小学六年级美术下册第9课《图文并茂》名师制作优质教案人教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图文并茂教认、学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的知学生活情趣。领目域标技2、学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步能掌握人物动作的画法。领域情3、通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美感领域教重了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。学点绘画自编故事的创作特点及步骤。重难难选材、构思设计。点点构图与绘制教学各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等准备板书设计图文并茂三个主要元素：谁、在哪里、作业步骤：①选材构思②文字表现③构图教学活动教师活动学生活动1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一一：入教提供数片和几句（或几段文字），学生根据文字找到相的画将它起来，并找出先后序将故事完整。教小，出示《文并茂》。意：以游的形式“一”，激学生的好奇心和趣，以的情投入学内容——文并茂。二：新授1.欣、分析作品（1）欣大丰子的配文画，体会其中的趣味性趣。（件1出示）提：如果些画作品没有配上文字，会么具有感染力？意：学生体会故事画的魅力。（2）欣不同种的故事画。（（3）欣小朋友自故事的配画作。（件3出示）看了么多的故事画，你有没有一幅好的故事画包括哪些内容？：一幅故事画包括三个主要元素：、在哪里、干什么（板）2.分析故事画的作步：知道了故事画的元素，如果你自一幅故事画，应该按什么步行呢？比如：咱学校在上个星期天同学参加了“身体，暴走活”，在路上生了多有趣的事情。如果要把件事情画成故事画，咱怎来表好呢？引导：①构思要从一天中生的有意的、使自己感受深的事情中去材、构思，出文字与画面的合方法。比如位同学的作品（看件4）就了同学在路上走笑笑来疲的情景。大家看看他的画面中是怎表不同同学的作和表情的？②材、构思以后，要按照整体与文字的安排，行写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要，安排在画面的位置等。三：自一个小故事：它可以是一个梦想、所所、自己听到的、自己想的⋯⋯提供学生一些情景（件5），引其生丰富想力。学要求：1.小合作完成写故事，写故事。学生欣分析出示幅、故事画）小）学生小解2 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么？（表达心愿）小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变构思设计成宝，正如罗丹所说：[出示课件]美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。课堂练习，创作欣赏教具学生探究、讨论学生自评在互评3