【小学】人教版小学美术六年级下册第十二课《我国古代建筑艺术》2

人教版小学美术六年级下册第十二课《我国古代建筑艺术》一、教材分析：本课是人教版六年级下册第十二课，属“欣赏·评述”课。旨在通过欣赏评述教学，了解祖国古代建筑灿烂文化，培养学生民族自豪感，逐步形成崇尚文明，珍视祖国优秀民族建筑以及悠久历史文化遗产。二、学情分析：六年级的孩子们对美术知识、技能的掌握程度略有不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，通过教学，进一步培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学目标：1、知识目标：加强学生对美术学习的兴趣与爱好，通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2、技能目标：培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力，形成欣赏感受我国古代建筑的能力。3、情感目标：以健康的审美情趣、良好的品德情操学习祖国古代建筑以及悠久历史文化，培养学生热爱民族文化和民族自豪感。四、教学重难点：重点：初步了解我国古代建筑艺术的特点，学会从建筑的外观、结构、布局等方面欣赏我国古代建筑艺术。难点：自己能尝试从外观、结构、布局、装饰、类别等方面来欣赏祖国古代的建筑艺术，感受我国古代建筑的魅力。五、教学准备：教具：教本、课件、挂图。学具：课本、自己收集的资料、绘画工具材料。六、教学课时：2课时精品学习资料可选择pdf第1页，共15页----------------------- 七、教学过程：教学环节教师活动学生活动第一课时课前师播放北京故宫的影像资料生观看交流师：知道这是哪吗？你了解它吗？生：北京故宫生：故宫位于师：回答的太好了，你课下预习功课做得很细。北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年师：我国是一个幅员辽阔、物产丰富、历史文化悠久（1420年）建激情的多民族国家，有着“五千年文明古国”的美誉，而我国成，是明、清两导入的建筑成就非凡，在世界建筑史上占有着独特的地位。我代的皇宫，是无（约4分钟）国古代的建筑以木结构为主要建筑材料的建筑体系还影与伦比的古代响着日本、韩国等东南亚国家，成为古代建筑中延续时间建筑杰作，世界最久的一个体系。今天我们就来学习一下“我国古代建筑现存最大、最完艺术”整的木质结构师板书课题的古建筑群。故12、我国古代建筑艺术宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。现为北京故宫博物院师：通过你课前预习和资料收集，你认为我们这节“欣生：通过预赏·评述”课该如何学习呢？习，我想从古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、建筑类别几个方面来学师：好的，我这里的古建筑博士方宏和小导游习。精品学习资料可选择pdf第2页，共15页----------------------- 盼盼会分别带领我们在欣赏我国古代建筑艺术的兴趣同时学习有关的古代建筑知识，感受我国古代建筑非凡成学习就。（约30分钟）师播放课件古建筑方宏博士首先讲述是是古代建筑的外观造型：以北京故宫太和殿为例生：我国古代单体的建筑，大致可以分为屋基、屋身、屋顶三个部份。重要建筑物都建在基座台基之上，一般台基为一层，大的殿堂如北京明清故宫古建筑方宏博士提问：你还知道哪些有关古代太和殿，建在高建筑的外观造型方面的知识？大的三重台基之上。单体建筑的平面形式多为长方形、正方形、六角形、八角形、圆形。生：古代建筑的屋顶形式丰富多彩。早在汉代已有庑殿、歇山、悬山、囤顶、攒尖几种基本形式，并有了重檐顶。以后又出现了勾连搭、单精品学习资料可选择pdf第3页，共15页----------------------- 坡顶、十字坡顶、盂顶、拱券顶、穹窿顶等许多形式。古建筑方宏博士表扬收集知识的同学，带领同学们继续学习古代建筑结构知识：方宏博士说：木构架为主要结构方式辅以砖瓦。中国古代建筑惯用木构架作房屋的承重结构。木构架结构大体可分为抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最为普遍。抬梁式结构是沿房屋进深在柱础上立柱，柱上架梁，梁上重叠数层瓜柱和梁，再于最上层梁上立脊瓜柱，组成一组屋架。平行的两组构架之间用横向的枋联结于柱的上端，在各层梁头与脊瓜柱上安置檩，以联系构架与承载屋面。檩间架椽子，构成屋顶的骨架。这样，由两组构架可以构成一间，一座房子可以是一间，也可以是多间。