄的感觉，是我们今天体验学习的其中一种雕刻方法。 （3）材料和工具知道如何正确判断出哪种是浮雕后，就要认识一下在制作时的新伙伴们了。随处可见的泥巴，就是我们今天的主要材料。那么我们会使用到的工具，就都在这里了。 最大的这个是拍泥板，表面干净光滑不膈手，用于泥团较大时，对泥团进行拍打。 塑刀的材料种类多样，有的可以用来切割，有的还可以用来制作纹理。 扁丝刀：不同造型的扁丝刀，可以修整不同造型的作品，或切割出不同造型。 刮板：除去多余的泥巴，使表面光滑。 钢针：刮掉边缘多余的泥巴，也可用于排出气泡或打孔。 如果这些工具你无法找到，那你知道可以用生活中的哪些物品代替吗？三角尺、铅笔等尖部可以代替钢针刻线用，三角尺还可以充当刮板或切割用，树枝可以代替塑刀，剩下的请你想一想？ （4）制作方法与过程前面说到浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏的形象。那这幅泥塑作品是用了什么方法表现出它的凹凸起伏的形象的？ 椰子树干用泥条堆塑而成，周围的草丛运用的是刻画的方法。 （5）表现方法那接下来请你看看这位同学制作的浮雕作品，运用了哪些方法？搓成条状，卷成了不同造型进行组合，制作出了高浮雕的效果，还用钢针运用线刻的方法进行点缀，将两种方法进行了结合。 这位同学的作品，主要运用了线刻的方法，点缀了一些浅浮雕的效果。 再看看这两款浮雕，门环上涂的是单一颜色，寿桃图案进行了彩色搭配。所以我们还可以通过添画不同的颜料让作品更好看。 （6）教师示范接下来，一起来看看老师如何运用生活中的工具，创作一幅浮雕作品。第一步用手代替拍泥板，将泥巴铺平整，用钢尺将多余的部分切掉。 第二步将捏扁的水滴造型组合成花朵，粘贴在泥板上，再用铅笔压出叶子的纹理。 第三步依次将叶子粘贴在合适的位置，最后将边缘地方用水彩笔盖印出花边。这样作品《美丽的花》就完成了。如果有时间你还可以用水粉颜色，在晒干的作品上涂上喜欢的颜色。 艺术实践：接下来的时间就留给你们了。请你从身边选出可代替浮雕工具的物品，制作一幅浮雕作品。 我们来欣赏一下同学们创作的作品吧。这幅作品，是同学设计的《海的女儿》浮雕作品，运用了高浮雕雕刻方法，上面用线刻进行细节处理。 这幅《夸张的我》浮雕作品，利用贴泥条的方法，创作出了高浮雕的效果，画面饱满夸张，人物的五官也很有特点。 今天我们学习了利用不同的方法制作简单的浮雕。那请你看看这几款浮雕作品，它们都是利用废旧的易拉罐或者剪短的纸卷制作而成的，如果有机会你也可以试试，但要注意安全哟！ 勤学乐思奋发向上一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒，同学们，我们下节课见！下课！