由于采用木构架结构，屋身的处理得以十分灵活，门窗柱墙往往依据用材与部位的不同而加以处置与装饰，极大地丰富了屋身的形象。精品学习资料可选择pdf第4页，共15页----------------------- 生：斗栱是中国木构架建筑中最特殊的构件。斗是斗形垫木块，栱是弓形方宏博士问：你知道斗拱吗？短木，它们逐层纵横交错叠加成一组上大下小的托架，安置在柱头上用以承托梁架的荷载和向外挑出的屋檐。古建筑博士方宏表扬同学们，继续带领同学们学习古代建筑群体布局知识：我国古代建筑多以众多的单体建筑组合而成为一组建筑群体，大到宫殿，小到宅院，莫不如此。它的布局形式有严格的方向性，常为南北向，只有少数建筑群因受地形地势限制采取变通形式，也有由于宗教信仰或风水思想的影响而变异方向的。古代建筑群的布置总要以一条主要的纵轴线为主，将主要建筑物布置在主轴线上，次要建筑物则布置在主要建筑物前的两侧，东西对峙，组成为一个方形或长方形院落。精品学习资料可选择pdf第5页，共15页----------------------- 当一组庭院不能满足需要时，可在主要建筑前后延伸布置多进院落，在主轴线两侧布置跨院北京故宫曲阜孔庙四合院布局古建筑博士方宏继续带领同学们学习古代建筑变化多样的装修与装饰知识：生：古代建筑对于装修、装饰方宏博士问：你收集到古代建筑装修与装饰的特为讲究，一切资料了吗？它们建筑的色彩有没有变化？建筑部位或构件都要美化。宫殿庙宇、民居颜色是不一样的。方宏博士说：对，古人对建筑的装修、装饰特生：于建筑物为讲究，除了宫殿庙宇、民居颜色不一样外，还融入了绘上施彩绘是中画、雕刻、书法等艺术。国古代建筑的精品学习资料可选择pdf第6页，共15页----------------------- 一个重要特征，是建筑物不可缺少的一项装饰艺术。它原是施之于梁、柱、门、窗等木构件之上用以防腐、防蠹的油漆，后来逐渐发展演化而为彩画。古代在建筑物上施用彩画，有严格的等级区分，庶民房舍不准绘彩画，就是在紫禁城内，不同性质的建筑物绘制彩画也有严格的区分。山东曲阜孔庙大成殿楹联、匾额及云龙石柱雕刻精品学习资料可选择pdf第7页，共15页----------------------- 生：民居却只方宏博士说：宫殿庙宇富丽堂皇，民居呢？能用黑、白、灰，白为墙面，黑色的门窗及青灰色的瓦面屋顶。云南大理白族民居安徽黟县际联村民居师：同学们今天在方宏博士的带领下一定学习了生踊跃发言学习不少知识吧，你会欣赏我国的古代建筑吗？请来说一说。汇报学习成果。总结（约4分钟）师：刚才同学们在和方宏博士一起学习的时生齐回答：愿课后意。拓展（约2分钟）候，小导游盼盼来邀请大家参加她的古建筑风情旅游团，大家愿意吗？师：那请同学们做好参加旅游团的准备：预习下节课知识，继续收集我国古代建筑的资料。第二课时精品学习资料可选择pdf第8页，共15页----------------------- 课前交流师询问资料收集和预习情况生展示收集的资料师和同学们简要复习上节课学习内容，导入新课：激情生回忆知识。导入（约6分钟）小导游盼盼播放古建筑记录片生兴趣观看。小导游盼盼：大家刚才所看到的都是些什么建生：有宫殿、筑呢？宝塔。生：有公园、兴趣窑洞学习（约28分钟）盼盼：我们今天的旅游是——古建筑类别游。欢迎大家和我一起认识古建筑。出示：宫殿是帝王朝会和居住的地方，规模宏大，形象壮丽，格局严谨，给人强烈的精神感染，突现王权的尊严。北京故宫太和殿生：秦朝阿房宫、汉朝未央宫盼盼：除了故宫，你还知道哪些宫殿？精品学习资料可选择pdf第9页，共15页----------------------- 生：唐九成宫盼盼和大家继续学习：坛庙——为古人用来祭祀天地、日月、山川、祖先、圣贤、神灵的纪念性建筑。北京地坛、天坛生：塔陕西西安小雁塔山西应县佛宫寺释迦塔盼盼：知道这是什么建筑吗？我们家乡滕州有吗？生：滕州龙泉广场的龙泉塔生：始建于唐朝，为砖石结构，塔身呈八角形，砖刻斗托檐，共9级，通高43米，塔底直径为9．2米，滕州龙泉塔圆周约为精品学习资料可选择pdf第10页，共15页----------------------- 塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的东方28.88米。传统建筑。是一种供奉或收藏佛舍利（佛骨）、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”、“宝塔”。根据材料分：木塔、砖塔、土塔、石塔、琉璃塔、金属塔等等。盼盼出示：寺庙——是宗教徒居住和活动的建筑。起源于印度的寺庙建筑，从北魏开始在中国兴盛起来。寺庙庄严，神圣不可侵犯，寸土之间，可随顺而不可随意更改。寺庙文化它完整地保存了我国各个朝代的历史文物，寺庙建筑与传统宫殿建筑形式相结合，具有鲜明民族风格和民俗特色。河南少林寺福建泉州开元寺枣庄青檀寺、甘泉寺生：皇家园林颐盼盼：“大家累了吗？我们找个地方休息一下和园。中国四大名园吧”。出示风景秀丽的园林图片：“知道这是哪吗”？之一。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某精品学习资料可选择pdf第11页，共15页----------------------- 些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，被誉为皇家园林博物馆。生：拙政园，北京颐和园中国四大名园之园林——在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通一，坐落于中国过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花著名的历史文化草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境名城的江苏省苏和游憩境域，就称为园林。在中国汉族建筑中独树一帜，州市平江区，是有重大成就的是古典园林建筑。苏州园林中最大、最著名的一座。拙政园是江南园林的代表，全园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，充满诗情苏州拙政园画意，具有浓郁的江南水乡特色。生：家乡的环境变得越来越美丽了。滕州园林——荆河公园、荆河桥盼盼：“休息之后，我们到各地的老乡家里生：北京四合院、西北黄土高看看吧，你了解多少民居”？原的窑洞、安徽出示：民居——由于中国疆域辽阔，民族众多，各地的的古民居、福建地理气候条件和生活方式都不相同，因此，各地人居住的和广东等地的房屋的样式和风格也不相同。客家土楼和蒙古的蒙古包。北京四合院，即合院建筑之一种，所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，四合房屋，中心为院，这就是合精品学习资料可选择pdf第12页，共15页----------------------- 院。生：我们家乡滕州也类似这种院落。窑洞式民居这是一种很古老的居住方式，即是在黄土生：主要分布断崖地区挖掘横向洞穴作为居室。按构筑方式可分为三山西、陕西、河种：靠崖窑、平地窑、锢窑。南、甘肃、宁夏等地。侗族村寨中皆建造一座多檐的高耸的鼓楼，作为全村人活动的场所。村村各异，争奇斗巧，是侗族的一项宝贵的建筑遗产。土楼分布地点以中国闽粤地区为大宗，客家人喜欢建造圆形或方形的大土楼。福建永定古竹乡的承启楼直径达70米，住房呈环状布置，为四层夯土木构架的楼房，外观封闭，无窗或很少开窗，内院有套建的圆形附属房屋，内部有水井、粮仓，中心为全族人共同的祠堂。精品学习资料可选择pdf第13页，共15页----------------------- 生：“土楼之王”承启楼，四环圆楼，占地5376平方米，四百间房。现住江姓57户三百余人，2008年被列入世界文化遗产名录。毡房俗称，是一种可以随时拆卸运走的圆形住宅。它以柳木条为骨架，外边复盖以毛毡，适用于逐水草而居、随时移动居住地的游牧民族，广泛用于内蒙古的草原地带及新疆北部、甘肃、青海部分地区。生：建筑类别有宫殿、坛庙、学习塔、寺庙、园林、导游盼盼：“我们游历了一周，你了解建筑的总结民居。（约4分钟）类别了吗？我们一起在总结一下吧”。生：民居有四合院、土楼、窑洞、鼓楼、毡房等。精品学习资料可选择pdf第14页，共15页----------------------- 师：《我国古代建筑艺术》一课在方宏博士和小生：为祖国优课后秀民族建筑艺拓展术感到光荣。（约2分钟）生：热爱民族文化。导游盼盼的帮助下学习完了，你对我国古代建筑有什么认识？作为新时代我们又该怎么办？师：六年级的美术课学习已经结束，你对老师和教材有什么要说的吗，课下请把课本P32下方内容填完整。板书设计第十二课《我国古代建筑艺术》外观造型、宫殿、建筑结构、坛庙、欣赏群体布局、类别塔、装饰色彩、寺庙、建筑类别、民居、教后记：欣赏评述课所涉及知识容量多，学生学习量大，再有学生的审美素养、知识的学习能力有跟不上，再用以前的教学方法，学生不容易接受。所以我在上这课前，首先设定了两个卡通人物——替老师把知识讲述才能，让学生们感到一新，听课也别以前投入多了。其次，我在课前做了大量的准备工作，除了制作课件、收集资料外，我重点备了学生，阻止学生学习时无目的游走和几分钟热度，让学生时刻展示他们课前的准备：预习和资料收集。本来枯燥、大容量的欣赏评述课也在师生愉快的课堂氛围中解决了。精品学习资料可选择pdf第15页，共15页-----------------------